色彩的情感与表现

1、色彩的情感和表现色彩表现音乐的情感姓名：李静 北京市海淀区中国地质大学附中课题名称：色彩的情感和表现教材版本：人民教育出版社美术七年级下册，第二单元春天的畅想(造型表现)，第4课时授课班级：初一 5班教学课时：一课时教材分析：本课教材为义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社美术七年级下 册，第二单元春天的畅想(造型表现)，第4课时。本课时是在前三课时中已学过 的相关色彩知识上，通过色彩实践活动，进一步学习色彩和情感的关系，提高学生 对色彩情感的表现能力。本节课重点培养学生学会用色彩表达对音乐的感受。学情分析：在小学，学生应该已经学过一些色彩知识。如三原色、三间色、冷暖色、对比 色，对这些知

2、识有了初步的了解。但本校学生在这方面基础水平方面参差不齐，对 色彩的运用，色彩效果感受还不是很好，特别是不敢大胆运用色彩进行练习体会。 因此在教学内容上选择了适合本校学生易于接受和掌握的内容进行训练。在选用材 料时，应注意运用学生感兴趣、有新奇感的艺术作品，创造适宜的情景，激起学生 相应的情感体验，引起学生的共鸣，达到教学效果。教学目标：知识和技能了解色彩的情感和象征意义。感受音乐中的色彩情感。能以色彩表现聆听音乐的感受。过程和方法识别、感受色彩的情感和象征意义。用色彩表现音乐的情感。情感态度和价值观提高审美联觉。丰富色彩想象力。增强艺术创造力。教学重点了解色彩的情感和象征意义，能以色彩表现聆

3、听音乐的感受。教学难点：运用色彩表现聆听音乐的感受。教学用具：1、教具：多媒体课件、视频、音乐。2、学具：油画棒、砂纸等。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备导入课题3分钟这节课请同学们用耳朵聆听、 用眼睛观察、用心感受、用画 笔描绘。下面，让我们一起走 进色彩的世界。教师播放一段视频教师提问：在视频中我们金0 了几种色彩？出示文字：考考你：激情我色 彩一红色，自然我色彩一绿色， 纯净我色彩一白色。教师总结：缤纷的色彩，给了 我们不同的感受，也表达出不 同的情感。今天，我们就来研究色彩的情 感和表现。教师出示题目并板书：色彩 的情感和表现进入课堂情境。学生观看视频。学生回答：五种

4、。学生各抒己见，谈自己感受。学生回答。创设课堂情境视频激起学生兴 趣，真切感受色彩 的魅力，教师语言 引导，使学生展开 丰富联想。了解色彩的情感特征7分钟首先，我们来观察几幅画，请 大家用心感受色彩在绘画中的 作用。一、马蒂斯的红色的和谐 提问：1这幅画给你什么感受？2为什么会有这种感受 呢？3画面以什么色彩为主 呢？看到红色你有哪些感受？ 教师总结：红色象征生命，热 情、精神充沛，使人兴奋、引 人注目。这就是色彩的情感特征。 教师板书：色彩的情感特征二、日本画家东山魁夷的森 林白马提问：谁来谈谈色彩感受？ 教师总结：森林白马这 幅作品像一首优雅的钢琴曲， 整个画面充满了神秘和幻想。学生认真欣

5、赏。学生认真倾听并回答。学生谈感受。学生谈感受。语言引导，让学生 跟随感受逐步展开 联想，加上美丽的 图片，营造逼真的 色彩世界。让学生充分感受色 彩的影响力为什么会有这种感觉呢？（以 蓝色森林为背景）你对蓝色有 什么感受呢？教师总结：蓝色代表、永恒、 透明、理智、高深、忧郁。三、荷兰画家梵高的向日葵， 教师总结：色彩表达了生命的 旺盛。黄色象征光明、希望、财富和 权势。感受色彩的情感表现8分钟四、中国画家画的一幅抽象 画教师出示图片：提问：画面虽然没有具象的形 象，但你能感受到画家要表达 的情感吗？这是2009年，在厦门的 场音 乐会中，音乐家和画家同台表 演，这是画家根据音乐的感受 用抽象

6、的形式即兴创作的油 画。教师总结：音乐表现了二战期 间，德国法西斯轰炸了西班牙 小镇格尔尼卡情景。画家能用色彩表达音乐的情 感，那我们能不能做到呢？下面我 们也来尝试一下。教师板书：色彩表现音乐的情 感教师展示画面让我们来听一段音乐并归纳色 彩教师出示图片学生谈感受。学生回答：血腥、废 墟、战争等。学生听音乐后归纳 色彩使学生了解不同的 形状、不同的色彩 会给人不同的心理 感受。巩固练习2分钟听音乐选画播段一段音乐后出示两幅图并 请学生选择相符合的图。欣赏学生作业学生听音乐辨别图。 学生感受色彩表现 了不同的音乐感受。运用所学的色彩的 情感特征，判断、 选择。巩固知识点。色彩实践20分钟下面我

7、们要进行色彩实践。播放两种风格迥异的音乐少女的祈祷学生谈感受并归纳 色彩学生选好音乐后，用让学生用色彩表达 对音乐的感受，从 而抒发自己的情命运交响曲在聆听时，请你思考音乐给你 的感受？你会用什么样的色彩 表达？教师布置作业：请同学从这两 段音乐中选一个进行色彩情感 的表达。油画棒在砂纸进行 色彩表现。感。评价3分钟作品展示：对学生作业的点评，要尊重学 生个性化的创造，针对不足提 出恰当的建议。学生展示自己的作 品，并对自己的作业 和同伴的作业进行 简单的评价。学生通过交流拓展 自己的思路。评价应充分肯定优 点，要针对学生课 上表现的全过程综 合评定。总结知识点 1分钟 课堂小结 1分钟教师和

8、学生一起总结和归纳色 彩和音乐的情感表现。教师对本节课的学习进行总 结。这节课我们学习了色彩的情感 和表现，了解了色彩的情感特 征，感受了音乐中色彩，并学 会用色彩表达自己的感受。学生倾听。再次强调色彩可以 表达人的情感，激 发学习色彩、运用 色彩的热情。展示学生作业板书设计：色彩的情感和表现一、色彩的情感特征二、色彩表现音乐的情感教学反思：开始在选题方面的难易度总把捱不好，而且题目定的范围太大，后。在此期间，来在有经验的教师的帮助下，题目的范围缩小为色彩表现音乐中的情感教案就改了 6次以上，教案定好后，就开始找素材，我跑遍了北京的各大书店，结 果发现用色彩表现音乐的绘画作品的画并不多，有也是

9、大学设计的课程。如何给初 中的学生讲清楚色彩和音乐的关系，并能画出自己的感受，的确在设计课堂教学的 内容和环节上要反复推敲。于是，我先设计如何引入，我想了几种引入方式，都被 一次一次否定，最后，终于找到了一段视频还比较满意。接着就是要选择哪些画家 及代表作最能表现色彩的重要性。最后是色彩如何表现音乐的情感，为了找一些这 方面的例子，我在网上搜索了大量的材料，功夫不负有心人，终于找到了一位现代 画家在音乐会上即兴创作的例子。课件终于做好了，可是时间有成了问题，如何在 短短的一节课上，进行视频引入一一分析作品一一听音乐一一谈感受一一绘画创作 总结评价，经过了反复的试验，可是就是在正式讲课的那天，由