教学常规反馈表京南九中教学常规管理工作意见

1、第5页 共5页教学常规反响表-京南九中教学常规管理工作意见京南九中教学常规管理工作意见一、指导思想以培养学生创新精神和理论才能，为学生的终身开展奠基&”为宗旨，更新教育观念；结实树立以教学为中心，以质量为核心&”的办学思想、抓好学科教学；以新课程施行和考试改革为契机，深化教学改革；以优化课堂教学为手段，强化教学常规责任制的落实。全面贯彻学校整体工作的要求，继承和开展我校教学工作成功的做法，不断建立和完善教学的管理机制，以适应学校办学规模不断扩大，教学管理更要上层次形势的要求，争取圆满实现管理出效益、创新求打破&”的目的。二、总体要求与策略要求：立足学科、夯实根底、优化管理、进步质量。策略：全面

2、推进、重点打破、群策群力、岗位创优。三、目的与措施1、目的：更新教育观念，进步专业精神和文化素质详细措施：(1)加强教育理论及新课改理念的学习与研讨，进步理论程度和专业素质。重点学习和研讨建构和多元智能理论在教学中的实际应用。(2)高度重视教师专业精神的养成。全面关心教师的安康成长，营造积极向上的教师文化，提升教师敬业、精业的思想信念和品质，强化责任意识，激发教师的内生动力&”，把良好的教师风气作为学校提升教学质量的同化力量和凝聚力量。进一步完善校内分配奖励机制，向一线教师特别是骨干教师倾斜，引导教师形成对工作保持专一务实的心向与态度。考核评估要认真贯彻方向性、鼓励性、可行性和科学性的原那么，

3、推动教师专业化程度的不断进步。对评估结论要进展纵向与横向的比较。考核评估的结果要与教师的切身利益挂钩，要做到一评四挂&”，即考核结果与教师的奖金挂钩、与教师的评优挂钩、与教师的职务评聘挂钩、与教师的外出参加学术活动挂钩。(3)施行名师工程。通过洗脑子突出先进教育思想、观念、才能的培训、选苗子按现有程度、才能和进取精神，推荐培养对象，建立骨干教师培养档案、压担子适时下达与教学工作亲密相关的教改、教研实验任务、引路子对培养对象的指导和帮助，指明努力的方向和途经、架梯子创造条件提供学习观摩和进步培训的时机、搭台子开展形式多样的交流、研讨和评比活动，提供展示程度和成果的舞台、树牌子通过评比、总结表彰，

4、宣传和推广骨干教师教育教学的成果和经历，树立典范，扩大影响。(4)增强教科研意识，倡导研究型教学，抓好教研促科研。教研内容要贴近教学、贴近学科、贴近课堂，要切合校情、切合教情、切合学情，强调教研工作的针对性、实用性、指导性。发挥名优骨干教师在教科研中的示范带头作用，及时总结推广卓有成效的教育教学经历。(5)增强目的意识、牢记质量意识、落实责任意识、强化竞争意识。进步工作的主动性、能动性。在推进教学工作目的实现过程中要：做好两个分解-分解到班级与学科。落实两个责任制-班主任要掌握推进的一般对象和重点对象，做好思想工作，配合任课教师努力完成推进方案的指标；任课教师要明确重点推进对象，做好偏科学生的

5、辅导工作。建立两个制度-即验收制度和总结制度。定期进展考试验收，检查推进成果，获得真实的反响信息，为进一步抓好推进提供事实根据。考试验收之后，对各层次学生变化情况，逐一进展对号查比，总结出各层次的变化率，将推进成果总结到班级、学科。调动两个积极性-一方面落实责任，把推进成果直接总结到教师，调动教师的积极性；另一方面，让学生理解自己的学习状况，鼓励学生的学习进取心，积极进展自我推进。2、目的：创立一流学科组，抓好学科奠基工程详细措施：(6)加强组风建立，把教研组建成团结、和谐、创新、富有朝气、富有影响的学科组，教研组长为第一责任人；把备课组建成步调一致、协作高效、优势互补的备课组，备课组长为第一

6、责任人。加强对教研组综合考评的力度。根据考评资料、教研组送交材料，综合评选校先进教研组。第一学期初评，第二学期总评。在校评根底上上报至区教研室评先。(7)关注京南教育三大网教研室网站、教育科研网、教育信息网及玄武教育信息网，积极参加市区组织的教研活动，及时落实会议要求，相应组长为责任人。校内教研活动、备课组活动要确保时间、地点、内容及实效。原那么上在备课组详细落实新老教师结对培养方案，教研组高质量完成青蓝工程&”。新教师按学校培养方案完成各方面指标。(8)执行玄武区关于课堂教学四边双过关&”的要求，要求人人在过关的根底上进步合格层次。合格课要坚持三有&”、到达三性&”：有自主学习的考虑过程，有实在有效的练习过程，有方法指导的提升过程；问题设计的情境性，知识呈现的启迪性，打破重难点的到位性。(9)实在加强备课组建立，抓好人员的装备，做到把关制与导师制双落实，既保证教学质量稳步进步，又促进青年教师的成长。加强备课组的目的考核，加强备课组活动的过程监控。一次集体备课的过程一般要有三个阶段：教师预备，每个教师对确定的集体备课内容单独备课；备课组集备，备课组全体教师集中讨论研究，形成共识；教师复备，教师根据备课组集备&”形