高中语文全程复习方略配套课件：3.1 理解（新人教版·安徽专用）

1、从原文看，下列对“原本”的理解，正确的一项是(3分)A.原本是传统的具有特定原初行动者、受动者、参照系的始发言行。B.原本指权威性的、天经地义的、带有信仰性质的凝聚群体的东西。C.原本是原初行动者、受动者和参照系已消失并成为过去的过程。D.原本指有自主性的相对独立于原初参照系、说话人、受话人的传统。 选_【解析】选A。本题考查理解文中重要概念含义的能力。A项是“原本”内涵的正确表述。B项据原文“随着时间的推移和历史的进展，原本逐步地被认为是具有权威性的、天经地义的、带有信仰性质的东西”可知。据原文“传统逐步形成的过程也是一个逐步远离原本的过程。这里所说的远离，是指原初行动者、受动者和当时的参照

2、系已消失而成为过去”可知，C项把“远离”换成了“原本”，犯了偷换概念的错误。D项的表述曲解了原文的意思，原文是“原本是传统的始发言行”，传统是“原本”的丰富、更新和壮大。 【特别提醒】解答概念题，要特别注意概念的内涵和外延，本题主要在概念的内涵上设置选项。下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分）A通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点，作为一种用于“交换”的精神产品出现在市场上，它的“走热”有着特定的社会文化背景。B为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方面的迫切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，适时调整了研究目的和方式。C通过“贬恶扬善”的方式以优化民风，激活有利于社会进步与文

3、明的向善意识，这是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现。D中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只有用通俗的现代语言加以表述与阐释，才能在今天得到最大限度的活化和有效传承。 选_【解析】选B。B项错误有两处。一是“迫切需求”和原文的“显著增长”不一致；二是“走出研究误区”不对，原文是说“在研究之外，衍生出一种”。 【误区提醒】理解和分析文意，往往需要立足对全文的把握，而不能只是狭隘地就题论题，断章取义。 【特别提醒】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答时要理清文章结构，找出与选项对应的内容区域，依次筛选。要注意以下几点：原文与选项保持一致；选项与题干要构成因果关系；略过无关紧要

4、的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。1下列各句中，对汉代印章的特点解说有误的一项是（ ）A汉初官印的文字都用小篆，形成庄重浑穆、平整规矩的整体格调。B汉代的私印，从一开始就脱离秦制，印文以笔法灵活的缪篆为主。C汉官印的印文在文字布排上有铸印和凿印两种风格迥异的排法。D汉私印将鸟虫书入印，既美化了印文，又隐含了较深的文化意蕴。【解析】选B。“一开始就脱离秦制”与第一段“汉初的官、私印都继承了秦印的制度”不符。2下面对“汉私印在脱离秦制后，多方面有了重要的发展”解说无误的一项是（ ）A增损笔法的运用，依印文疏密需要而定，布排灵活有致，完全突破了秦的格式。B结构很不规范的，成了印章专用文字的缪篆，

5、被列为与小篆齐名的汉六书之一。C朱白相间的印章中，因笔画的交错相映，构成一种较为匀称的印文文面。D把借鸟形、虫形、鱼形而形成的鸟虫书用入印章，增强了印章外观的美感。【解析】选C。A.“完全突破了秦的格式”说法绝对化且文中无依据。B.曲解文意，“汉”指汉代，不是“汉字”。D.偷换概念，原文是“为美化印文”不是“印章外观”。 下列对“思维惰性”这一概念内涵的理解最恰当的一项是 ( )A.人类思维常常会落后于实践而限制新事物发展的心理特征。B.人类思维具有能动性和创造性，它能透过事物的现象认识它的本质，把握它的发展规律，从而预见未来。C.人具有一种“对新设想的抗拒心理”，“这种惰性可被列为大自然的一项基本法则”。D.人类的思维还能能动地指导实践，成为改造自然和社会的巨大物质力量。【解析】选A。本题考查对文中重要概念的理解能力。根据原文“它既能跑到实践的前面去指导实践，又常常会落后