中班数学教案开心农场

1、Word - 51 -中班数学教案开心农场1、中班数学教案愉快农场设计意图及教导理论依据：儿童的数学阅历是在生活情境、嬉戏情境和幼儿园教学情境中不断猎取并得以提高的。对我班幼儿来说，按色彩和外形分类、按数取物是大多数幼儿已经把握的阅历，但根据色彩、外形和数量三项特征举行对应计数是大多数幼儿不具备的能力，而且，这样的复杂阅历在平常的生活情境中并不简单接触到。因此，这种阅历的提高需要利用我们细心设计、组织教学活动来完成。儿童的活动要来自于他们的生活，这样才干充分调动幼儿的参加爱好与乐观性。而且从生活中的问题入手，利用解决问题来学习，会更有利于幼儿的认知进展与技能获得。愉快农场这个活动来源于年级秋游

2、活动，孩子们去农场玩，采摘了茄子、萝卜等农作物，回来后相当长一段时光还在高兴地研究着。我抓住这个爱好点设计了这个活动，将色彩、外形和数量三项特征的对应融入到活动中，意图让幼儿利用活动来提高自己的数学阅历。我园在2022年度四川省教导科研资助金项目课题幼儿园数学活动情境创设的实践讨论的讨论中发觉：有效的活动情境，能够乐观增进幼儿开心、乐观、主动地学习数学。我的活动设计按照幼儿已有些生活阅历，以到愉快农场做客作为情境贯通囫囵活动，并且设计了嬉戏场景，给予幼儿嬉戏的角色，激活他们参加活动的爱好和乐观性，让他们在开心的心情中，轻松自然地猎取学问，真正感触到在玩中学、学中玩的欢乐。活动目标：1.根据色彩

3、、外形和数量三项特征举行7以内对应计数，进一步理解数的实际意义。2.进展认真观看的能力，知道对自己的操作结果举行检查验证。3.增进幼儿的创新思维与动作协调进展。4.能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。活动重点：幼儿能按照外形、色彩、数量三项特征条件选出相应的蔬菜。活动难点：幼儿能按照“菜谱”上的要求，取出相应种类、色彩和数量的蔬菜，检查后举行拼盘、粘贴。活动预备：1.毛虫及蚊子图片若干(卡片上的蚊虫数量在7以内)摆放在场地中，每人一筐数字卡，每筐7张卡片，上面标有从1到7的阿拉伯数字。2.苹果卡片，红苹果7个、黄苹果6个、蓝苹果5个、绿苹果4个，挂在果树上;4个动物伴侣的水果店，大的

4、色卡和数字磁铁，每人一套47的数字卡和小色卡，小色卡用来标记色彩。3.不同标记的农田三块，有菜单的盘子若干(不同难度)，四种色彩的萝卜、甜椒和蘑菇若干，胶水。活动过程：一、情境导入，引起幼儿爱好。老师带领幼儿来到“愉快农场”：“今日愉快农场邀请我们去做客，听说这是个奇特的农场，里边种满了各种各样奇特又好吃的水果和蔬菜!我们一起去玩玩吧!”尾随音乐进入农场。二、嬉戏情境：毁灭害虫。(复习熟悉7以内数字和点数)1.老师带领幼儿步入场景一(如下图)老师：“听愉快农场的老板说，农场里草丛很茂盛，里边有许多蚊子和毛毛虫，老板想请你们帮忙把这些害虫毁灭掉!”玩“发觉毛虫图片后玩毁灭害虫”的嬉戏，要求：图片

5、上有1只蚊虫，就踩/拍一下，有2只蚊虫就踩/拍两下，以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的踩地或者拍打动作。2.7以内点数、熟悉7以内数字老师：“害虫毁灭掉了，大家都是灭虫小能手，咱们一起数数看到底每个地方毁灭了几只害虫吧!”请幼儿去拿一筐数字卡，自由去点数分离毁灭了多少只蚊虫，有几只就在图片上摆上相应的数字卡，最后幼儿和教师共同点数检查。三、活动情境：到苹果园摘苹果。(学习7以内对应计数，举行色彩、数量两项特征的对应)1.带领幼儿到 “苹果园”(如下图)老师：“你看到了什么，都有什么色彩的?”幼儿每人摘一个苹果。2.展示动物磁铁，请幼儿按色彩给小动物们送苹果。老师提出送苹果的规章：“每位小

6、伴侣只能送一个苹果，每个动物宝宝的框子里只能放一种色彩的苹果!”3.共同点数，学习色彩、数量两项特征对应计数。(1)请个别幼儿观看、点数宝宝兔篮子里苹果的色彩和数量，并从黑板上取精彩卡和数字卡，贴到宝宝兔篮子下方举行表示;然后请全部幼儿一起点数并从自己的筐里取出对应的色卡和数字卡。(2)请幼儿观看胖胖猪篮子里苹果的色彩和数量，然后从自己的筐里取出相对应的色卡和数字卡，请一名幼儿上前操作，其他小伴侣一起检查操作结果。(3)请幼儿自立操作，分离观看、点数嘟嘟牛、贝贝羊篮子里苹果的色彩和数量，用色卡和数字卡摆放做出记录，老师在黑板上示范用画圈的方式，在多项条件中圈出正确的色彩和数量的计数办法。四、新

7、的问题情境：制作午餐，举行正确的色彩、外形和数量三项特征的对应。(在过程中带领幼儿检查验证操作结果。)老师：“愉快农场里还种了好多好多好吃的蔬菜，待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐，(教案.出自：快思.教案网)可必需得仔细地看清晰菜谱，不然做出来的菜滋味就不好吃了。”(培养儿童仔细观看的能力。)要求一：幼儿取一个盘子，认真观看上边的菜谱，根据菜谱的标记到菜地找到对应的蔬菜，菜谱上有几种蔬菜就要找够几种。要求二：幼儿根据菜谱上要求的色彩和数量把蔬菜放进盘子里，并检查。要求三：幼儿将蔬菜按自己的喜好摆好造型，粘贴在盘子上。活动反思：本次活动来源于幼儿的生活。之前和孩子们去

8、农场秋游，他们对农场里的事情弥漫爱好，我便抓住幼儿的爱好点，围绕教学内容设计了本次活动。由于认识并喜爱情境，幼儿全程十分乐观，以一种轻松、自由、自然的状态开心操作、投入学习。在活动中的每个环节，我都给幼儿多一点挑战，既保证了他们探究的欲望，也让他们不断获得胜利的体悟。活动第一个环节我提供了数量在17以内的蚊虫图片和数字卡，在一个开放性的花园情境中，让幼儿利用毁灭蚊虫这个嬉戏来复习7以内的点数及数量间的对应。从活动中可以看出，孩子们从一开头就将自己融入到嬉戏情境中，十分投入，也十分愉快。大多数幼儿都能够仔细点数图片上的蚊虫数量并取出相应的卡片，但也有少部分幼儿在放卡片时发生了错误。基于我对孩子的

9、了解和观看，放错的幼儿事实上也已经具备了数字符号与量之间的对应，他们的失误应当是由于没有听清要求或看清图片造成的。于是我没有直接指出，而是利用集体检查的环节让幼儿能够马上调节失误，同时这也让孩子知道听清要求和检查的重要性，潜移默化地强化了他们的学习态度和能力。在送苹果的环节，苹果树和小动物是平行摆放的，这样的放置更利于幼儿直观地观看与思量。在这个环节，情境向幼儿提出了新的挑战要找出色彩与数量两项条件下对应的物品。这个挑战对幼儿来说并不难，但在规章理解、操作方式以及常规方面可能会浮现混乱。因此，我在设计活动时利用层次性的活动让幼儿注重到操作规章与常规：开头由我来示范送色卡和数字卡，让幼儿集体检查

10、;接着我请个别幼儿上前操作，其他幼儿集体检查。此时我利用观看，确认大部分幼儿已经了解了活动规章并能基本完成，就在给后面两个小动物送苹果时使用了新的方式让幼儿在四种色彩和四个数字里圈出正确的答案。这一操作要求幼儿从多项条件中选出正确的内容，既是新挑战，又为后面的个体操作提供了铺垫。正是利用这几个不同层次的活动，我逐渐退出对幼儿活动的介入，将操作还给孩子。第三个情境是做大餐，这个环节涉及了根据外形、色彩和数量三项条件举行正确对应，幼儿需要彻低自主操作并试试自己检查，这对他们来说是更大的挑战。因为是个体的操作，所以场景设置更为开放，便于幼儿自立思量和自主操作。考虑到幼儿间的个体差异，我将菜谱分为初级

11、、中级和高级三种难度供他们自主挑选。在活动中看到孩子们能全情投入，真正感触到了在玩中学的欢乐。囫囵活动，我向来充分敬重幼儿的主动性，为他们营造了一个自主参加、主动学习的心理氛围，让幼儿自主地参加嬉戏，并在活动中形成和睦的师幼、幼幼、幼儿个体与教导中介之间的互动，幼儿在主动操作中，经受认知结构的变化，自主建构学问、自我进展。2、中班主题愉快农场教案反思活动目标：1.根据色彩、种类等特征举行6以内对应计数，进一步理解数的实际意义。2.进展幼儿观看的能力，知道对自己的操作结果举行检查验证。3.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣4.培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。活动预

12、备：1.毛虫及蚊子图片幼儿人手一份(卡片上的蚊虫数量在6以内)，数字卡片3-6(幼儿人手一份)2.水果图片若干(共32个，和幼儿人数相等)，分离是苹果(红色6个，黄色5个，绿色4个);桔子(橙色6个);葡萄(紫色5颗);梨子(绿色5个);香蕉(黄色3根);7辆小汽车，车子上标注色彩、水果的外形。3.幼儿分组操作材料人手一份。活动过程：一、情境导入，引起幼儿爱好。老师带领幼儿来到愉快农场：今日愉快农场邀请我们去做客，听说这是个奇特的农场，里边种满了各种各样奇特又好吃的水果和蔬菜!我们一起去看看吧!尾随音乐进入教室。二、嬉戏：毁灭害虫。(复习熟悉6以内数字和点数)1.老师：听愉快农场的老板说，农场

13、里草丛很茂盛，里边有许多蚊子和毛毛虫，老板想请你们帮忙把这些害虫毁灭掉!玩发觉毛虫图片后玩毁灭害虫的嬉戏，要求：图片上有1只毛毛虫，就拍一下，有2只蚊虫就拍两下，以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作。2.6以内点数、熟悉6以内数字老师：害虫毁灭掉了，大家都是灭虫小能手，咱们一起数数看到底毁灭了几只害虫吧!请幼儿每人拿一张害虫卡，自由去点数分离毁灭了多少只害虫，有几只就放在相应的数字卡片下面，最后幼儿和教师共同点数检查。三、摘苹果(学习6以内对应计数，举行色彩、种类两项特征的对应活动情境。)1、请幼儿观看水果老师：害虫被我们毁灭掉了，老板把水果都从树上摘下来了，我们一起来看看都是些什

14、么水果?幼儿每人拿一个水果，请幼儿相互说说自己手里拿的是什么水果，是什么色彩的水果。2，请幼儿按色彩给小汽车送水果。师：让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧!老师提出送水果的规章：每位小伴侣只能送一个水果，要按照汽车上的水果种类和色彩来送水果哦!3.共同点数，学习色彩、数量两项特征对应计数。(1)老师同幼儿观看、点数第一辆小汽车上的水果的色彩和数量，并从黑板上取相应的数字卡，贴到小汽车的下方举行表示。请一名幼儿上前操作，其他小伴侣一起检查操作结果。(2)请幼儿观看、点数其他小汽车上的水果的色彩和数量，然后请全体幼儿上前摆放相应的数字。(3)师生一起检查操作结果。四、制作午餐(举行正确的外形和

15、数量两项特征的对应。)(1)老师：愉快农场里还种了好多好多好吃的蔬菜，待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐，可必需得仔细地看清晰菜谱，不然做出来的菜滋味就不好吃了。(培养儿童仔细观看的能力。)(2)幼儿一张操作练习纸，认真观看上边的提醒，根据标记给相应的蔬菜数量涂上的色彩。(3)幼儿操作，老师巡回指导五、老师评价，活动结束活动反思：本次活动来源于幼儿的生活。之前和孩子们去农场秋游，他们对农场里的事情弥漫爱好，我便抓住幼儿的爱好点，围绕教学内容设计了本次活动。由于认识并喜爱情境，幼儿全程十分乐观，以一种轻松、自由、自然的状态开心操作、投入学习。在活动中的每个环节，我都给幼

16、儿多一点挑战，既保证了他们探究的欲望，也让他们不断获得胜利的体悟。活动第一个环节我提供了数量在17以内的蚊虫图片和数字卡，在一个开放性的花园情境中，让幼儿利用毁灭蚊虫这个嬉戏来复习7以内的点数及数量间的对应。从活动中可以看出，孩子们从一开头就将自己融入到嬉戏情境中，十分投入，也十分愉快。大多数幼儿都能够仔细点数图片上的蚊虫数量并取出相应的卡片，但也有少部分幼儿在放卡片时发生了错误。基于我对孩子的了解和观看，放错的幼儿事实上也已经具备了数字符号与量之间的对应，他们的失误应当是由于没有听清要求或看清图片造成的。于是我没有直接指出，而是利用集体检查的环节让幼儿能够马上调节失误，同时这也让孩子知道听清

17、要求和检查的重要性，潜移默化地强化了他们的学习态度和能力。在送苹果的环节，苹果树和小动物是平行摆放的，这样的放置更利于幼儿直观地观看与思量。在这个环节，情境向幼儿提出了新的挑战要找出色彩与数量两项条件下对应的物品。这个挑战对幼儿来说并不难，但在规章理解、操作方式以及常规方面可能会浮现混乱。因此，我在设计活动时利用层次性的活动让幼儿注重到操作规章与常规：开头由我来示范送色卡和数字卡，让幼儿集体检查;接着我请个别幼儿上前操作，其他幼儿集体检查。此时我利用观看，确认大部分幼儿已经了解了活动规章并能基本完成，就在给后面两个小动物送苹果时使用了新的方式让幼儿在四种色彩和四个数字里圈出正确的答案。这一操作

18、要求幼儿从多项条件中选出正确的内容，既是新挑战，又为后面的个体操作提供了铺垫。正是利用这几个不同层次的活动，我逐渐退出对幼儿活动的介入，将操作还给孩子。第三个情境是做大餐，这个环节涉及了根据外形、色彩和数量三项条件举行正确对应，幼儿需要彻低自主操作并试试自己检查，这对他们来说是更大的挑战。因为是个体的操作，所以场景设置更为开放，便于幼儿自立思量和自主操作。考虑到幼儿间的个体差异，我将菜谱分为初级、中级和高级三种难度供他们自主挑选。在活动中看到孩子们能全情投入，真正感触到了在玩中学的欢乐。囫囵活动，我向来充分敬重幼儿的主动性，为他们营造了一个自主参加、主动学习的心理氛围，让幼儿自主地参加嬉戏，并

19、在活动中形成和睦的师幼、幼幼、幼儿个体与教导中介之间的互动，幼儿在主动操作中，经受认知结构的变化，自主建构学问、自我进展。3、大班数学活动愉快农场教案反思活动目标：1.感知二等分的概念，理解整体与部分的关系。2.探究图形、数量、液体的等分办法，会用自己的方法来解决生活中的实际问题。3.能在集风光前大胆叙述自己的看法。4.让幼儿学习容易的数学题目。5.培养幼儿对数字的熟悉能力。活动预备：1.课件。 【幼儿园PPT课件制作】2.纸、剪刀、透亮杯子、有刻度的容器等。活动过程：一、分土地，试试将图形二等分。1.小兔、小猪要去农场工作，农场管理员大象伯伯给了它们一整块长方形的土地。一起协助它们将长方形土

20、地二等分。2.幼儿动手操作，将长方形分成相等的两份，并介绍办法。3. 提问：三角形、圆形、正方形可以分成相等的两份吗?幼儿动手操作。沟通并小结：把一个完整的图形分成相等的两份，叫二等分。二、分种子，感知数量二等分。1.小兔和小猪想把大象伯伯运来的各种种子分成相等的两份，可以怎样分呢?2. 幼儿自由挑选种子操作，将8棵树苗6颗黄豆10粒花生米分成相等的两份。3. 幼儿介绍自己的挑选及等分办法。沟通并小结：把数量分成相等的两份，也叫二等分。三、分水，探究将液体二等分。1.小兔和小猪土地干旱得很厉害，该怎么办呢?(浇水)那怎样把一桶水分成相等的两份呢?2.幼儿自主探究，寻觅水的二等分办法。沟通并小结

21、：假如杯子相同，水的高度一样就是把水二等分了。假如杯子有刻度，水的高度正巧在相同刻度上就表示将水二等分了。四、活动延长：以不同实物拓展二等分阅历。1.农场丰收了，小兔和小猪想把它们也举行二等分，请大家想想方法。2.幼儿沟通介绍自己的等分方法。3. 我们带上调查表，到教室里去分一分，看谁把它们精确的分出二等分。大班数学活动：愉快农场设计意图：等分是一个比较科学严谨的概念，因为幼儿生活阅历中涉及较少，所以幼儿在认知上向来是比较粗浅的。例如：将一块蛋糕分成两份，这样的操作小班孩子也会，但至于如何分出来是等分的他们却并不知道。另外，在传统的等分教学活动中将图形等分的形式较多，在现实生活中有用性并不高，

22、假如能让孩子利用实践学到一些等分办法，并能真正地去解决生活中的容易问题，那才是我们举行教学活动的终于目的。基于这个因素，我设计了大班数学活动愉快农场，试图让孩子在一个连贯的农场情境中，从图形入手，再到实物、液体的一步步探索，最后拓展到不同的实物、让幼儿试试多元的等分办法，在探讨、操作、验证中感知二等分的概念，同时结合多媒体课件，让孩子了解、把握一些等分办法。我制定了三个活动目标：1.试试运用多种物体举行二等分，感知等分的概念，了解整体与部分的关系。2.乐观探究不同物体的不同等分办法，会用自己的方法来解决生活中的实际问题。3.活动中爱动脑筋、乐观思量、大胆叙述自己的看法。活动反思：本节课我让孩子

23、在情境嬉戏过程中不知不觉地感知二等分并把握了基础的二等分办法。我们说让幼儿学是为了更好的用，传统的图形等分对于幼儿的实际生活并没有多大的协助。而本次的教学活动中，幼儿体悟了粗浅的图形等分、提炼了数量等分、探究了液体等分，最后思量了不同食物的等分，这些虽然是老师创设的情境，但也和幼儿生活有着紧密的联系，所以幼儿操作时并不感到生疏。更重要的是，幼儿堆积了二等分的阅历和基础的办法以后，可以灵便运用到实际生活中去，他们以后就知道假如有一些好吃的食物要分给两位好伴侣该怎么分，假如要将一瓶饮料平均分给两个伴侣该怎么等分.这就的我本次教学活动中想要达到的终于目标和意义。4、中班数学活动教案：熟悉数学6教案(

24、附教学反思)设计背景为了激活幼儿对于数学学习的爱好;结合中班幼儿的年龄特点;采纳嬉戏活动的方式让幼儿们在活动中熟悉数字6.活动目标1. 在嬉戏活动中熟悉数字6.理解6的含义，练习数数。2. 激活学习爱好，体味自己动手操作的乐趣。3. 充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探究中学习。4. 进展幼儿思维的灵敏性、规律性。5. 启发幼儿学习的爱好。重点难点重点：熟悉数字6，理解6的含义难点：了解数字详细数量的对应关系。活动预备角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)活动过程一.情景引入：手绢嬉戏：_回家歌。复习数字15.引入情景：冬天到

25、了，大象伯伯协助小动物们盖了几座房子便利他们过冬。二.举行部分：展示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)熟悉数字6.1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。2. 展示数字卡片6.老师：用数字6来表示?3. 引领幼儿观看6像什么?4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。小动物住房子，巩固对数量6的理解。老师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。3. 为房子贴上门牌号。(123456)嬉戏找伴侣。巩固对数字的熟悉。办法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，挑选黑板上数量对应的数字卡片配对。2.幼儿手持数字卡，老师展示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿

26、站起来。幼儿完成操作卡练习，老师巡回指导。三.结束部分：幼儿和数字宝宝说再见。四.延长活动：1. 在数学区角练习16数量的点数并与数字卡对应。2. 嬉戏：夺红旗办法：幼儿两人一组站在场地上掷色子打算跳方格的步数，先夺红旗者为胜。教学反思活动前 没有细致了解幼儿共性进展情况，协作显得仓促。老师引领说的太多，应多让幼儿自由来说，教师给出绝对。5、中班主题活动教案：在农场里教案活动目标：1、利用区域活动让幼儿知道各种动物的形状特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。2、培养幼儿对小动物的热爱之情。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、

27、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。活动预备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，便利碗做小猪等。活动过程：1、(音乐在农场里)听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了?“旺旺农场”。今日，王教师要请小伴侣用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不肯意啊?在今日的嬉戏中，王教师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要仔细认真，这样才干把我们农场建设的兴盛发达。2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。做马腿用高校

28、碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装点鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。用腊光纸卷堞小猫。便利碗制作小猪。美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家(建造区)跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装点，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的嬉戏。益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演在农场里、舞蹈数鸭子、打击乐小蝌蚪、独唱走路、律动大公鸡，节目排好后大各区慰问演出。角色区：动物门诊，特地给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼

29、儿，做事仔细认真的孩子。4幼儿和教师一起整理，收拾玩具，结束。6、中班数学活动教案：生活中的数字教案(附教学反思)活动设计背景幼儿园教导指导纲要(试行)为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，并且纲要中科学领域这样的价值取向已清楚可见：能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩，使儿童体味数学与人类社会的密切联系，体味数学的价值，促进对数学的理解和应用数学的信念。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力气。而生活在这一时代的孩子，也天天接触着浮现在不同地方，发挥着不同作用的数字。活

30、动目标1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字举行嬉戏活动，从中体悟活动的乐趣。3、激活幼儿对数字的爱好,培养幼儿乐观关注身边事物的情感态度。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。教学重点、难点活动重点：初步感知数与物的关系，协助幼儿堆积有关数的感性阅历。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动预备1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。2、在老师的衣服上贴一套09的数字。3、数字画出小动物图片。4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。5、特别号码图片(110,120,119)6、带有数字的物品图片。7、布娃娃一

31、个。活动过程一、老师以儿歌形式导入。1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。二、展示0-9数字宝宝，启发幼儿的爱好。1、今日教师穿了一件惊奇的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0-9)2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0-9，老师贴在黑板上。)三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)1、老师：小伴侣，今日，教师带你们到数字王国去，你们兴奋吗?快坐上我的小汽车动身了。(放音乐小汽车)2、老师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? (幼儿边看边说：日历

32、、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器)3、老师问：(1)你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好伴侣。(2)谁情愿把你的发觉告知大家?四、猜数字。(猜测物品上数字用途)1、老师：数字王国参观完了，在这里我们熟悉了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐小汽车)2、老师：刚才，我们逛了数字王国，发觉这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”老师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分离说一说他们的用处。钟表上的数字：就是告知我们几点，按照时光去干自己的事情。日历上的数字：就是告知我们月份和日期。电话上的数字：就是拨打电话号码用的。3、老师小结

33、：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时光、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、便利、精确。4、生活中一些常常用到的特别号码110 (报警电话)119(火警电话)120(急救电话)小伴侣一定要记住。(展示特别号码卡片)五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)老师说：“本来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今日收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位)六、游“马虎王国”。老师说：“今日教师要带小伴侣去马虎王国

34、游玩，请小伴侣看一看，想一想，马虎王国的物品上，少了什么?”“他们的生活便利吗?为什么?”“小伴侣，请你们来协助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得越发便利，好吗?”(粘贴缺少的数字)七、观赏用数字拼的画。老师：马虎国王很懊悔，都是由于他的马虎给生活带来了不变，我要改掉马虎的坏毛病。小伴侣感谢你们的协助，我送给你们的礼物。(展示数字拼的画)八、结束。(随音乐离开教室)老师：请小伴侣坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。活动反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了无数的便利。7、中班音乐活动教案：在农场里教案(附教学反思)活动设计背景我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也

35、基本上闻声过他们的叫声。纲要 中指出幼儿教导要本土化，通过当地的资源，对孩子举行教导更能贴近幼儿的生活，因此我挑选了这个中班的音乐活动。活动目标1、学习用领唱齐唱的办法演歌唱曲。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。3、体悟与伙伴合作唱歌的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。教学重点、难点重点：教导幼儿学会领唱和齐唱办法演歌唱曲。难点：教导幼儿创编新歌词。活动预备1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知阅历(阅历)2、幼儿已学过歌曲小猪睡觉(阅历)。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(，)。活动过程一

36、、复习歌表演小猪睡觉1、幼儿复习歌表演小猪睡觉。提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时展示农场背景图，以及小猪)2、老师引领幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。(1)幼儿学唱小猪的叫声。(展示节奏卡)1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样?引出节奏卡()，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的办法引出小猪找食吃时的叫声，同时展示节奏卡()，幼儿学念噜噜噜。3、幼儿尾随老师学说其中的歌词，注重把握休止节奏。(2)利用领唱齐唱等方式幼儿完整学歌唱曲。1、幼儿边看图，边听老师完整范歌唱曲。2、用领唱齐唱办法幼儿学歌唱曲，并仿照相应的动作。3、引出歌曲名称

37、在农场里，同时展示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词举行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能乐观动脑，能用汉语表述歌曲。并给创编歌曲的幼儿奖一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。教学反思音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供进展制造精神和制造能力的机会。在幼儿园中音乐制造能力培养方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的乐观性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。在农场里这节唱歌活动，其活动目标是在学习歌曲

38、的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词举行即兴动作表演。我转变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在弥漫生机和活力的地方，各种动物在这里悠然得意地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等幼儿爱慕的活动融入在农场里。这首歌旨在利用幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多能力得到熬炼和提升。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲在农场里按照歌曲内容，我以嬉戏的口吻告知幼儿：“农场里还有那些动物伴侣没有来，我们把他们也请到在农场里?”然后展示相应的小羊、小狗、公鸡等

39、动物图片，并让幼儿研究：假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱?这是创编的预备阶段，为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很乐观，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分离领唱。此环节幼儿十分轻松、开心地体悟了创作胜利的喜悦。最后活动在开心活泼的气氛中举行、结束。此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对唱曲的最后一句有的混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这大概是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。

40、不过我觉得囫囵活动效果还好。8、中班数学活动教案：统计教案教学目标：1.利用观看和比较，学习基本的统计办法，初步感知条形统计图的优点。2.乐意与伙伴沟通探究过程和结果，分工合作，体悟胜利的乐趣。3.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。4.培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。5.激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动预备：小伴侣的书 数学、各班男女小伴侣人数统计表、统计图各一份;每组一张空白统计图表、笔。活动过程：一、了解统计表、条形统计图的意义1.展示统计表之前我们去各班统计了男生和女生的人数，曹教师把统计出来的结果做成了一张统计表，请你来看一下。你在这张表格里看到了

41、什么?你是怎么看出来的?你有什么看不懂的地方2.展示条形统计图我把统计表上的数据用画图的形式表示出来了，你在这张表格里看到了什么?你是怎么看出来的?你有什么看不懂的地方?二、对照两张表格你更喜爱统计表还是统计图?为什么呢?老师小结：统计图更便利我们直接看出哪个年级的男生人数最多，哪个年级的女生人数最多。三、出示空统计图，集体探究如何使用统计图举行统计1.展示一张空白的统计图，提出要求曹教师想要统计一下年级里电风扇和电灯的数量，怎么来画统计图?四、小组操作统计1.确定统计对象除了刚才统计过的东西，我们还可以统计什么?2.分组操作请每个小组完成一张统计图3.各组共享、沟通各自的统计结果9、中班数学

42、活动教案：圆形教案活动目的：1、利用嬉戏的方式，幼儿熟悉圆形(圆面和圆圈)。2、进展幼儿动手操作的能力。3、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。5、有爱好参与数学活动。活动预备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(展示圆镜)这是什么?这面镜子是什么外形的?2、(展示圆盘)这是什么?这只盘子是什么外形的?盘子的口实什么外形的?展示脸盆(提问同上)3、老师：小伴侣，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平常看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)老师小

43、结：圆形的东西无数，在家里，在公路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。二、图片演示1、 展示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。老师：这里有许多美丽的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小伴侣看看他们都是什么外形的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(老师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、展示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再展示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)老师：小伴侣说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就

44、叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)老师：大圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做嬉戏好吗?请到我的身边来，并排站好。”小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小伴侣帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。老师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。老师：大圆妈妈十分喜爱圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们所有进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，所有滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也所有进来

45、吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，所有滚进大圆里了。老师：圆妈妈心里真兴奋，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小伴侣会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真兴奋。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈老师：小伴侣，你们没人有几个圆?请你和他们一起做嬉戏好吗?(幼儿自己拼放、嬉戏)。10、中班数学活动教案：5教案活动目标：1、利用操作让幼儿知道4添上1是5。并知道5所表示的含义。2、引领幼儿用语言描述出操作的结果。3、巩固幼儿良好的操作习惯。4

46、、有爱好参与数学活动。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：不同外形的树叶，磁性教具数字5，数字1-4，雪花片人手若干。活动过程：一、利用嬉戏，复习1-4的形成，复习对1-4的熟悉。1、让幼儿看数字，做相应的动作。师：今日，我们的数字伴侣又来到我们班里，想和小伴侣们做嬉戏呢!我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧!数字4还可以表示什么呢?2、拍手嬉戏，复习数字1-4的形成。师：我们好久都没有玩拍手的嬉戏了，我想和几个小伴侣们一起来玩玩，我问到谁，那 他就要大声地回答我哦!二、利用初试树叶，学习5的形成1、展示树叶，引出活动。师：小伴侣们，现在是什么时节呀?小树叶都会怎么样呢?(要求幼儿完整描述小树叶

47、的命运)对了，小树叶会离开自己的妈妈，掉到地上，你们看。教师就捡来了好多的树叶，我们来看看吧!1、 仔细认真观看不同的树叶，学习5 的形成。师：我们先来看看这些尖尖的树叶吧!有多少片尖叶子?可以用数字几来表示呢?(要求幼儿完整地描述)对了，数字4可以表示4片叶子!咦!这里怎么样还有这样的树叶呢?现在有几片这样的叶子呢?怎么样变成5片尖叶子呢?(引领幼儿完整描述4片树叶添上一片树叶是5片树叶)5片叶子可以用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5.3、用同样的办法学习其他五片叶子的形成。老师小结：4添上1是5.(在说的时候，老师要同时用手势举行表演，协助幼儿巩固数字5的形成)三、利用操作雪花片，

48、复习4的形成1、拿雪花片(请小伴侣拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，集体说说操作过程)2、变手指数量。四、初步熟悉数字5.初步知道5所表示的数量。师：刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子，那数字5还可以表示什么呢?(引领幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物体)老师小结：数字5可以表达全部数量为5的物体。五、整理用具后结束本次活动11、中班数学活动教案：拼图教案活动目标：1、学习20以内计数。2、能比较细致地观看画面，看范例学习拼20块拼图。3、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。5、启发幼儿学习的爱好。重难点：能比较

49、观看画面，会看范例学习拼20块拼图。活动预备：幼儿每人一套拼图操作材料，幼儿画册。活动过程：一、观看幼儿画册上的范例，数学画面内容。引领幼儿观看幼儿画册上拼图的范例，数学画面内容。秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分离在干什么?二、数数有几块。1、数拼图。2、练习拍手从1数到20。三、学习拼20块拼图。1、提出活动的要求。请小伴侣们参照幼儿画册上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”2、研究：应当怎么拼?先从中间开头拼，还是先把四个角和边拼出来。3、幼儿试试自己拼图。老师重点协助能力弱的幼儿，用语言提醒他们注重观看每一块拼图上的画面，找互相有联系的拼在一起。4、相互

50、检查拼图，沟通各自的阅历。四、叙述拼图的内容。请幼儿用比较连贯的语言完整地叙述拼图的内容。12、中班数学活动教案：小猫钓鱼教案设计意图在幼儿的生活中时时能捕获到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活阅历的基础上。为此开展了小猫钓鱼活动。在生活中寻觅数学教导的素材，有利于幼儿构建延续、完整的数学学问体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教导中，幼儿已有些学问阅历能协助他们对新学问举行同化和顺应，为幼儿学习数学提供广泛的基础;在生活中寻觅数学教导的素材，有利于幼儿产生对数学的学习爱好。嬉戏目标：1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4

51、。2、训练幼儿的观看力、注重力以及精确的推断力。3、进展幼儿规律思维能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。嬉戏内容：1、家长先要预备好小猫钓鱼的玩具一套。2、家长告知幼儿。你今日饰演小猫，看看你能钓多少条鱼?幼儿拿起钓杆开头钓鱼(这种玩具是向来转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问钓到几条?幼儿会回答1条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说一条与再添上一条鱼是几条?幼儿回答2条。第三条时引领幼儿说出2条鱼再添上一条鱼是3条鱼当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿认真数钓到鱼的个数，说出总

52、数，3条鱼加上1条鱼是4条鱼。嬉戏指导：1、幼儿钓鱼时，家长要鼓舞幼儿不慌不忙的钓鱼，熬炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的协助。2、幼儿在达到嬉戏目标时，若有爱好，把鱼放在里面重新举行。活动反思活动中幼儿思维还是很活跃的，参加乐观性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，注重力简单簇拥的特性。活动关键在于实行多种形式培养幼儿的学习爱好，激活孩子主动学习的乐观性。假如教师能够让孩子们一上学就感触到学习的乐趣，从小培养起他们的剧烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵从幼儿学习数学的

53、心理逻辑，强调从幼儿已有些生活阅历动身数学教学活动必需建立在幼儿的已知进展水平和已有些学问阅历的基础之上。数学活动中老师要能准时绝对他们在生活中擅长观看的好习惯，培养幼儿有一双“用数学视角观看世界的眼睛”。13、中班数学活动教案：熟悉时光教案活动目标：1、初步了解钟的表面结构准时针、分针运转逻辑，学习看整点。2、养成按时作息，珍惜时光的好习惯。3、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。4、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。5、培养幼儿比较和推断的能力。活动内容：时钟活动预备：时钟模型一个、小时钟若个活动过程：一、嬉戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?

54、(起床)二、分发钟表， 给小伴侣每人一个钟，请幼儿观看(请你把看到的告知教师)师：两个针一样吗?小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12 格。三、龟兔赛跑故事导入师：谁赢了?现在乌龟和兔子又竞赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们竞赛站在同一位置开头竞赛。(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里?小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。四：展示三个钟，请幼儿观看。师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的地方吗?请幼儿回答。例：分针指向12，时针指向1，师1点整。(

55、分针指向12，时针指向几，就是几点整)嬉戏：考考你，请幼儿拨钟。那请小伴侣想一想，怎样来记录时光?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点)五、嬉戏：老狼老狼几点了幼儿说：老狼老狼几点了?老师展示卡片，幼儿拨。六、展示两幅图，你发觉了什么?为什么时光一样，而小伴侣干的却不一样?你的一天是怎样支配的?回家和妈妈一起制定一个时光表。14、中班数学活动教案：送礼物教案活动目标：1、让幼儿发觉、再现物体的罗列逻辑，学习不同的排序办法。2、培养幼儿的观看力、思维力，体悟物体之间的空间关系。3、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。4、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性5、启发幼儿学习的爱

56、好。活动重点难点：活动重点：让幼儿发觉、再现物体的罗列逻辑，学习不同的排序办法。活动难点：培养幼儿的观看力、思维力，体悟物体之间的空间关系。活动预备：1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。2、雪花片若干。3、几何图片一张。活动过程：一、活动开头。教师：小伴侣们好，今日啊教师给小伴侣们预备了一些彩旗，我们来看看都有什么色彩的彩旗吧!(展示彩旗图片)教师：这些美丽的彩旗都有什么色彩啊，我们一起来说一说。(幼儿回答)教师：小伴侣们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发觉了彩旗罗列的逻辑呢?(引领幼儿观看彩旗的罗列挨次，并说一说彩旗是怎么罗列的。)教师：小伴侣们再

57、看看有谁来啦?它们的队伍是怎样罗列的?接下去应当怎么排?(请个别幼儿示范操作。)教师：有小客人来了我们可以请它们玩有趣的皮球。(展示皮球)教师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有逻辑排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回答)二、基本部分。教师：小动物们玩的很兴奋，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗?(展示画有几何图形的图纸，引领幼儿发觉其中的逻辑，然后接着把项链做完。)教师：好了，现在请小伴侣来看一看，制作好看的项链吧，要看清晰色彩逻辑哦。三、活动结束。1、出示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。2、整理活动材料。教师：在以后的区域活动中小伴侣们可以在数学区拿

58、到我们的雪花片来排一排，要记得用不同色彩的雪花片排哦。15、中班数学活动教案：比较厚薄教案活动目标：1、利用不同的办法，区别2-5样物体的厚薄，并对其举行排序。2、培养幼儿的观看力、比较能力。3、利用分类合作比较，体悟欢乐。4、进展目测力、推断力。5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动预备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子活动过程：(一)目测1、师：小伴侣冬天穿的大衣，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)2、展示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢?师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢?小结：本来一样东西是不能比的，要两样或

59、两样以上的东西才干比较厚薄师：你是用什么办法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。3、展示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么方法知道的啊4、展示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么方法啊小结：我们能利用自己的眼睛,来比较东西的厚薄。(二)触摸1、老师展示围巾师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你是用什么方法知道呢师：对了还可以用摸一摸的办法来比较。2、老师请幼儿上来摸，上来区别师：那金教师请小伴侣来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚才

60、可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄。3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：教师在你们每个小伴侣的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小伴侣把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的老师检验2-3样物品小结：我们的小伴侣真棒，能用手触摸的办法来比较物体的厚薄。(三)并放比1、老师展示两块厚薄不显然的肥皂(桌上地面上)师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有的人觉得是这快厚，有的人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想方法比一比。师：恩真棒你的方法真好，是把两块肥皂，并放在一起举行比较。师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄