课-黄土高原的开发与治理教案

1、第七单元 黄土高原 第2课 黄土高原的开发与治理【课型】新授课【教学理念】 课堂开放、面向全体、多媒体手段、学习自主、合作探究、培养能力。【课标要求】运用读图与气候资料归纳黄土高原的气候特征，并总结其与水土流失的关系。根据资料分析黄土高原内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的 成功经验。以黄土高原为例说明我国西部开发的地理条件及保护环境的重要性。【教学目标】.知道黄土高原是我国水土流失最严重地区，分析水土流失严重的主要原因。（重点）（难点）.运用图文资料，知道黄土高原生态环境脆弱、人地矛盾突出。（德育目标）. 了解综合治理黄土高原的主要方法和措施，树立可持续发展的思想。（

2、德育目标）.记住大同、阳泉、神府等煤矿的分布，理解能源基地建设与生态环境保护的关系。（重点）【教学模式】三段式有效课堂导学模式。【教学方法】问题导学，自主合作探究学习【教具准备】黄土高原地形图、黄土高原主要矿产资源分布图、地理助学等【教学过程】乏植被保护，所以水土流失是非常严重的。社会经济的发展。总结能力问题探究思考分析过渡链接读图探究观察 与思 考、对比总结追问世界含沙量最大的河流是哪条河流？黄 土高原水土流失最严重区位于黄河哪河段？追问 黄河泥沙主要来自哪一河段？这与黄土 高原有什么关系？(2)水土流失的自然原因是黄土 疏松，易受流水侵袭。夏季多。人为原因是 。(3)人为破坏植被主要体现在

3、生产 方式落后，导致 滥伐、放牧。工程建设需要采矿、修路等。(4)利用黄土高原人地关系恶性循环 示意图，将相应序号填入图中框内。 A.扩大荒地开垦面积B.农作物单产下降C.破坏植被，垦荒伐树，水土流失D.人均耕地减少，燃料需求增加E.劳动力缺乏追问分析恶性循环，就如何解决这 种恶性循环提出一些建议？追问控制人口对综合治理有哪些重 要意义？以上我们学习了黄土高原地区严重的水土流失，并利用图示分析了水土流失的自然原因及人为原 因，得出生态环境脆弱主要是来自人口的压力，因此治理要从控制人口开始。下面学习综合治理。(板书)探究二黄土高原的综合治理2.综合治理措施(1)生物措施：、. 具体：扩大林、草种

4、植面积，保护和改善天然 草场，规定合理的载畜量。(2)工程措施： 、。梯田是改坡地 为台地的一种农业生产水土保持措施。由于黄 土高原地区水土流失严重， 仅适用于10-15。的 坡地。超过15的坡地应全部 。(3)生产方式措施：逐步 、 杜绝。追问国家制定怎样的措施使农民积极响应退(读图探究) 学生以小组为单位学习 黄土高原的综合治理三种措施。(合作交流)学生自主完成小组交流。 然后到台上展示。(拓展思考)上图是黄土高原防护林示意图。另外森林植被在涵养水 源、防风增产、改良、培育 肥力等诸多方面对黄土高原生态环境 建设有巨大的作用。追问黄土高原位于我国哪个温度 带？位于干湿地区的哪个地区？追问层

5、层 深入，既 抓住了学 生的注意 力，又避 免了学生 在学习中 的盲目 性，也使 知识有了 深度。利用地 形、河流、 人口的知 识学习水 土流失的 内容。通过学生 的表现可 以了解学 生的学习 状况，然 后针对学 生的薄弱 点进行教 学，使课 堂的教学 更具有针 对性。培 养学生分 析问题的 能力。训练学生 从图中提 取地理信 息的能力 及知识前 后连接能拓展思考耕号召？ 以粮代赈发展集约化农牧业追问黄土高原为什么人地矛盾日益突出？追问黄土高原种植的主要农作物是什么？谷子 小麦追问位于三级阶梯的哪一级阶梯？力。（观察思考）搜集信息，了解黄土高培养学生原居民生活方面的情况。查阅资面朝黄土背朝天（

6、落后）窑洞料、搜集（社会调查）查阅资料、搜集信息，了信息的能解黄土高原水土流失的危害。（提示）力，拓展土壤肥力降低、土地退化严重学生的地农田破坏更加严重、气候条件更恶劣理思维。生态系统遭到严重破坏珞加口持泥沙淤积河道，旱涝灾害不断续观念。过渡链接黄土高原地区气候干旱， 地形破碎，水土流失严重，自然灾害频繁；这里的环境特别容易遭到破坏, 而且破坏后很难恢复，这就是本地区人地关系恶性循环的根源。 而矿产资源的开发对生态环境的破 坏性很大，因此能源开发必须与生态环境保护建设同步进行。现在我们走进我国最大的能源基地。探究总结培养能力（板书）探究三煤炭基地的建设 读我国煤炭资源分布图，完成问题。3.黄土

7、高原蕴藏丰富的 资源，是我国的能源基地。山西省的 煤矿、陕西省的 煤 矿、油田，是能源基地的重要组成部分。 追问怎样正确处理能源开发与生态环境保护的关系?（读图探究）读我国煤炭资源分布图1.我国最大的煤炭基地是 省，黄 土高原能源输出方式有两种，通过铁 路输送,通过空中输送。2.西电东输是我国西部大开发的重点工程，它对东部有什么好处？（提示:提供电力、节省运费、减轻污染 等）以“图” 为核心， 先在图上 落实基础 知识，然 后从图上 总结地理 事物的分 布规律。 课堂学习 与前面知 识相联 系，使学 生树立良 好的思维 习惯构建与梳理黄 土 高 原 治 理综合治理基地控制人口治理生态 走可持续

8、发展道路。水土/流失危害下降、一居1增、_频繁，制约、 的发展。夏季多OO.自然原因黄土质地.人为原因。(乱砍滥伐、过度放牧、修路等).生物措施.工程措施.生产方式措施.优势：全国最大能源基地。.主要能源基地品种多、储量大、质量好。 。3.能源开发必须与生态环境保护建设同步进行。O学生对所 学知识进 行梳理， 形成知识 体系；理 顺本节知 识的知识 体系和因 果关系， 便于学生 对知识内 涵和知识 本源的认 识。【反馈训练】1.右图农作物所在地区面临的主要生态问题是A .沙尘暴频繁，沙逼人退 B .植被破坏，水土流失严重C . 土地盐碱化.干旱严重，草场退化2.造成黄土高原地区水土流失的人为原

9、因是.地形支离破碎.黄土结构疏松3.造成黄土高原地区水土流失的自然原因是A.黄土疏松，夏季多暴雨C.生产方式落后B .乱砍滥伐.人口增长过快。4.黄土高原人地矛盾十分尖锐的主要主要原因是A.经济发展快，资源开采过量C.工业结构不合理导致环境破坏5 .保持水土的根本措施是A.平整土地B .修筑梯田.工业污染加重.人口增长过快导致生态恶性循环.黄土高原地区最丰富的矿产资源是.我国最大的煤炭基地位于哪个省.读右图，完成问题。(1)写出字母代表的地理事物名称：山脉.深耕改土)A( )铁矿A.黑龙江B.石油 C .煤炭 D .铜矿B .山东 C .河南 D .山西。省区A(2)黄土高原地表最突出的特征是

10、9.读右图，完成问题。(1)图示地貌体现了的主要外力是来源是、C,由严重的O黄土的和，传统的粮引起的。(地形区)的地表特征，形成这种地貌,地表景观为等地。(2) A处地形平坦，在农业土地利用上，通常用作食作物是。（3）黄土高原从温度带上来看属于带，从干湿地区上看属于地区 , 从季风区与非季风区来看属于 区，从四大区域地理来看位于地区，从地势上看位于级阶梯。【教学反思】（感悟：教学反思是一种有益的思维活动和教师再学习活动。）为了解决黄土高原水土流失的原因我设计了四种不同类型的坡地让学生对比观察，在观察中探究、总结，在观察中培养兴趣，这样既锻炼了学生的分析、概括能力，又培养了学生科学的学习态度。在探究活动中掌握知识，这样还便于调动课堂的气氛。在本课的教学中，主要以学生的自主学习、合作交流、拓展