就业指导课程教学大纲

1、就业指导课程教学大纲（Careers Advice）一、课程概况课程代码：0806002学 分：1学 时：16先修课程：无适用专业：应用统计专业 建议教材：大学生职业生涯规划与就业指导，吕莹璐、张侃，上海交通大学出版社，2019.02课程归口：理学院课程的性质与任务：本课程是面向大三本科学生开设的“通识课程模块”的必修课，主要是提供学生解决职业生涯问题、决策制定及就业的知识基础，全面了解国内的就业形势，掌握国家和地区有关大学生就业的方针政策，转变就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，提升就业能力，顺利实现就业；了解和掌握职业道德要求，顺利实现由学校到职场的过渡。二、课程目标目标1. 使学生能够

2、了解自己，了解职业，了解职业生涯的发展和规划的决策方式，使其在职业生涯道路上不断进行有效的做出职业决策，保持在正确的职业发展道路上。目标2. 使学生全面了解就业和就业过程的基本知识，重点分析掌握当前大学毕业生的就业形势，掌握国家有关就业政策，使学生树立正确的择业标准，掌握初步的求职方法和技巧，从个人实际出发，主动适应社会需要。目标3.使学生学会自己求职择业，掌握适应岗位的技巧，做一名合格的社会劳动者。本课程支撑专业培养计划中毕业要求2-1（占该指标点达成度的5%）、毕业要求2-2（占该指标点达成度的10%）、毕业要求8-2（占该指标点达成度的5%；），对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目

3、标1目标2目标3毕业要求2-1毕业要求2-2毕业要求8-2三、课程内容及要求1. 了解如何把相关认知方法运用到个体的生涯决策和问题解决中。2. 认识独特的、个体的信息对生涯发展的影响。3. 了解就业和就业指导的基本知识及国家就业政策。4. 了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧，以积极的心态面对择业。5. 使学生了解新时期的就业观念，掌握职业生涯的设计和规划，重点掌握职业的自我认识与自我决策。帮助学生树立正确的职业价值观，树立现代的竞争观，树立自强自立，多元，多形式的就业观；指导学生掌握职业生涯规划与设

4、计的步骤，影响职业生涯规划和设计的因素，职业生涯设计中常见的问题；引导学生实事求是地自我认识和自我评价，坚持正确的择业原则，科学地把握择业决策的程序，设计好自己的生活道路。6. 使学生掌握求职材料准备的基本要求，了解就业信息的特性，内容和作用，掌握获取就业信息的方法和渠道，懂得就业信息的整理和使用，自荐的方式和技巧，精通面试的形式和技巧，笔试的方式与技巧。从而帮助学生及时获取就业信息，及时整理，分析和处理来自各种渠道的就业信息，学会如何推销自己，达到顺利就业的目的。7. 使学生了解当前的就业政策、法规，了解就业的一般程序，重点掌握国家对毕业生就业的相关规定、就业的优惠政策、各地接收毕业生的有关

5、规定等，通过毕业生就业市场等方式，实现顺利就业。8. 使学生了解就业协议的内容，签订就业协议书的作用，就业协议签订的原则、步骤、程序以及无效协议、就业协议解除等常识性知识，明确签订就业协议应注意的事项，懂得运用有关法律武器保护自身的权益，掌握就业过程中权益保护的途径，以便大学毕业生明确在就业中自身的基本权利和义务，从而自觉地维护权利，履行义务。9. 通过对社会、职业和自己的认知，树立良好的形象，建立和谐人际关系，积极适应职业角色和社会环境，培养学生尽快适应社会的能力，做好从“学校人”到“社会人”转变的准备。四、学时分配表序号内 容讲授课内实验小计1大学职业生涯与就业指导、 职业认知与职业选择222就业形势、 就业信息与就业渠道223求职材料的准备224求职与应聘225就业心理与心态调适226就业政策与权益保障227就业协议与劳动合同228职业适应与职业发展22合 计1616五、考核方式考核类别考核形式考核内容该项分数占总评成绩比例“N”部分过程考核方式线上互动网络课堂签到课内线上互动 10%平时作业完成教师课外作业情况30%模拟招聘完成现场模拟招聘情况10%“1”部分必需考核方式期末考核制作简历50%有关说明（一）要求学生课后多阅读相关书籍、杂志，多学习、借鉴职场成功人士的经验。（二）教学建议本课程采用教学与