二年级数学上册教案 - 1.长度单位 人教版（表格式）_第1页
二年级数学上册教案 - 1.长度单位 人教版（表格式）_第2页
二年级数学上册教案 - 1.长度单位 人教版（表格式）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学科数学年级/册二年级上册教材版本人教版课题名称长度单位，认识厘米教学目标重难点分析重点分析厘米是学生认识的第一个长度单位，厘米尺是学生接触最多的测量工具。学生只有对厘米的实际“大小”形成较鲜明的表象，才能对它进行估测和实测，同时对后期要学的单位进率能更好的掌握。难点分析二年级的学生生活经验并不丰富，且抽象思维逻辑较弱，要理解一些知识需有实物到具体图像为基础，进而抽象出1厘米的长度。教学方法通过认识实物厘米尺，进而在厘米尺上找到1厘米有多长通过比划，与身边的实物对比等感知1厘米的长度表象教学环节教学过程导入回顾旧知，要保证测量结果的一样，就要统一单位长度，而方便测量发明了标有统一长度单位的测量

2、工具尺子。进而出示厘米尺，让学生观察自己的厘米尺。知识讲解（难点突破）认识尺子引导学生说说自己观察到尺子上有哪些信息数字0在尺子上表示起点，测量时一般以0作为起点其他数字是尺子的刻度，几就表示从0到这个数之间有多少个长度单位尺子上的标注“厘米”厘米是长度单位，也可以用“cm”表示，并且介绍厘米也是国际通用的长度单位刻度线尺子上这些排列整齐且均匀的竖线就是刻度线认识厘米认识1厘米直观给出厘米尺上0-1之间的距离就是1厘米，让学生自己在尺子上找找1厘米的长度，让学生通过模仿已有经验更容易找出1厘米的长度，总结出尺子上相邻两个刻度间的长度就是1厘米，同时进一步通过填空练习巩固。（2）建立1厘米长度表象。引导学生通过比划，与实物（食指宽度，田字格）等常见物体做对比，抽象出1厘米阿德长度，进而通过再次对比找出身边长度大约是1厘米的物体。对1厘米有多长表象的建立更好。课堂练习（难点巩固）再次确定尺子上的1厘米的距离。厘米尺上（）到（）的长度是1厘米通过对比找出身边长度大约是1厘米的物体，再次强化1厘米的长度表象小结我们刚刚认识了尺子，知道了尺子是测量长度的工具。再次强调尺子构造，强调

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论