课堂提问的意义

1、课堂提问的意义1.对教师专业发展的意义在教育教学中，教师的课堂设计都是很完整甚至很完美的，通过课堂授予学生知识，学生分享并建构知识力求形成新的知识体系。这里，就涉及预定与生成的问题，教师的预定目标和学生生成的学习效果往往都是不一样的，如果不及时检测，那么就容易使教师的教和学生的学产生脱节。课堂提问，能够把学生所学到的知识信息及时准确地反馈给执教者。让教者在授课的每一个环节都能够当堂看到教的效果，要是觉得不理想，还能够及时反思即时灵活调整教学的程序，或降低难度或临时改变教学方案，使学生主动积极参与到教学的全程之中。所以，课堂提问具有准确性、具体性、即时性和简洁性。它是测评课堂效果的最佳方式，对教

2、师专业发展有着重要的意义。2.对学生有效学习的意义（1）课堂提问最有利于学生注意力的集中心无旁鹜是学生课堂听课的最高境界。事实上，能够在45分钟里至始至终都全神贯注的学生是寥寥无几的。心理学家认为，孩子的注意力一般只能够保持15分钟左右。如果有问题可思考，围绕问题作答时，孩子的注意力就容易集中。教师在课堂中光讲不问，即使讲得头头是道，学生还是一头雾水，看热闹。如果教学时能够扣住授课内容设计一个个有趣的问题，循循善诱，通过学生的释疑，让知识由浅入深呈现在学生面前。这样激发学生主动学习动机的同时也激发了学习的兴趣，从而提高了课堂的效率。 （2）课堂提问有利于学生积极进取，克服骄傲自满思想在初中数学

3、课堂中，绝大部分的学生认为只要对课本中的概念能够背熟就行，对于课本中的例题理解即可，所以上新课时很容易产生自满心理。教师如果不适时提出与文本概念例子相关的，程度更深的问题，学生就会盲目自满然后开始走神，等到在做练习时又束手无策。很多学生都有这样的感慨：上课老师讲的我都会，可是作业和考试却不得满分是什么原因呢?其实，这里就是课堂提问衍生出来的问题。所以教师要针对一些重要的概念提出一些实际性的问题，对课本例子进行触类旁通，多设置相关的例子，也就是变相题。这样，既拓宽学生的视野，诱发学生发散思维，增强学生的应变能力，又培养学生思维的广阔性和深刻性。（3）课堂提问有利于提高学生的语言表达能力和观察能力

4、学生的语言表达能力和观察能力的高低是影响智力发展的重要因素。在数学课堂中提问，利于提高学生的语言表达能力和观察能力。教师在解题演示的过程中，采用边写边问得方法，学生就得跟着教师的思路仔细观察并认真组织学科语言进行回答，当学生的表述语言和教师的表述语言有异曲同工之妙时，学生会很有成就感，会期待新的默契。在这种良性的循环中，自觉地提高了语言表达能力和观察能力，甚至还有想象能力，久而久之，学生的创新思维就逐渐形成了。 总而言之，课堂提问是教学中的一种教学手段，更是一门艺术，如果运用得当，对新课的引入，旧课的复习，智慧的启迪有着重要的作用。原苏联教育家苏霍姆林斯基说: “获取知识这就意味着发现真理，解答疑问。你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问，如果你做到这一点，事情就办成了一半。”教学过程是由不断地见疑（发现问题），质疑（提出问题），释疑（解决问题）组成的