听评课活动听评课活动有感

1、第3页 共3页听评课活动 听评课活动有感本次听课有二十一位教师参加，有许多教师都积极参与到听课、评课活动中来。通过听课、评课，在打破旧的教育观念，掌握科学的教学方法等方面，教师们有了更切身的体会。总结这几天的听课感受，有以下几点。一、成功之处：1、从传统教学形式的以教师为主体，变为师生互动，学生自主学习，合作学习。从所听科目上，所有学科都能以新的教学形式呈如今师生面前。教师引导，学生参与，小组活动是课堂最常见的学习方式。教学设计以学生为本，课堂气氛活泼，表现特别突出的有杜万华，马金霞、贾颖、王单。2、从简单的知识传授到学科的德育浸透。学生的教育决不仅仅是通过一两个德育活动所能完成的，教育学生的

2、工作也不能局限于班主任的职责范围之内。各学科教师都应该通过自己的教学活动，自觉的进展德育浸透。在此次听课中不少教师在课堂教学中很自然地向学生进展了德育浸透，不是通过枯燥的说教，而是育于学科教学之中。比方徐海燕教师的汽车站一课，在出示完课题之后很自然地问学生：“在汽车站等候汽车时应该注意什么？”通过学生的答复，教师适时的进展公德教育，效果很好。再比方，宣新华的静夜思一课对学生进展爱家乡的教育，贾颖的七律长征一课通过分析p 红军长征中不怕困难，勇往无前的精神教育学生要向红军战士学习，不管是学习中还是生活中都不能被困难吓倒。所有这些德育的浸透都起到了润物无声的效果。3、都能纯熟的应用现代信息技术进展

3、辅助教学，创设情境，进步学生的学习兴趣。本次做课的全部教师都应用了多媒体进展教学。不管是使用教材配套课件还是自制课件都能让学生对所学知识有深化的感官上的认识，进步了教学效益，激发了学生的学习兴趣。其中徐海燕、许海飞、王单、梁金凤的自制课件非常好，直观生动，可应用性强。二、本次听课，也发现很多缺乏之处，表达在：1、教学观念还有待于进一步更新。2、教师的根本功还需加强。有个别教师的普通话不过关，课件操作不能到达要求等，以后这方面将有方案地对教师进展培训。有个别教师的教学语言不够严谨导致学生理解上的偏向和学科知识性的错误出现。还表如今教师授课语言的随意，个别教师没有按照教案上的预设环节进展教学，导致

4、课堂上出现忙乱，甚至不之所云的现象出现。3、教学方法不够灵敏。尤其是青年教师这方面表现得较突出。今后将加强对青年教师的培养。不可以根据教学活动设计符合学生特点的，让学生乐于参与的课堂活动。有的教师整堂课是自己的“一言堂”，没有激发学生的学习兴趣，和参与的积极性。4、个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。表如今授课内容“书本化”，只停留在文本表层的讲解上，没有深化地挖掘教材深处隐含的东西，对开拓学生的思维训练不够。三、今后的改进方向：1、加强理论学习，在校本培训中增加一些相关教学的方法理论学习，充实教师的业务知识，进步教师的教学理论程度。2、今后加强跟踪听课的目的性、针对性、连续性，进步跟踪听课的价值。在以后的听课中对重点教师的“跟踪”在听课记录中留下跟踪痕迹，如注明跟踪目的、评议中写清前后比照等，努力做到通过不断“跟踪”对教师才能进展进展评价，进步指导价值，促进被跟踪教师的不断进步。3、发挥骨干教师的示范作用，为其搭建开展平台，使他们不断进步课堂教学的专题研究意识，努力形成自己的教学风格，实现骨干教师的可持续开展。优化课堂教学构造