《调动“多觉”巧观察》教学设计

1、调动“多觉”巧观察教学设计教学目标：1、掌握“多觉”观察法的写作技巧。2、在观察实践中进行感官训练。3、运用“多觉”观察法作文。教学重点：1、掌握“多觉”观察法的写作技巧。2、在观察实践中进行感官训练。教学难点：运用“多觉”观察法作文。教学过程：导入。同学们，正如烹调讲究“色、香、味俱全”，让人看到色彩的美丽，闻到气味的芳香，品尝到味道的鲜美，给人“多觉”的享受。作文如果能恰到好处的采用“多觉”观察法，让人读你的文章能从中目睹其情景，耳闻其声音，鼻嗅其气味，口尝其滋味，身触其物，心有所感， 这无疑能为作文增添魅力。 因此， 这节课让我们一起走进 “多觉”观察法。出示学习目标。认识“多觉”观察法

2、。明确： 所谓多觉观察法， 就是调动多种感官综合感知观察对象特征的方法。 即眼看其颜色、 形状， 耳闻其声音， 鼻嗅其气味， 口尝其味道，身触其物，心有所感，全面、细致、深入地感知事物的本质特征。发挥教材导向作用， 指导学生掌握 “多觉” 观察法的写作技巧。朱自清的春： “吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子.跟清风 流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时也成天瞭亮地响着。” 明确：触觉：像母亲的手抚摸着你嗅觉：泥土气息、青草味儿

3、、花香听觉：鸟声“清脆”与“宛转”、笛声“瞭亮”鲁迅的社戏：“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连 山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还 以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹 了，还有几点火；“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也 沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气 里”。明确：视觉：朦胧的月色，淡黑的起伏的连山远远地向船尾跑去触觉：夹杂在水气中扑面的吹来嗅觉：豆麦和水草散发出来的清香听觉：听到歌吹，横笛宛转、悠扬 心觉：但我却还以为船慢。使我的心也沉

4、静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在 含着豆麦蕴藻之香的夜气里五、总结“多觉”观察法写作技巧。写作技巧：技巧一：调动多种感官，把自己看到的，听到的，闻到的， 尝到的，摸到的，想到的综合起来写详细。技巧二：观察过程中要注意联想和想象，在描写时要注意使用比喻、 拟人等修辞手法，力争把句子写生动有趣。技巧三：观察时要重视“心觉”观察，将自己的感情转移到观察对象上，带着感情来观察和体验事物的知、情、理、趣，这样写出来的文章才更深刻、更感人。六、在观察实践中进行感官训练。练一练： 要求学生通过看、 闻、 摸、 听、 尝、 想， 调动多种感官全面、细致、深入的观察花生，先自己观察，然后小组内交流自己的观察

5、所得，看哪个小组观察最全面、语言最生动。七、布置作业：运用“多觉”观察法作文： 花生是一种常见的坚果，你平时有注意观察过它吗？请运用多觉观察法全面、细致、深入的观察花生，并写出自己的观察所得。提示：用词准确生动，注意运用联想和想象，恰当采用一定的修辞方法，重视心觉观察，写出自己的感受。不少于 200 字。八、课堂小结：同学们，著名雕塑家罗丹曾说： “生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ”今天我们学了“多觉”观察法，知道发现美并不能只靠眼睛，还要调动多种感官，这样才能有更全面、细致、深入的发现。也只有成功运用“多觉”观察法作文，才能让读者产生身临其境的感觉， 为你的作文增添魅力。 最后， 为了帮助同学们更好的运用 “多觉”