人教版三年级上册数学2 校园标识（分类）秋季公开课教学设计研讨_第1页
人教版三年级上册数学2 校园标识（分类）秋季公开课教学设计研讨_第2页
人教版三年级上册数学2 校园标识（分类）秋季公开课教学设计研讨_第3页
人教版三年级上册数学2 校园标识（分类）秋季公开课教学设计研讨_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 题2 校园标识（分类）课时第4课时教 材及学情分析本节课题“分类”是培智生活数学三年级上册教材16、17页的内容，属于培智生活数学课程标准中“分类与统计”领域教学内容，教材将这一教学内容安排在校园生活单元下校园标识这一课“认识图形”之后，目的是让学生在认识校园标识的常见形状之后，通过分类活动锻炼学生的逻辑思维能力；培智三年级的学生在之前的数学学习中已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形四种平面图形，在美工课及日常生活经验中已经认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色，具备按照形状或颜色分类的认知基础，鉴于智障儿童抽象概括思维能力弱的特点，将教材16、17页内容分两课时教学，本课时教学16页：按形状分

2、类。课 型新授授课时间教学目标能直观辨认平面图形，并按照平面图形的形状进行分类。通过分类活动，感受分类的标准，锻炼学生的逻辑思维能力。教学重点根据形状对平面图形进行分类。教学难点根据给定的标准对物品进行分类。教学方法实物演示法 游戏教学法教学准备找朋友音频 各种颜色和图形的卡纸教学过程激趣导入师出示用长方形、正方形、三角形、圆形卡纸拼贴出的卡车图案，边观察卡车的每一部分是什么形状，边出示每一种形状的卡纸，问：你们想不想拼大卡车？要像把相同形状的卡纸放在一起才可以拼大卡车，这是我们今天要学习的内容“分类”，师板书课题，教读课题两遍。新授过程听音乐，讲解游戏规则。播放找朋友音乐，当老师唱：找呀找呀找朋友，谁是我的好朋友，长方形长方形快来和我做朋友。拿长方形积木的同学来到老师身边，说：我是长方形。做游戏感受按形状分类。师带领学生边唱歌边做游戏，游戏中把同一形状的卡纸放在一起，问学生：这些好朋友都是什么形状。概括分类标准。观察游戏成果，引导学生总结分类标准：按形状分类。课堂练习学生分组给卡纸分类。师给第一排和第二排学生发一些卡纸，要求他们按形状分类，比一比哪一组同学完成的又好又快。拼大卡车。师给每生发一组卡车的图形卡纸，引导学生听指令拼卡车：三角形车头正方形驾驶室长方形车身和车厢圆形车轮。小结今天我们学习了分类，在生活中用分类的方法可以使我们的生活整

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论