部编版语文三年级上册 教学课件-语文园地四3

1、语文园地四 铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你。”陶罐争辩地说，“但我并不是懦弱。”你发现了什么？提示语+人物所说的话+标点符号 铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你。”陶罐争辩地说，“但我并不是懦弱。”引号里的部分是引用人物的语言。 铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你。”陶罐争辩地说，“但我并不是懦弱。”引号里的部分是引用人物的语言。 铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我

2、确实不敢碰你。”陶罐争辩地说，“但我并不是懦弱。”引号外的部分叫做提示语。交代说话者是谁，以及人物的动作、语调、心理、神态等细节。 铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你。”陶罐争辩地说，“但我 并不是懦弱。”圈一圈提示语后的标点符号吧。提示语位置不一样，后面使用的标点符号也不相同。 1、提示语在前铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”2、提示语在后：“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。3、提示语在中间：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答

3、。 “我确实不敢碰你。”陶罐争辩地说，“但我并不是懦弱。”口诀记忆：提示语在前，先加冒号，后加双引号。提示语在后，先加双引号，后加句号。提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号。 一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去.二女儿宋庆龄显得特别高兴.她早就盼着到这位伯伯家去了.伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢! 她刚走到门口,忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。 父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问：“庆龄,你怎么不走啦?” “爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮.”庆龄说。 “你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧.

4、”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。 “不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。 “那回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她学花篮,好吗?”妈妈在一旁说。 “不,妈妈.如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉；可是我并没有忘记,我不能失信啊!” “我明白了.我们的庆龄是个守信用的孩子.”妈妈望着庆龄笑了笑,说：“那你就留下来吧!” 庆龄点点头,甜甜地笑了。 我不能失信 一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢! 她刚走到门口,忽

5、然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。 父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问：“庆龄,你怎么不走啦?” “爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。 “你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。 “不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。 “那回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她学花篮,好吗?”妈妈在一旁说。 “不,妈妈.如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉；可是我并没有忘记,我不能失信啊!” “我明白了.我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说，“那你就留下来吧!” 庆龄点点头,甜甜地笑了。练一练：小男孩哭着说 我把胶卷忘在家里了提示语在前，先加冒号，后加双引号。：“。”练一练： 是你扔的纸团吗 高尔基问提示语在后，先加