游戏与教学并重引领幼教发展趋势

1、游戏与教学并重引领幼教发展趋势“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”幼儿园工作规程指出，幼儿园教育“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。这一原则明示了幼儿园教育区别于中小学教育的专业特殊性所在。游戏是幼儿的生活方式，也是幼儿学习的主要方式，纵观国家关于幼教的政策法规，无不体现着对幼儿游戏精神的尊重。国务院关于当前发展学前教育的若干意见一再强调：“遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育小学化倾向。”教育部关于规范幼儿园保育教

2、育工作防止和纠正“小学化”现象的通知特别要求：“幼儿园要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。”“幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。”上海市学前教育课程指南以国家的教育方针为指导，以学习者为主体建构课程，突出课程的整合、师生共建与教育个别化的要求，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。研究指出：“幼儿园课程主要以幼儿园一日活动的形式组织实施。将幼儿园一日活动中的主要活动归

3、为四类：生活活动、运动、学习活动、游戏活动，它们既综合指向课程目标与内容，又保持各自活动的特点。”没有自主游戏的幼儿园令人担忧游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机。幼儿自主发展的多样性、差异性、自然性等特点，在幼儿游戏中体现得淋漓尽致，这是游戏本质所确定的。幼儿游戏更多的是一种自我表现，同时也是一种自发的学习，具有促进幼儿自主发展的功能和作用。活动区是幼儿进行自主游戏的主要载体，即教师根据教育目标和幼儿发展水平，划分活动区域，如角色区、表演区、美工区、阅读区、科学区、建构区、智力游戏区等，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿自主地选择游戏材料和游戏伙伴进行

4、游戏活动。然而，目前幼儿园实施区域游戏活动的现状却令人担忧：剥夺幼儿自主游戏的权利错误地认为集体教学活动是主体，视游戏活动为集体教学活动的附庸，游戏材料成摆设，游戏活动有名无实。甚至粗糙地、“放羊式”地任由幼儿玩耍，必要的教学活动完全缺失。自主游戏材料投放不足自主游戏材料普遍存在着种类少、数量少、功能简单、材质低劣等种种不足。对某省所幼儿园的一项调查结果显示，仅所幼儿园配备丰富多样的游戏材料。有些园所既没有游戏材料也缺少集体活动的纸面学习材料，幼儿仍处于“徒手学习”时代。自主游戏环境布置不合理游戏场地被活动室的桌椅床柜等占据，活动区环境创设简陋，普遍停留在整洁、有序、美观上，追求外在的形式，忽

5、略了发挥环境的教育功能。教师培训指导匮乏教师大量采用小学讲授模式教育幼儿，不能适时地为幼儿提供帮助和支持，或刻板化地控制幼儿的游戏活动，或随意地介入、干预幼儿的游戏活动，不利于发挥幼儿的主动性和创造性，挫伤幼儿学习的乐趣。游戏与教学并重，一日活动安排新趋势幼儿园一日活动皆课程，游戏与教学在幼儿园的一日活动中同等重要，缺一不可。其中游戏活动是指幼儿在宽松和谐的环境中，运用各种材料主动地进行操作、探索和交往的活动；教学活动是指教师有目的、有计划、有组织地进行的传授知识技能的活动。游戏与教学就像幼儿平衡发展的双翼，直接影响着幼儿持续稳健地飞翔。“游戏与教学并重”必将成为幼儿园新一轮的发展趋势，真正带

6、领幼儿实现全面发展。回归生活，摒弃“小学化”游戏活动和教学活动相辅相成，共同贯穿于幼儿的一日生活，活动内容的选择都与幼儿的生活经验相结合，是幼儿身边事物的体现或延伸，能随着幼儿兴趣的变化而改变，真正符合幼儿身心发展的特点。尊重个性，关注发展过程游戏与教学并重的学习方式实现了集体活动、小组活动、个别活动和自主游戏活动的有机结合，教师可在课程内容选择和组织上更加尊重幼儿的个性，既促进了全体幼儿的发展，又关注了幼儿的个别差异，让每位幼儿都能在原有水平上得到充分的发展。全面促进幼儿五大领域发展游戏与教学并重，生活、运动、学习、游戏并列的课程呈现方式，构建起具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系，给足

7、幼儿沿着自己的兴趣学习、探索的空间，促进了幼儿五大领域的全面发展。亿童游戏学习包亿童游戏学习包尊重幼儿发展规律和成长需求，将游戏与学习活动进行充分融合，为幼儿园提供整体的游戏及教学活动解决方案及配套教育资源，满足园所开展一日活动的需要。亿童游戏学习包含室内七区游戏材料和四类学习材料，辅以配套的教学软件包和多媒体教学一体机，并提供多种组合方式，园所可以根据实际需求灵活选择，更好的开展一日活动。产品构成亿童游戏学习包游戏材料（角色区表演区美工区阅读区科学区智力游戏区建构区）亿童游戏学习包学习材料（阅读数学音乐美术）多媒体教学一体机四大优势帮助园所改变现状，逐步提升全面系统的产品及方案，助力园所达标

8、升级亿童游戏学习包以教育部相关部门正在组织修订的幼儿园玩教具配备标准为引领，为园所提供亿童游戏与学习包指导方案、幼儿园室内区域活动方案册等开展区域活动和教学活动的方案，整体提升幼儿园教育装备水平，有利于园所顺利评级。帮助教师提高一日活动指导与实施的整体水平亿童游戏学习包既从理论层面对游戏活动和教学活动的开展进行了全面的解析，又以众多实验园真实生动的案例为基础，从实践层面给教师提供切实可行的指导策略。同时，配套系统提供的师资培训服务，可以帮助教师整体提升游戏与教学水平，实现懂游戏、懂幼儿的专业化发展。优化内容和方法，让幼儿持续全面发展亿童游戏学习包提供充足的活动材料，通过多样化的教育过程，如集体教学活动、分组活动和个别活动等，将游戏活动和教学活动结合起来，使幼儿的活动过程丰富多彩，发展成果清晰可见，在统一的教育目标的指引下让幼儿持