部编版小学语文四年级下册9.《短诗三首》学习考点练习

1、统编版四年级下册9.短诗三首课时考点练习第一课时课时考点一.看拼音写词语。f dn x ngm n mi et eng lu o bo t dodu 6 c mg二.把词语或诗句补充完整。1.（）的回忆 （）的园中（）的叶下 （）的清响2、月明的园中，2母亲的膝上。3、哪一颗星没有光？ ?哪一次我的思潮里?4、天上的风雨来了， ?心中的风雨来了，四.选择正确答案：1.下列加点字注音有误的一项是（）A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上qi）上。B.哪一次我的思潮里，没有你波涛t 2）的清响。C.母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢_（ch里。.下列词语没有错别字的一项是（）A.永不慢灭B.藤

2、萝的叶下C.母亲的漆上。D.波涛的清响.繁星的作者是冰心，原名谢婉莹，她被称作“（）A.人民艺术家 B.泥土诗人C.世纪老人D.童话女王.下边句子中的“ /”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（）鸟儿 / 躲 /到它的巢里哪一次 /我的 /思潮里 /没有/你 /波涛的 /清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。5. 下列句子说法有误的是（）。A. “哪一颗星没有光？”是说每一颗星都有光。“哪一朵花没有香？”是说所有的花都有香。“哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响。”是说没有一次我的思潮里，有 你波涛的清响。 TOC o 1-5 h z 下列句子修辞手法判断正确的一项是（）哪一次我的思

3、潮里没有你波涛的清响?（ 反问）哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响 ?（ 排比 ）繁星闪烁着一深蓝的空中，何曾听得见他们的对语?（ 似人 ）对诗歌繁星（ 一三一 ） 理解错误的选项是（ ）诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响。诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。这首诗运用了比喻的手法，表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。D.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华世界，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。8、下列句子说法有误的是（）。A.短诗三首作者冰心，原名谢婉莹，近代著名作家，儿童文学作家，诗人, 笔名冰心取自“一片冰心在玉

4、壶”。短诗三首三首诗歌的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。C.繁星（七一）没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境一一“月明的 园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出母亲的和蔼、善良与体贴。D.繁星（一五九）通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀的情景，衬托出了儿 女对母亲的眷恋之情，表达了诗人对博大母爱的赞美和感激之情。第二课时考点一读 繁星 ( 七一 ) ，完成练习。这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 TOC o 1-5 h z “永不漫灭”的意思是 。 _“这些事”指 。 _月明时分又寄托着作者怎样的情感?体会情感 : 母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲

5、的膝上感受到什么 呢?这些事 -是永不漫灭的回忆这些事 -是永不漫灭的回忆月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。这些事 -是永不漫灭的回忆 TOC o 1-5 h z ()的()()的()()的()母亲节到了，你有什么话想对母亲说？如果让你选择一首小诗为母亲诵读，你又会选择哪一首？快来表达你对母亲的爱吧！二、阅读繁星( 一三一 ) ，回答问题。大海啊 ! 哪一颗星/没有光?哪一朵花/没有香 ?哪一次 /我的思潮里没有 /你 /波涛的清响?这首诗运用了、 修辞手法。这首诗表达了诗人的情感。仿写: 三、阅读繁星（一五九），回答问题。母亲呵！天上的风雨来了，O心中的风雨来了，.根据课文内容填空。.第一

6、个“风雨”指什么？第二个“心中的风雨”指什么 ？.这首诗运用了 的修辞手法。诗中的“躲”字表达了诗 人的情感。.短诗三首作者是，原名 ,福建长乐人。中国诗人，（年代）作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“ :参考答案: 一繁星漫灭藤萝波涛躲藏二1.（永不磨灭）（月明）（藤萝）（波涛）2、藤萝的叶下3.哪一朵花没有香.鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里四 1. A 2.D 3c 4.A 5c 6.A 7.D 8.A （现代） 第二课时 一 1.永沅不会磨灭忘记，表明诗人清晰地记得过去的事情，终牛铭记。.童年的那些事 或 月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上.月明时分寄托着对母亲的深深的思念。.我们感到温暖、安全、幸福。.这些事-是永不漫灭的回忆：（阳光下）的（校园），（安静）的（教室），（喧 腾）的（操场）。五、我想说：“母亲，您辛苦了，我爱您！”.游子吟 唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？二、.（反问、排比）2.（对大海的