《汽车维护与保养》课程标准

1、汽车维护 汽车保养与维护课程标准一、学习领域定位汽车维护是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程，本课程构建于汽车零部件识图、 汽车拆装与调整等课程的基础之上。通过此课程的学习， 学生能独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能，以满足客户需求。在学习过程中培养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意识。二 、学习领域目标通过汽车维护的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。1、专业能力（ 1）具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；（ 2）遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，能正确选择检测

2、设备和工具对车辆进行维护；（ 3）完成与蓄电池有关的维护作业内容；（ 4）完成与润滑有关的维护作业项目；（ 5）完成与车轮有关的维护作业内容；（ 6）执行整车全面维护；（ 7）能正确使用汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪；（ 8）能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量；（ 9）能检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；（ 10）能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。2社会能力（ 1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（ 2）具有团队精神和协作精神；（ 3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（ 4）能与客户建立良

3、好、持久的关系。3方法能力（ 1）能自主学习新知识、新技术；（ 2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（ 3）能独立制定工作计划并进行实施；（ 4）能不断积累汽车维护经验，从个案中寻找共性。三、学习情境设计1学习情境设计思想汽车维护采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。学习情境的设计要主要考虑以下因素：学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习情境是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。汽车维护学习情境的设计要考虑

4、尽量覆盖三大车系中的典型车辆。对汽车维护典型工作任务进行归纳，按照车辆维护中经常出现的工作任务频率这一事实逻辑设计学习情境，汽车维护课程学习情境划分如下表1，教学内容按照结构完整的工作过程进行组织，即划分为“确定工作任务”、 “计划” 、 “实施”和“检查评估与结果记录”几个阶段，意在培养学生完成综合性工作的能力。表 1 汽车维护学习情境第一部 分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分汽车保汽车发汽车底汽车车汽车电汽车保养与维动机的盘的保身的保器设备养维护护基础保养与养与维养与维的保养绪论知识维护护护与维护10学时12学时10学时22 学时4 学时6 学时2学习情境描述学习情境的描述包括：学

5、习情境的名称、学时、学习目标及学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习情景的学习学生应获得的岗位能力，学习内容主要描述在该学习情境中所需学习的知识点。各学习情境的描述见表2-8 ：表 2 学习情境1 描述了解新车的保养与维护；熟悉导致汽车技术状况发生变化的因素；熟悉长期停放车辆的保养、一级保养，保养的误区；掌握汽车技术状况的变化规律及表现；掌握走合期的保养、日常保养、二级保养。 学习内容汽车技术状况概述汽车维修制度汽车保养与维护工艺规范汽车保养注意事项表 3 学习情境2 描述学习情境名称：汽车保养与维护基础知识学时： 12学习目标汽车保养

6、维护各个耗材规格、分类、选用原则及注意事项；常用工具和的用途及适用方法；常用量具的用途、使用方法及读数规律。学习内容汽车保养维护的耗材汽车维护常用工具表 4 学习情境3 描述学习情境名称：汽车发动机的保养与维护学时：10学习目标了解并掌握润滑系统的维护方法；了解并掌握冷却系统的保养与维护方法；了解并掌握进排气系统的维护方法；了解并掌握点火系统的维护方法；了解并掌握燃油喷射系统的维护方法；学习内容润滑系统的维护冷却系统的保养与维护进排气系统的维护点火系统的维护燃油喷射系统的维护表 5 学习情境4 描述学习情境名称：汽车底盘的保养与维护学时： 22学习目标了解并掌握离合器的保养与维护方法了解并掌握

7、手动变速器的保养与维护方法了解并掌握自动变速器的保养与维护方法了解并掌握悬架系统的保养与维护方法了解并掌握转向系统的保养与维护方法了解并掌握制动系统的保养与维护方法 学习内容离合器的保养与维护手动变速器的保养与维护自动变速器的保养与维护悬架系统的保养与维护转向系统的保养与维护制动系统的保养与维护表 6 学习情境5 描述学习情境名称：汽车车身的保养与维护学时： 4学习目标了解并掌握汽车门锁、雨刮器的保养与维护方法了解并掌握电动车门窗、天窗的保养与维护方法学习内容汽车门锁、雨刮器的保养与维护电动车门窗、天窗的保养与维护表 7 学习情境6 描述学习情境名称：车轮维护学时： 6学习目标了解并掌握蓄电池

8、，交换发电机、起动机的保养与维护方法了解并掌握灯光、信号装置的保养与维护方法学习内容蓄电池，交换发电机、起动机的保养与维护灯光、信号装置的保养与维护为便于组织教学，在学习情境下可以设置若干个任务单元。汽车维护学习情境中的任务单元设计见表9 所示。表 9 汽车维护各学习情境及任务列表学习情境任务单元参考学时汽车保养维护绪论汽车技术状况概述汽车维修制度10汽车保养与维护工艺规范汽车保养注意事项汽车保养与维护基础知识1. 汽车保养维护的耗材2 汽车维护常用工具12汽车发动机的保养与维护润滑系统的维护冷却系统的保养与维护进排气系统的维护点火系统的维护燃油喷射系统的维护10汽车底盘的保养 与维护离合器的

9、保养与维护手动变速器的保养与维护自动变速器的保养与维护悬架系统的保养与维护转向系统的保养与维护制动系统的保养与维护22汽车车身的保养与维护汽车门锁、雨刮器的保养与维护电动车门窗、天窗的保养与维护4汽车电气设备的保养与维护.蓄电池，交换发电机、起动机的保养与维护. 灯光、信号装置的保养与维护6注：表中各任务单元的学时只是参考学时，可根据学校实际情况进行适当调整。五、考核方式建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。理论成绩占30%、实操成绩占60%、平时成绩占10%。表 10 考核要求考评方 式过程考评（项目考评）70期末考评（卷面考评）30素质考评工单考

10、评实操考评10204030考评实 施由指导教 师根据学 生表现集 中考评由主讲教 师根据学 生完成的 工单情况 考评由实训指导教 师对学生进行 项目操作考评。按照教考分离 原则，由学校 教务处组织考 评。考评标 准根据遵守 设备安全、人身安全 和生产纪 律等情况 进行打分 10分预习内容 10分项目操作 过程记录 10分任务方案正确7分工具使用正确3分操作过程正确7分任务完成良好3分建议题型4 种：填空单向选择判断问答题注造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分 附件 1 整车维护内容 各车系整车维护周期是根据汽车行驶距离或前次维护后距今的时间来决定的。如按行驶里程5000km、 20， 000k

11、m、 40， 000km、 80,000km进行整车维护，常见维护项目总的概括为如下内容：发动机维护内容 诊断 / 快速测试 更换发动机机油和机油滤清器检查冷却液液面高度和冷却液浓度 火花塞检查或更新 更新空气滤清器滤芯，在降尘较大的情况下相应缩短更换周期 正时皮带检查或更换 气门间隙检查或调整 传动皮带检查或调整 冷却系统和加热器系统检查 油箱盖检查 更换燃油滤清器 PCV阀检查 活性炭罐检查 怠速混和气检查与调整 制动系统维护内容 制动踏板检查与调整 盘式制动器、鼓式制动器检查与调整 制动管路和接头：目测密封性、损坏和位置是否正确驻车制动器进行功能检查，如有必要进行调整检查制动液液面传动系和底盘维护内容离合器踏板的检查与调整方向盘自由行程检查，必要时对连杆机构进行紧固和更换动力转向液检查更换自动变速器液更换手动变速器油/ 差速器油车轮轴承检查和更换轮胎润滑脂更换底板，包括所有可见零件