谁丢了尾巴-幼儿园中班语言教案

1、Word - 8 -谁丢了尾巴-幼儿园中班语言教案中班语言优质教案谁丢了尾巴活动名称：谁丢了尾巴活动目标：1、了解几种动物尾巴的不同特征和用途。2、能按照故事内容续编故事，并大胆举行叙述。活动预备：动物尾巴图片，挂图，故事视频，幼儿用书第3册第24页。活动重点和难点：重点：是利用学习故事和课件资料了解几种动物尾巴的不同特征和用途。难点：是能按照故事内容续编故事，并大胆举行叙述。活动过程：一、看课件听故事1、挂图浮现一截又细又短的尾巴，请幼儿猜：咦，这是谁的尾巴是谁丢的啊？2、结合挂图开头讲故事，故事讲至“那不是尾巴是什么呢？”师：小伴侣们说是什么呢？师小结本来蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴

2、是肚子啊。3、师继续讲故事至“就像船没有了舵”师讲“什么是舵呢？就是用来控制航行方向的”师继续讲故事至“小猴子又朝林子里走去了”提问：小鲤鱼的尾巴是什么样的？它的尾巴有什么作用？4、师继续讲故事至“坐在上面还挺稳定呢”提问：是啄木鸟的尾巴吗？啄木鸟的尾巴是什么样子的呢？它又什么作用啊？5、共同观赏视频故事谁丢了尾巴。二、老师和幼儿分角色叙述故事，巩固对话。“刚才，小猴子先碰到了谁？它是怎么问的？小蜻蜓是怎么回答的？让我们一起来学一学，我来当小猴子，小伴侣们来当小蜻蜓。”（同样办法学说猴子与鲤鱼、啄木鸟的对话）。三、引领幼儿续编故事1、小猴子找到失主了吗？小猴子继续向前走，那大家想一想小猴子又会

3、碰到谁呢？它会怎么问呢？小动物又会怎么回答呢？请小伴侣们像讲故事一样讲给你旁边小同伴们听（幼儿研究，老师巡察指导）提问：谁来讲给大家听，表扬好的。2、小伴侣们讲的都不错，小猴子还是没有找到失主，它继续往前走，看到小蜥蜴在大树下爬来爬去，它连忙跳过去讲完故事。提问：到底是谁丢的尾巴？小蜥蜴为什么不要它的尾巴了呢？（小结：小蜥蜴的尾巴可以协助它逃离危急，它的尾巴还能再长出来的。）谁还知道哪些小动物的尾巴有什么作用？（请幼儿按照自己的阅历大胆表达）四、结束：小动物的尾巴不光长的不一样，还用无数用处呢，请小伴侣们到电脑上或书本里去查查，我们会有新的心得的！活动反思：谁丢了尾巴是一节语言领域的故事续编活

4、动,利用观察故事动画、图片、挂图等形式，吸引注重力，激活幼儿的学习欲望，培养幼儿注重聆听、认真观看的习惯，进展语言理解力，为活动的绽开留下悬念。在带领孩子同小猴子一起寻觅尾巴仆人的过程中，给了幼儿沟通活动的时光和机会；注意引领并鼓舞幼儿用清楚、完整的语言大胆表述自己的主意，教导幼儿使用礼貌用语与人交往，进展语言及社交能力，使囫囵活动进入彼此敬重、平等相待、共同对话的互相作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探究者。回家和家长利用各种途径搜集更多动物尾巴的隐秘，既促进了亲子关系又增强了幼儿的学问储备，为延长活动：续编故事、表演故事做好铺垫。囫囵活动在宽裕、友好的氛围下开展，在孩子们的乐观参加下顺

5、当完整的结束，达到了预期的教学目标。课程设计中，我注意了课程的整合，看似一节语言活动，还整合了社会、科学等多领域的内容，反思囫囵活动，我始终作为一位引领者以自身的教态言行引领幼儿注重常规、用尽整的语言表述，正确使用礼貌用语，鼓舞幼儿动脑思量、主动参加探究小动物尾巴的特征、用途，活动中孩子们是愉快的，和伴侣、教师轻松的在一起，走走、玩玩，营造了一个他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的氛围，幼儿的乐观性高涨这与我既关注了整体，又给每位幼儿单独表现的机会，并做到用多种评价语言有针对性的绝对幼儿的表现分不开。不足之处：课前预备不够，没有全面的了解孩子相关学问的已有阅历，所以当有一定难度的个别问题提出后，

6、孩子不能马上回应，假如留给幼儿思量问题的时光再充裕点儿，信任更多的孩子会有更出色的表现。附原版故事参考：小溪旁边有一棵大榕树。一只小猴子摆动着尾巴在树枝上爬走了一阵，接着便攀住树藤，来往返回地荡秋千。一对花蝴蝶翩翩地从对岸飞过来。小猴子看见了，觉得很有趣，马上爬下树来追蝴蝶。两只蝴蝶一前一后，紧贴着溪边的草丛飘舞。小猴子看准了一只蝴蝶，猛地扑过去。忽然脚底下“哗啦”一声响，小猴子被一堆小石子绊倒了。那对花蝴蝶笑嘻嘻地从他头上飞过去了。小猴子坐在地上。小猴子正想爬起来，骤然看见脚边的一块白色的圆石子上面，有一条又细又短的东西在微微颤动。这是什么东西呀？哎哟，本来是一条尾巴。小猴子吃了一惊，以为自

7、己的尾巴摔断了，赶忙摸摸自己的红屁股。尾巴好端端的，一点也没有短少。他翘起尾巴来用劲摇了几摇，尾巴摆来摆去，像从前一样灵便。小猴子这才放了心，他想：“咱们猴子要是丢了尾巴，就没法用尾巴摇来摆去地在树枝上爬走了。这条尾巴是谁走失的呢？那走失尾巴的，想来一定很焦急吧？”于是，他打算把这条尾巴送还给失主。小猴子拿着这条小尾巴，沿着小溪，一边走，一边嚷：“谁丢了尾巴？谁丢了尾巴啦？”迎面飞来一只蜻蜓。小猴子赶忙叫道：“蜻蜓，蜻蜓！你快停停。”蜻蜓打了个圈儿，落脚在一棵青草上，问：“小猴子，什么事呀？”“刚才我捡到一条尾巴，是你走失的吗？”蜻蜓听了，笑起来说：“小猴子，你弄错了，我们蜻蜓根本没有尾巴。”

8、小猴子望着蜻蜓说：“别哄人了，每只蜻蜓身体后面都抱着一条又细又长的东西，那不是尾巴是什么呢？”蜻蜓说：“你看，我也拖着一条啊！这不是尾巴，是我的肚子！”小猴子说：“那么，你知道这是谁的尾巴呢？”蜻蜓转动一下脑袋，朝小溪一望，顺口说：“我不知道，你去问问小鲤鱼吧。”小猴子走到溪边，对着潺潺的溪水喊道：“小鲤鱼，小鲤鱼，你看，这是你丢的尾巴吗？”小鲤鱼闻声了，游到水面上，张着小嘴喋喋地说：“感谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩！要是丢了，就像船没有了舵，我就没法拐弯了！”说完，她把尾巴轻轻向左边一甩，钻进左边的水藻丛里去了。水面上起了一个小小的漩涡。小猴子这才看清晰了，小鲤鱼的尾巴是扁扁的，还

9、分两个叉，跟他手里的那条尾巴彻低不一样。他就掉转头，朝林子里走去了。林子深处传来一阵“笃笃笃，笃笃笃”的声音。这是啄木鸟在树上啄虫吃。小猴子想，大概这尾巴是啄木鸟的吧？他走到啄木鸟的跟前，问啄木鸟说：“啄木鸟，你丢了尾巴吗？”啄木鸟身子紧贴在树干上，笑着说：“感谢你，好伴侣。我的尾巴不是好好的吗？要是我没有了尾巴，还能坐在这儿捉虫吃吗？”小猴子认真一看，可不是，啄木鸟不但用两只脚爪紧紧抓着树干，还用它那又短又秃的硬尾巴撑在树干上。那硬尾巴就像一张小凳子似的，啄木鸟坐在上面还挺稳当哩！“那么，你知道这条尾巴是谁的呢？”小猴子把断尾巴举得高高的，让啄木鸟看。“我也不清晰。”啄木鸟坦率地回答。小猴子

10、只好再向前走去。走呀走的，骤然“扑通”一声，一个东西落在小猴子的身边。小猴子转过身去一看，脚边有个松球，再抬起头来一瞧，嘿！本来是一只调皮的小松鼠，站在松树上和他开玩笑哩！小猴子赶忙对小松鼠说：“小松鼠，我拾到一条尾巴，你来看看，是不是你的？”小松鼠张开他那条蓬蓬松松的大尾巴，纵身一跳，轻轻地落在小猴于的面前，对小猴子说：“不，这不是我的尾巴。我在树枝上飞速地跑来跑去，全靠尾巴左摆右摆，才干稳住身子，不至于摔下来。我从树上跳下来欢迎你，也靠蓬蓬松松的尾巴稳住了身子，才不至于摔大跟斗！”小猴子看看小松鼠的毛茸茸的尾巴，惊叹地说：“小松鼠，你这条尾巴不但长得美丽，还是一顶降临伞哩！”小松鼠说：“不

11、仅是一顶降临伞，还是一条大毛毯哩！夜晚很冷，我只消把尾巴朝身上这么一盖，就睡得温暖极啦！”说着，小松鼠真地把他那条大尾巴一翘，一掩，就连头连身子都藏在里面了。小猴子拍拍小松鼠的大尾巴说：“好伴侣，你睡吧！我还要去找走失尾巴的仆人哩，再见！”小猴子继续朝前走着，踩得林子里的落叶沙沙直响。骤然，小猴子听到一阵洪亮的“咚咚咚”的声音，一个灰色的小圆球，箭普通从身旁窜了过去。这是谁呢？小猴子没看清晰，只看见灰东西的屁股后面有一小撮白毛，十分惹眼。紧接着，又有几只灰色的小东西，紧跟着那一小撮白毛跑过去，一瞬间工夫，都钻到一个洞里去了。小猴子走到洞边，才看清晰本来是灰兔妈妈和她的几个孩子。他轻轻地叫道：“灰兔妈妈，是你呀，刚才你们跑得那么慌忙，毕竟为什么呀？”灰兔妈妈从洞里伸出脑袋，喘着气说：“小猴子，你吓了我一大跳。我刚才闻声林子里有响动小猴子笑着说：“啊，刚才我闻声咚咚咚的，本来是你在跺脚呀！”灰兔妈妈回答说：“是呀！我不会