思想品德教案思想品德教案：《公民在家庭关系中的义务》教学设计

1、第4页 共4页思想品德教案思想品德教案：公民在家庭关系中的义务教学设计导入新课：学生活动：你能为大家描绘一下你的家庭或者你所向往的家庭吗？师：通过我们大家刚刚的描绘，我们知道每个家庭都有自己的成员，或者是父母和子女，或者是祖孙三代。我们每个人都希望自己拥有一个幸福和睦的家庭，那么怎样才能做到这一点呢？这就要求每个成员依法履行自己的义务，为家庭倾情付出。公民在家庭关系中的义务板书一、父母与子女之间权利义务关系的产生板书学生阅读教材，总结父母子女关系产生的两种情况及收养成立的四个条件。然后判断以下情况是否合法：1.某镇3号楼居室住着三口人，王某和妻子、女儿。一天，王某的妻子听邻居说，附近公厕边有一

2、弃婴，便出于好心将弃婴抱回家，抚养至今。某日，王某兴冲冲地来到镇民政局，要求工作人员给他办理收养登记。当工作人员理解详细情况后给他以否认的答复时，他绝望地走出了登记机关。请你判断民政局工作人员的行为和王某的行为是否合法？2.李某将自己的儿子送给张某收养，20年后，李某以自己无依无靠为由，要求儿子必须赡养自己，他的行为是否合法？3.张某收养了几个孤儿，让他们充当乞丐军，为自己赚钱。他的行为是否合法？4.玲玲从小就被杨老汉收养。前不久，玲玲去看望亲生父母，生母见玲玲又懂事又会干活儿，非常喜欢，就让玲玲留在身边，不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到回绝。玲玲生母的做法合法吗？5.杨某丧偶后与张某结

3、婚，张某有一女儿。张某嗜赌成性，杨某不满，遂迁怒于张某之女，非打即骂。杨某的行为是否合法？通过讨论，学生进一步理解收养关系成立的条件，并懂得任何人不得虐待和歧视继子女。二、父母有抚养、教育和保护未成年子女的义务板书讨论：离婚后，父母还有抚养未成年子女的义务吗？通过讨论，学生总结出：父母对未成年子女的抚养是无条件的，任何时候都不能免除，即使父母离了婚，这种义务仍然存在。图片：劣父教子学生分析p 图片的寓意，说明家庭教育对子女成长的重要性。三、子女对父母有赡养扶助的义务板书学生活动：谈一谈父母是如何孝敬他们的父母的，你是如何孝敬你的父母的。四、夫妻双方有实行方案生育的义务板书播放小品：超生游击队学

4、生分析p ：为什么要实行方案生育政策？通过分析p ，让学生知道实行方案生育是我国的根本国情决定的，它可以进步人口素质，既符合我国人民的根本利益，也符合每个家庭的利益。小结：学生小结本节课的内容。探究活动调查当地婚姻家庭状况目的：通过探究，理解当地是否存在干预公民婚姻自由的现象，是否有赡养父母和遗弃父母的典型事例，方案生育的执行情况，并能从中分析p 原因。总结出法律保障公民权利并要求公民履行法定义务的必要性。教学步骤：1.学生分成三个小组，一组负责调查干预婚姻自由的情况，二组负责调查父母抚养、教育和保护未成年子女的情况及方案生育执行情况，三组负责调查子女赡养父母的情况。2.学生分头到相关部门或小区、街道、村庄进展调查。3.根据调查结果，分析p 出现此结果的原因，写出调查报告。对教师的建议：教师应该给学生一些必要的指导，应该去什么地方调查，如何调查，适当时候也应该参与学