学生的心被打动的那一刻

1、孩子的心被打动了 安阳县洪河屯乡大正学校 李蔓 我们经常说学校就是个小社会，应该是说学校环境是是社会的缩影吧。而我的深切体会是：它是社会的原形，它们都丰富多彩，而学校这个小社会是最纯净的。因此我在深深的爱着这片净土的同时，更深切的挚爱着“教育”这个行业。是它让我每天的生活充实而快乐。就连在休息日在校外见到孩子，都经常误看成是本校的学生，在微笑过后刚准备开口打招呼时，才看到对方眼里的陌生，然而我会让自己的笑容更加灿烂，因为他们都是孩子们。 是啊，是因为孩子们给我带来了欢乐，让我每天都有新的收获。特别是在他们的幼小的心灵被打动的那一刻。那含着泪的笑，会让自己有不可替代的幸福感。 记得刚过去的秋寒已

2、浓的一个中午，我刚准备吃饭。却意外地看到教室的门打开着。于是就让住校的一位老师的儿子去看一下什么情况。结果他说，里面有个女生在写作业。我很好奇，就说：“是吗?让她过来吧，我看看是谁？放学都快半小时了呀”说着邻村的学生小佳低着头慢吞吞的过来了。这可不像活泼开朗的她呀。肯定有原因，但不管怎样这么冷的天，四、五个小时了，必须得补充热量了。我直接掏出电话若无其事地对她说:“给妈说声你不回家吃饭了。”她接过电话正在拨号，“打完电话来端碗，啊。”我补充道。只听她很简短地说明意思就挂了，孩子选择不向妈妈解释什么。我递给她盛好的饭后，她依旧像刚才那样低着头慢吞吞的向教室走去。 不大工夫，她来送碗啦。但不同的是

3、这次眼睛一瞟一瞟的看着我。我顺从她的选择没有准备要问她什么，但她还是开口了：“我昨天忘了拿数学练习本，想趁老师还没有查，提前补完。”我沉思了片刻，不知是该警告她下次别再忘了，还是该表扬她主动弥补自己的失误，我想这时候这些话会显得无力，同时也怕伤她自尊。她平时可是积极向上在各方面都很要强的，此刻脑中呈现的只有她往日欢快的样子。我做了个轻松状：“下次再出现这种情况，可别让你的饿肚子到这里来告你的状，你也应该很主动的过来补充一下能量啊。”她点头离开了，轻快地。 没过几天的一个英语课前，我带着作业本刚准备进教室。(我任她们班英语课）她看见了，停止了和同学的游戏，急忙向我跑过来说；“老师，我昨天扫完地忘

4、了英语作业了，没拿书本所以就写在一张纸上了，还有我的单词也是默写 的”我点头并投以鼓励的目光。她接着玩去了。随即，我在她的那张纸“Very good的旁边写下了另外的批语：你不但很优秀，你的学习态度也很值得大家学习。你对自己很负责任，是自己真正的小主人。” 作业本发下去了，她首先环视一下“作业本”没有错误.她“呗”的亲了它一下，我想这时只有我知道她的兴奋是因为别人照着写的单词，她全默写对了。接着又很认真的看了批语更带劲地“呗”“呗”“呗”之后，小心的收起了那张纸。我想这次不完美的作业对她的成长来说反而会让她感到一些温暖吧。我们对视了一下，都笑了。她很高兴我俩的心照不宣。但我想她的笑是心里的鲜花怒放。 而我的心是含泪而笑的：感动，很感动。少些责怪多些理解会有如此不同的结果。后怕，怕自己那天中午如果不小心再多言几句，恐怕就会让春的寒意更浓些