2022年七年级教案石窟艺术的宝库敦煌莫高窟

1、人美课标版美术教案七年级上 赵阳阳 第一周 石窟艺术的宝库敦煌莫高窟一、教学目标：学问与才能：1、敦煌艺术由石窟建筑、彩塑、壁画共同组成的艺术宝库；2、敦煌彩塑和壁画艺术是人类四大文明交汇的产物,是中外文 化沟通的见证；3、对石窟艺术几个主要时期彩塑及壁画的特点有所明白；4、对佛教传入我国及四大洞窟艺术概况有初步的熟悉；过程与方法：1、通过讲解、视频、争论的教学方式使同学基本明白佛教的传 入与敦煌石窟的兴建过程；2、能对敦煌历史上各个时期的彩塑与壁画的形象与艺术成效进 行分析；情感与态度、价值观：1、明白敦煌莫高窟彩塑与壁画艺术的宏大成就；2、明白藏经洞的发觉与敦煌文物的散失过程,吸取历史教训

2、,体会到爱护民族文化遗产的使命感；二、教学重点 ：分析敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术特色；三、教学难点：对不同时期莫高窟佛教艺术与时代之间的联系,佛教的相关知 识；四、教学过程：（一）、播放九色鹿动画片 稳固同学心情,逐步导向课题内容；针对同学的年龄特点,提高他们的爱好,营造好的课堂氛围；（二）、导入新课 1、提问：同学们看过这部动画片吗？2、你知道这部片子中的故事是来自哪里？3、播放九色鹿本生视频；九色鹿；依据敦煌莫高窟佛教壁画故事改编的；教诲人们 要诚信、向善；同学谈对敦煌的明白；壁画,彩塑、藏经洞、王 道士；同学的回答不足的地方老师予以补充；4、敦煌最出名的是什么？（三）、敦煌的历史 通

3、过同学们得发言,看来大家对敦煌有肯定的明白,但是信 息有些零碎,片面；今日老师就当一回导游,带领同学们进行一 次敦煌之旅；看看我们有哪些收成呢？1、板书：敦煌莫高窟石窟艺术的宝库我们今日就来明白敦煌的前世、今生；2、结合 PPT课件展现 3、板书： 敦煌的地理位置引用佛教的术语,请同学们观看这幅 丝绸之路 地图为例叙述丝绸之路与敦 煌莫高窟的关系； 使同学明白敦煌特别的地理位置和石窟艺术产 生的背景之相关学问,建立历史大坐标,把政治、经济、军事、文化、宗教等学问点相关联,然性；更好地懂得敦煌艺术产生的历史必4、板书： 敦煌的历史及“ 莫高窟” 名称的来历（视频）丝绸之 路的兴盛引发莫高窟的开凿

4、运动同学利用已有的历史常识讲解丝绸之路与敦煌莫高窟的关 系；同学观看视频明白相关学问；五、佛教艺术 （挑选敦煌艺术中比较有鲜明时代特点,故事性、趣味性较强的故事,是同学易于比较易于接受；）1、板书： 莫高窟彩塑艺术优秀作品赏析（PPT）2、板书： 莫高窟壁画艺术优秀作品赏析 3、引路菩萨图这幅图现藏地为英国大英博物馆,为什么我们 的国宝却在别国的博物馆里？（承上启下,引出莫高窟国宝流失的话题；）六、百年耻辱藏经洞板书： 莫高窟的藏经洞的来历：请同学叙述藏经洞的发觉过程与被盗经过；播放视频莫高窟的艺术衰落与文物的流失PPT敦煌文物流失时间及偷盗者名单（老师补充）从对雕塑、壁画艺术的观赏,引申到对当时社会历史,文 化的明白, 对宗教文化的明白； 同时通过对敦煌石窟藏经洞遭受国外所谓探险家的掠夺,致使大批国宝四处流散的事实,激发学生的爱国主义热忱,懂得艺术珍品的价值；七、探究学习 1、四大洞窟简介： （PPT图示）（明白中国石窟艺术最有代表性的四大石窟不仅增加了对石窟 艺术的明白更有利于同学们对比观看争论我国各地石窟艺术的 不同艺术