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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 habby birthday教学反思 Unit,6,Happy,birthday教案5 Unit6 Happy Birthday 重点：Happy Birthday! 。 How old are you? 及相应的回复 。 难点：Im 中 m 音的提示。 How old are you? 与How are you? 的区分 教具打定： 1 教师打定数字110的单词卡片。 2 教师打定教学录音带。 3 教师打定Lets talk片面的课件。 4 教师打定过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。 5 学生打定骰子。 教学过程 ： 1 热身、复习 (Warm-up

2、/Revision) （1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。 （2）复习A 片面的 Lets do 。 （3）嬉戏：学生一个接一个的说数字110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放Lets talk片面的情景课件。 （2）学生在课件中的熟谙的过生日的情境中学说Happy Birthday to you!,了解询问年龄的用语及回复How old are you? Im 。 （3）教师播放Lets talk片面的录音，学生跟读句子。 （4）教师为学生创设过生日的情景，报

3、告学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已打定好蜡烛、气球。 教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示庆祝 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? （5）教师在此时提示学生在西方不成以随意问女士年龄，否那么被视为不理貌的行为。 3 趣味操练 (Practice) （1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? Im 。 （2）让学生按小组分角色表演对话内容。 （3）嬉戏：掷骰子，说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回复Im 。方法同Lets play 片面的图片。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第1 片面的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 教师把学生带到室外，做击球说年龄的嬉戏。将学生分为34 组，每组围成一个圈，每圈的

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