三年级我家跨上了信息高速路教学设计

1、学 习 目 标：1.让学生通过学习，理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。2、学会本课11个生字，能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。3. 增长学生知识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教 学 过 程：一、 谈话导入，激趣导读：1、今天我们学习31课,出示课题:31.我家跨上了信息高速路 请大家齐读课题。2、汽车飞驶有高速公路,火车飞奔有高速铁轨,那信息难道也有行驶的道路,那信息高速路到底是什么呢?让我们走进课文寻找答案。二、自主学文，整体感知1、请同学们自由读课文，要求：读准字音，读通课文2、检查读书

2、情况：信息高速路是指什么？（信息高速路是指电脑网络）师相机板书：电脑网络3、你们已经认真读过课文了，生字词语都会读了吗？考考大家：，谁能带着大家读生字词语？便捷 购物 屏幕 访问 邮件 贺卡 羡慕 便宜 恋恋不舍 奇妙4、同学们真会独立学习，老师相信你们一定也能依靠自己的实力学懂这篇文章。现在你们最想从课文中知道什么呢？（网络是什么？国际互联网的作用是什么？我在信息高速路上看到了什么？）4、其实小作者也和你们一样，当他听说家里跨上了信息高速路，也产生了很多疑问，请你们快速浏览课文，找到问题。指生回答后，出示文字片1、电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？2、网络真的这么神奇？5、这两个问题实际上

3、和你们提出的问题是同样的意思，那就让我们以小作者的文章为载体，用自己喜欢的方式朗读课文，找到问题的答案吧！三、群体合作，体验探究。1、学生读课文找答案。2、交流汇报。好，哪位同学愿意交流你找到了哪个问题的答案？（1）学生汇报我们知道了什么是电脑网络。他就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。出示文字片：它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。 （2）作者把电脑网络比作一个遍布全球的巨大蜘蛛网，你们能理解吗？（学生说）（3）为了让大家有更加深刻的印象，老师把这个蛛网图给带来了，我们一起来看一看。（课件演示配音蛛网图

4、）（4）谁想来谈谈感受？（我觉得网络真了不起）那你们能用了不起的语气读好这句话吗？（学生读）（5）其他同学是不是有着同样的感受呢？那就都来读读吧！（读）（6）难怪小作者说，有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流；难怪小作者把电脑网络称为信息高速路。（7）这样神奇的信息高速路，我们能在上面干些什么呢？（可以查阅信息，可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系，可以参加网络购物拍卖等活动。师相机板书： 查阅信息 方便快捷 与人联系 随时随地 网络活动 不用出门（8）网络的世界真的这么神奇吗？它神奇在哪呢？（学生举手）（9）从课文中找到答案并不难，可要领悟出这种神奇

5、就不那么容易了，因此，交流这一题的答案，老师想请你们当上“网络解说员”，从课文中找出你们认为网络最神奇的段落有感情的解说给大家听，突出关键词句，表现出它的神奇。当然，如果你觉得合作导游效果更好，也可以邀上你的好伙伴。有信心吗？（有）那好，老师给你们3分钟时间准备。（10） 学生练习朗读。（11）好，时间到，哪位解说员想最先展示网络的神奇？（12）我们小组觉得第二自然段写出了网络的神奇。因为平日里早就认识的卡通人物会笑眯眯地看着我，还伴着音乐做各种有趣的动作。所以我们觉得很神奇。他们的朗读能否表现出这种神奇呢？我们听后便知（13）感受到网络的神奇了吗？你们是通过哪些词感受到的？（不一会儿、早就认

6、识、笑眯眯、有趣的动作、真神了、赞叹）（14）还有谁能读得更好，想向他们挑战的？（生读）他们解说得真棒，老师要送给你们“金牌解说员”的称号。（15）其他同学如果也喜欢米老鼠、唐老鸭等卡通人物的都可以站起来读一读。（16）还有谁认为其他的段落更能表现网络神奇的？（17）我觉得第三自然段更写出了网络的神奇。能举例说说原因吗？（查课文资料，感受到了网络内容的丰富和网络速度的迅速；网上新闻，如宋楚渝来大陆访问）（18）那你们可得好好朗读，表现出它的神奇。（学生读）（19）网络内容确实丰富，速度也很快，但你们的朗读还表现得不够神奇，哪些词再突出一些，感觉会更好？（有有.有还有应有尽有、一下子）出示文字片

7、：我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。 （20）课文中用了几个“一下子”？（两个）谁能谈谈对这两个“一下子”的理解。（两个“一下子”表现出了网络的方便快捷，网络信息资源的丰富）（21）那哪一组还想来挑战？（生读）这回你解说得真棒！“金牌网络解说员”的光荣称号要颁发给你了。（22）还有谁有不同意见吗？觉得其他段落更神奇的？（23）我觉得第四自然段更写出了网络的神奇。这一段写了妈妈教我发电子邮件给远在国外的表姐，仅仅几秒钟就行了，而且非常便宜，还能节约纸张，保护地球环境。网络的作用真大，我们一起来听听他们的朗读，看看他们读得怎么样？（生读）（24）网络的作用巨大，但你们表现得还不够。大

8、家想想，以前我们给亲友传递消息会用什么方式？（写信）（25）那好，老师现在请同学们做一道很简单的算术题。（屏幕出示：小明要告诉在北京读书的姐姐他参加书法竞赛获了全省一等奖，寄信过去需要2天，付邮资8角钱；发一封电子邮件只需要4秒钟，付邮资4分钱，问：寄信所用的时间是发电子邮件所用时间的几倍？它所用的钱又是发电子邮件花费的几倍）请大家动笔算一算。算完的同学可以举手。好，请你来汇报以下答案。（学生汇报：寄信所用的时间是发电子邮件所用时间的43200倍，它所用的钱是发电子邮件花费的20倍）（26）小结：电子邮件大大节省了耗时及花钱量，给我们的生活带来多大的方便呀！（27）谁能通过自己的解说表现出这样

9、的方便。（生读）读得真好，汤老师也觉得这一个自然段特别能表现网络的神奇，也想参与到你们的行列中来，欢迎吗？（欢迎）这样吧，咱们分角色朗读，我来读妈妈说的话，男同学读爸爸说的话，注意，读爸爸的话要读出什么样的语气？（羡慕）什么意思？女同学就读我的话吧！准备好了。（28）大家通过担当“网络解说员”，一同感受了网络世界的神奇与精彩，其实，互联网的作用远不止这些.师相机板书：. .（29）网络真是太神奇！师相机板书：神奇（30）怪不得小作者发出赞叹，找出小作者发出的赞叹，有感情的读。（31）网络的作用真多，我们一时半会儿是说不完的，因而，作者恋恋不舍地下了网，哪个自然段写了，我们一起来读一读这个自然段，共同感受我对网络的不舍及期待吧。（全班齐读）（32) 通过今天的学习，同学们一定有许多感受吧！四.课外拓展,形成能力：1. 谁能根据自己的生活实际，说说你或者你的亲人还用网络做过些什么？（网上炒股、网上购物、网上交友、网上就医、非典期间，北京有很多学校停课，教师就利用互联网对学生进行远程教育、六一节时，我们登上了中国雏鹰网和全国的小朋友一起欢度六一；）2.总结:同学们，这就是信息社会时代，随着科技的不断发展，社会的不断进步，电脑网络将会对我们的生活、学习、工作带来更大的帮助。