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文档简介

1、大班科学探索活动小纸张大力士设计意图：指南指出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决 实际问题中尝试发现事物间的异常和联系的过程。纸是幼儿 生活中常见的材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。 因此，我带着孩子以游戏的方式来探索纸的承重特性，让孩 子们通过动手操作知道纸的折叠方式不同它所承载的重量 也不相同。活动目标：1、在游戏中发现纸的承重特性。2、探索纸的折叠方式不同它所承载的重量不同。3、体验探索的乐趣，乐于探索。活动重点：能探索出纸的折叠方式不同它所承载的重量不同。活动难点：.探索的过程。活动准备：,纸张折叠成的扇形、长方体、三棱形、圆柱体、小画册 假设干、自制的实验记录单活动过程：一

2、、谈话导入活动1、谈话：今天纸宝宝想请小朋友来当裁判，评判他们 当中谁是大力士。2、介绍参赛选手：他们分别是长方体宝宝、扇形宝宝、 圆柱体宝宝、三棱形宝宝。3、讲解比赛规那么：谁顶起的小画册最多谁就是大力士 （强调每本小画册的重量必须是相同的，把比赛的结果记录在实验记录单上）二、比赛开始（进行实验）1、分别实验看谁顶起的小画册最多。（强调形状不同， 放的方式不同，承载重量的能力也不相同。）2、宣布比赛结果：圆柱体宝宝是大力士。三、总结通过比赛我们得出一个结论：纸的折叠方式不同它所承 载的重量也不同。活动延伸：老师今天只选用了四中不同折叠方式的纸宝宝来 参加比赛，当然纸还有很多种不同的折叠方式。

3、小朋友还可 以折叠出更多种纸宝宝来比赛，看有没有比圆柱体宝宝更厉 害的大力士！小纸张大力士微课活动反思小纸张大力士是一节中班科学教育活动，本活动主 要是让幼儿在具体实践操作的过程中知道纸张的折叠方式 不同它的承重能力也不相同。本教育活动开始局部我让幼儿 给纸宝宝当裁判引起幼儿兴趣，接着用游戏的方式介绍了参 赛选手：扇形宝宝、三棱形宝宝、长方体宝宝、圆柱体宝宝。 通过幼儿操作探究评选出大力士是圆柱体宝宝，最后因势利 导的延伸到折叠更多的纸宝宝去探索有没有比圆柱体宝宝 更厉害的大力士？在整个活动中幼儿对当裁判来评判纸宝 宝们谁是大力士很感兴趣。都能积极的去操作、探究，从而 开展了幼儿的辩证思维能力。在活动中我发现我在操作示范的过程中有点急于求成 的把一个探究活动结束去开展下一个探究活动。另外，在填 写试验单这一环节的处理有些缺乏，在以后的教育活动中有 待改进。总之，活动进行的比拟顺利，整节活动幼儿兴趣很 浓，每个幼儿都动起来了，活动目标也顺利完成。从中我也 得到了启示：科

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