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第3页 共3页物理教学设计：动能和势能教学设计1 动能与势能教学设计【设计理念】本节教案选用人民教育出版社新编写的探究物理第十四章第一节，以动能和影响动能的因素为线索，组织引导学生进展探究学习，把势能作为学生课后学习探究的内容，把课堂教学和课后探究有机地结合起来。课堂教学采用集体考虑、讨论的方法，注重学生学习过程、情感、态度、价值观的培养。课堂教学以学生的探究学习为主，教师只是课堂活动的组织着和参与者，表达了课改的精神。【教材分析p 】教学目的知识与技能1能用实例说明物体的动能2知道动能和我们生活的关系过程与方法1经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察物理现象的主要特征2通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学方案和实验方案3能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反响意见的意识情感态度与价值观1有将自己的见解公开并与别人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，敢于放弃或修正自己的错误观点2使学生养成良好的日常行为习惯教学重点通过实例说明物体的动能教学难点引导学生探究影响动能大小的因素教学方法实验探究、讨论教具和媒体多媒体、学具盒、

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