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文档简介

1、学困生成因家长问卷调查表班级_ 学生姓名_你认为造成孩子学习困难的原因： 1、反应不够敏锐，接受事物的能力偏低2、记忆力困难3、注意力不能集中4、对学习不感兴趣，缺乏学习主动性5、没有养成良好的学习习惯，自我约束力差6、身体不够健康7、家庭环境影响8、学习方法不得法，学习总是死记硬背，不能灵活运用9、师生关系紧张，造成学生对该科不感兴趣10、爱贪玩，学习上懒惰五（1）班语文学困生成因调查问卷统计与分析一、调查对象：五（1）班9名语文学困生。二、调查方式：教师解释填写说明，学生无记名独立填写调查表。三、调查分析：通过这次调查对我所教学的五（1）班语文学困生的成因有了初步的了解。从家庭对学困生形成

2、的影响来看，有90%多的学困生家长对孩子的学习成绩期待较高，但由于无固定的工作，整天忙于在外奔波，很少关心孩子的学习。其中有20%多的学困生家长偶尔辅导学生一次，有80%的家长根本不辅导孩子的作业，也从不给孩子的作业本签字。从学生自身因素对学困生形成的成因来看，90%以上的学生能听懂老师讲的课，只是课堂上回答问题较少。70%的学生认为老师比较严格，所以今后对学生困生应加强交流与沟通，给予他们自信。从学困生的自我表白来看，每一位学困生的学习成绩总想超过周围同学，但就不知道怎样去学习，怎样高效听课。大多数学困生都是眼高手低的一种，上课都能听得懂，一做作业，却总嫌难，不会做。所以从学生的作业辅导抓起是帮助学困生走出困难的关鍵。四、调查思考：通过上面的分析，我觉得我班语文学困生形成的原因主要有：1、家长的教育意识淡薄，家教辅导方面做得力度不足。2、我作为语文教师个别辅导的力度不足，学生对语文的兴趣不浓厚，在教学水平方面有待提高。3、学困生的学习自信心不足，上进心不强，学习目标不明确，学习方法不得当。针对以上原因，我觉得要多和家长沟通，让家长多关注孩子的学习情况。自己平时也要多学习先进的教学理念，多钻研教材，钻研

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