人教部编版七年级语文上册《雨的四季》课件（校际公开课）

1、雨 的 四 季 刘 湛 秋 学习目标1.寻雨景之美，品语言之韵2.赏手法之妙，悟作者之情 刘湛秋，当代诗人、翻译家。1935年10月生。安徽芜湖人。著有诗集写在早春的信笺上温暖的情思生命的快乐，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 走进作者 字词检测洗淋 萌发 粗犷 斗笠 静谧 倾诉 绿茵 棱镜 高邈 莅临 吝啬 淅沥 冷冽 干涩 池畦 干燥 凄冷 铃铛 草垛 咄咄逼人 ln mng gung l m qng yn lng mio l ln s x l li s q zo q lng dang du du 听读雨声“她给我的形象和记忆，永远是美的。”美在四季春季：娇媚、美丽 夏季：热烈、粗犷 秋季：端

2、庄、沉静 冬季：自然、平静 选一幅最喜欢的雨景，有感情地朗读，读出雨的特点。 听读雨声春雨 可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以 想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。秋雨 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .春季：娇媚、美丽 秋季：端庄、沉静 夏雨 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。冬雨 但这时候，

3、雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。8这些动词形象生动地展现了夏天万物生长繁盛。 “飘然”更能体现出冬雨平静轻柔的特点。. . . . .夏季：热烈、粗犷 冬季：自然、平静 雨的四季总（第1段）:对雨的喜爱 春雨:美丽而娇媚 夏雨:热烈而粗犷分（第2-5段）:四季雨的特点 秋雨:端庄而沉静 冬雨:自然而平静 总（第6-7段）:对雨的赞美和渴望 文章结构 结尾单句成段的作用？总结全文，首尾呼应，抒发作者对雨的喜爱之情。第二课时 每一颗树仿佛都睁开特别明亮的眼睛真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了容姿。 作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好

4、处？ 这是侧面描写，春雨给万物带来了变化，展现了雨过天晴的春意盎然，间接抒发了对春雨的喜爱之情。研读文本 找一找文中正面描写夏雨和冬雨的句子 1.天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 2.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 通过正面描写，更直接地展现了夏雨和冬雨的特点。这样写有什么好处？正侧面相结合多感官结合视觉听觉触觉嗅觉 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒唆嗦的。 小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 空气里像有无数芳甜的

5、果子，诱惑着鼻子和嘴唇。 雨、似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 运用比喻的修辞手法，把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，是新奇的想象，也很好的写（引）出了秋雨“端庄而又沉静的特点。 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 运用拟人的修辞手法，生动形象地从雨过渡到雪。“飘然莅临”则形象地体现出雪轻柔、平静又自然的特点。 上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到第六段改称“你”？ 用第二人称称呼雨，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更亲切感人，拉近了作者与“雨”的距离，也就是拉近了与生活的距离，充分表达了作者对雨的喜爱和赞美，同时也表达作者对大自然和对生活的热爱。 感悟雨情 “雨的四季”能否改为