三年级上册掌声教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级上册掌声教案 语文教案是教学设计的文本表现形式，是语文教师在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论根基。为此，下面我整理了苏教版小学三年级上册语文掌声教案以供大家阅读。 苏教版小学三年级上册语文掌声教案 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对关键词句的感悟、品评，小英情感变化。 3.通过本课的学习，懂得人与人之间需要崇敬、激励，要主动关爱别人，更加是对身处窘境的人;同时也要珍惜别人的关切和激励，正确地对付自己。 二、教学重难点： 指导学生有感情地朗读课文，了解小英情感的变化，体会两次掌声的内涵。 三、教学过程 (一)导入 今天又

2、大量叔叔阿姨到我们班听课，我们该怎样接待?来了那么多的叔叔阿姨，老师很慌张，同学们该怎样激励老师? (二)听课文范读，你也可以小声跟读,回想全文(播放范读媒体) (三)感受小英性格情感变化，学习重点段和重点语句。 1.画出描写小英情感，心态动作变化的句子，并轻声读一读。(巡查指导) 2.反应提炼关键语句，并学习。 同学们，方才读得很专心，下面请把你画出的句子站起来读读。(举手回复) A:在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是悄悄地坐在教室的坐一角， 由于小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不容许让人看到她走路的样子。 (1)指明把红色的句子读读。 (2)说说你对这句话的理解。 (3)总是说

3、领略小英是无意这样还是经常这样? (4)悄悄地说领略什么?(小英不爱说话，小英为啥不爱说话?自卑-惆怅)(看图加深理解) (5)她为什么会自卑?(由于小时侯生病，一条腿落下了残疾，怕别人笑话) B: 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英马上把头低了下去。 (1)她为什么会把头低下?(畏缩：怕出丑，怕出洋相) (2)为什么她会觉得上讲台就是出丑，出洋相呢?(出示：由于腿落下了残疾，她不容许) 小结：所以说，那时候的她是很不自信，很自卑的。 过渡：这样自卑的她容许加入演讲吗?(不容许)你怎么知道的?自由默读课文，找出答案。指名回复。 C:小英踌躇了一会儿，结果慢吞吞地站了起来。我

4、们留神到，小英的眼圈儿红了。 (1)从哪些词中看出她不太容许加入演讲呢?用划出来。(强调：踌躇，慢吞吞，眼圈儿红了) (2)理解：踌躇 说明小英抉择站起来时，心理怎么样?(踌躇，反复想过)(出示：踌躇：拿不定方法，) (3)慢吞吞说领略什么?(说明心理很冲突，但还是鼓起了士气 ) (4)眼圈儿红了说领略小英此时的心情怎样?(慌张、畏缩、惦记) (5)指导朗读 过度：小英第一次面对同学表现的很慌张，面对小英的慌张、踌躇、惦记、畏缩，同学们是怎么做的?请找出相关语句。 C: 小英在大家的凝望下，终究一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，猛然间响起了一阵掌声。那掌声 强

5、烈、耐久 ，小英感动得留下了眼泪。 (1)在全班那么多双眼睛的凝望下怎么走上讲台的?(一摇一晃)(2)被别人望见自己走路的样子，她心打理怎么想?(慌张，畏缩，觉得别人会笑话她。)此时的她最需要什么?(大家的激励) (3)就在小英刚刚站定的那一刻，发生了什么?(出示句子全班齐读：不知是在谁的带动下，猛然间响起了一阵掌声。那掌声 强烈、耐久 ) (4)这时候，假设你是小英的同学，你想在对小英说些什么?(别怕，我们帮你。小英，你是很棒的。相信你能做到最好) 所以说，当一个人身处窘境时，最需要大家的?(掌声) 得到掌声激励的小英，这时候又表现得怎么样?(感动得留下流泪)(5)小英为什么感动得留下了眼泪

6、?(由于之前惦记同取笑她，同学们不但没笑她，还激励她，送给她激励的掌声) D：当她终止演讲的时候，班里又响起了经久不息 的掌声。 前次的掌声是对小英的激励，这次的掌声又有什么意思?(是对小英演讲的认可和赞美!) E：小英向大家深深地鞠了一躬 ，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 (1)小英为什么要向大家深深鞠了一躬?(分外感谢同学们的关切和激励) (2)请你说说小英此时心情是怎样的?(欣喜、开心、有了自信) 过渡：这次演讲后小英有什么变化呢? F:她不在惆怅(y)，开头和同学一起交谈、嬉戏，甚至还学校的舞蹈房 (她抑制自卑，战胜自己，鼓起生活的士气)看图体会，是什么理由让她变得乐观自信的?

7、下面我们来看看小英的信。(多媒体出示)是掌声 G：是啊，人人都需要掌声，更加是当一个人身处窘境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘却把自己的掌声献给别人。 这里的掌声是不是仅仅指鼓掌，他还包括什么?(激励、关切、支持、扶助) (四)总结。 1、引导总结：人人都需要掌声，更加是当一个人身处窘境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘却把自己的掌声献给别人。 2、读一首小诗。 掌 声 掌 声 像 一 束 阳 光， 温 暖 着 我 们 的 生 活; 掌 声 似 一 缕 春 风， 轻 拂 着 我 们 的 心 灵。 掌 声 是 一 份 真 爱， 拉 近 了 你 我 的 距 离; 掌 声 是 一 股 力 量， 给 我 们 信 心 和 勇 气。 我建议：我们在场的全体老师，把我们最强烈的掌声送给我们最爱戴的同学，愿同学们在掌声中喜悦成长! 3、播放音乐：爱的奉献。 板书： 自 卑 忧 郁 掌 声 掌 声 自 信乐 观 看了小学三年级上册语文掌声教案的人还看： 1.三年级上册语文孔子拜师教案 2.人教版三年级语文上册孔子拜师