2022年上海市初中重点文言诗词篇目全解：天时不如地利

1、天时不如地利 第一部分：课文懂得填空1. 孟子是闻名代表人物,其位置仅次于,后世常以“” 并称；孟子是 所著,其文气概磅礴,论证严密,富有说服力和感染力,对后世散文的进展有很大影响；本文强调了”“,提出了“” 的观点,主见；这在当时是难能珍贵的,在今日也仍旧有它的积极意义；2. 全篇结构紧密； 文章把“” 、”“” 两两对比,交错立论,提出“”（其次段）“”（第三段） 的观点； 这部分内容紧紧扣住了第一段提出的论点；第四段又紧接着前面的“成,无懈可击；” 加以深述,层层深化,蝉联直下,一气呵3. 本文在论证思路结构上,是关系；,不行颠倒；在论证方法上, 突出特点是论证和论证并用； 不仅在“ 天

2、时” 、“ 地利” 、“ 人和” 之间比较,在“” 、“” 之间也进行了比较；可以说,本文的论述是在对比中完成的；4. 大量运用排比句也是本文的一大特点；如,在强调守方拥有的“ 地利” 优势时,连用四个排比句,从 四个方面来加以强调, 给人影响深刻；又如,最终作者连用三个排比句指出,很好地突出了 “” 在战争中的位置；正是由于大量运用排比句,文章在气概上如长江大河,一泻千里,摄人心魄；其次部分：基础演练一、词语说明1.必有得天时者矣 得:_ 1. 2.然而不胜者胜:_ 3.兵革非不坚利也 兵:_ 4.委而去之 去:_ 故曰 故:_ 2.故君子有不战 故:_ 域民不以封疆之界 以:_ 6. 以天

3、下之所顺 以:_ 环而攻之 之:_ 寡助之至 之:_ 7. 域民不以封疆之界 之:_ 亲戚畔之 之:_ 二、1.天时不如地利,地利不如人和；_ 需要类似的文档,请在百度文库搜寻关键字“ 上海市中学重点文言诗词篇目全解“2.夫环而攻之,必有的天使着矣；_ 3.威天下不以兵革之利；_ 4.得道者多助,失道者寡助；_ 三、1.内容懂得本文的中心论点是_ 2.孟子用“_” 、“_ ”、“_” 来概括有3.利于战争的各种客观条件和主观条件,并强调了 “ _” 的重要性；以下说法不正确的哪一项 _ A. 全文多处运用了排比句式,显得很有气概；B. 其次段用了守城的例子论证了“ 天时不知地利”；C.“ 域民

4、 ” 三句从反面论证了“ 人和” 的重要；D. 第四段运用对比的写法,推出“ 得道” 的作用4.“ 城非不高也, 池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也” 这四句话运用了_的修辞手法,写出了防备一方的“_”四、5.“ 寡助之至,亲戚畔之；多助之至,天下顺之” 这句话运用了_论证方法,论证了“得道 ”的重要性常识填空本人选自 _；作者孟子,是 _时期的思想家 _家学派代表人物；实战训练1.教材中选自孟子的课文仍有_、_等；2.以下用现代汉语翻译正确的哪一项_ A.委而去之翻译：把城交给他人而去B.池非不深也翻译：池塘不是不深C.固国不以山溪之险 D.故君子有不战,战必胜矣翻译：巩固国都,不能靠

5、山河的险要 翻译：所以君子要么不战,战就肯定成功3.以下懂得不正确的哪一项 _ A.孟子认为“ 战必胜” 的必要条件是“ 得道”；B.“ 君子” 是指文中所说的“ 得道者”；C.文章主要论述了弱者可以战胜强者；D.“ 得道者多助” 的“ 道” 在文中指“ 仁政”；4.作者在文中将论证范畴从军事引向政治,提出“ 得道者多助,失道者寡助”的治国之道,充分表达了孟子_的抱负；第三部分：中考题精选天时不如地利孟子曰 : “ 天时不如地利,地利不如人和；”需要类似的文档,请在百度文库搜寻关键字“ 上海市中学重点文言诗词篇目全解“三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜；夫环而攻之,必有得天时者矣；然而不 胜者

6、,是天时不如地利也； 城非不高也, 池非不深也, 兵革非不坚利也, 米粟非不多也；委而去之,是地利不如人和也；故曰：域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利；得道者多助,失道者寡助；寡助之至,亲戚畔之；多助之至,天下顺之；以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣；9本文作者是中考题目精选（1）；（ 2 分）,我们仍学过他的文章10用现代汉语翻译下面的句子,留意加点词的含义（3 分）委而去之,是地利不如人和也；11以下 对文章懂得 不恰当 的哪一项 （） （3 分）A 文中的“ 天时”“ 地利” “ 人和” 指作战取胜所凭借的条件；B 作者把“ 人和” 确定为打算战争胜败

7、诸多因素中关键所在；C 作者分析作战时诸因素的关系,总结了巩固国家的诸多方法；D “ 得道者多助,失道者寡助” 是作者意在劝告国君施行仁政；9本文作者孟子是中考题目精选（2）学派的代表人物之一,我们在中学阶段教材里仍学过他的作品有；（ 2 分）10用现代汉语翻译下面的句子,留意加点词的含义；（3 分）委而去之,是地利不如人和也；11以下懂得不正确的哪一项（）（ 3 分）第 段中作者指明“ 人和” 是克敌制胜的首要条件；第 和 段在论证观点时都运用了举例论证的方法；第段运用对比论证方法,突出了“ 得道” 的重要；文章主要论述了弱者战胜强者的治国方针和策略；中考题目精选（3）【甲】域民不以封疆之界

8、,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利；得道者多助,失道者寡助；寡助之至,亲戚畔之；多助之至,天下顺之；以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣；需要类似的文档,请在百度文库搜寻关键字“ 上海市中学重点文言诗词篇目全解“【乙】数日,号令召三老豪杰与皆来会计事；三老豪杰皆曰：“ 将军身被坚执锐,伐无 道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王；” 陈涉乃立为王,号为张楚；当此时,诸郡县 苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉；8甲文选自课文,乙文的作者是（人名）；（ 2 分）9. 甲乙两段文字的表达方式虽然不同,但在内容上却可互补；乙文所表达的 的事例正好印证了甲文所阐述的“中考题目精选（4）9

9、本文作者孟子是 学派的代表人物之一,我们在中学阶段教材里仍学过他的作品有；（ 2 分）10用现代汉语翻译下面的句子,留意加点词的含义；（3 分）委而去之,是地利不如人和也；11以下懂得不正确的哪一项（）（ 3 分）第 段中作者指明“ 人和” 是克敌制胜的首要条件；第 和 段在论证观点时都运用了举例论证的方法；第 段运用对比论证方法,突出了“ 得道” 的重要；文章主要论述了弱者战胜强者的治国方针和策略；答案：第一部分：课文懂得填空1.孟子是儒家闻名代表人物,其位置仅次于孔子,后世常以“ 孔孟” 并称；孟子是孟子和他的弟子所著,其文气概磅礴, 论证严密,富有说服力和感染力,对后世散文的进展有很大影

10、响； 本文强调了战争中 “ 人和”的作用, 提出了 “ 天时不如地利,地利不如人和”的观点,主见施“ 仁政” 以一统天下；这在当时是难能珍贵的,在今日也仍旧有它的积极意义；2.全篇结构紧密； 文章把 “ 天时” “ 地利” 、“ 地利” “ 人和”两两对比, 交错立论, 提出“ 天时不如地利”（其次段）“ 地利不如人和”（第三段）的观点；这部分内容紧紧扣住了第一段提出的论点；第四段又紧接着前面的“ 人和” 加以深述,层层深化,蝉联直下,一气呵成,无懈可击；3. 本文在论证思路结构上,是层进关系；“ 天时” 、“ 地利” 、“ 人和” 逐层论述,不行颠倒；在论证方法上,突出特点是举例论证和对比论

11、证并用；不仅在“ 天时”、“ 地利” 、需要类似的文档,请在百度文库搜寻关键字“ 上海市中学重点文言诗词篇目全解“ 人和” 之间比较,在“ 多助”是在对比中完成的；、“ 寡助” 之间也进行了比较；可以说,本文的论述大量运用排比句也是本文的一大特点；如,在强调守方拥有的“ 地利” 优势时,连用四个排比句,从城高、池深、兵革坚利、米粟多四个方面来加以强调,给人影响深刻；又如,最终作者连用三个排比句指出“ 天时” 和“ 地利” 都靠不住,只有“ 人和” 才是关键,很好地突出了“ 人和” 在战争中的位置；正是由于大量运用排比句,文章在气概上如长江大河,一泻千里,摄人心魄；其次部分：基础演练一 1.得到

12、 2.（取得）成功 3.武器 4.离开 5.所以 因此 6.依靠, 凭借 用 7.代词,代指“ 三里之城” ,“ 七里之郭”到 助词“ 的”代词,代指“ 他”,失道的人 二、略三、 1.天时不如地利, 地利不如人和 2. 天时 地理 人和 人和 3.B（攻城）4. 排比 地利 5.对比论证 四.孟子（孟子 公孙丑下）战国儒家【实战演练】 1.王顾左右而言他 剩余忧虑,死于安乐2.D 3.C（施行仁政、得到民心这可以战胜施行暴政、失去民心者）4.仁政第三部分：中考题精选天时不如地利孟子曰 : “ 天时不如地利,地利不如人和；”三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜；夫环而攻之,必有得天时者矣；然而不

13、胜者,是天时不如地利也； 城非不高也, 池非不深也, 兵革非不坚利也, 米粟非不多也；委而去之,是地利不如人和也；故曰：域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利；得道者多助,失道者寡助；寡助之至,亲戚畔之；多助之至,天下顺之；以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣；9本文作者是中考题目精选（1）；（ 2 分）,我们仍学过他的文章10用现代汉语翻译下面的句子,留意加点词的含义（3 分）委而去之,是地利不如人和也；11以下 对文章懂得 不恰当 的哪一项 （） （3 分）A 文中的“ 天时”“ 地利” “ 人和” 指作战取胜所凭借的条件；B 作者把“ 人和” 确定为打算战争

14、胜败诸多因素中关键所在；C 作者分析作战时诸因素的关系,总结了巩固国家的诸多方法；D “ 得道者多助,失道者寡助” 是作者意在 9 孟子生于忧虑,死于安乐劝告国君施行仁政；需要类似的文档,请在百度文库搜寻关键字“ 上海市中学重点文言诗词篇目全解“10 守城的士兵抛弃了城池离开它,这是有利于作战的地势不如得人心（更重要）11 C 9本文作者孟子是中考题目精选（2）学派的代表人物之一,我们在中学阶段教材里仍学过他的作品有；（ 2 分）10用现代汉语翻译下面的句子,留意加点词的含义；（3 分）委而去之,是地利不如人和也；11以下懂得不正确的哪一项（）（ 3 分）第 段中作者指明“ 人和” 是克敌制胜

15、的首要条件；第 和 段在论证观点时都运用了举例论证的方法；第段运用对比论证方法,突出了“ 得道” 的重要；文章主要论述了弱者战胜强者的治国方针和策略；9（ 1）儒家（ 1 分）王顾左右而言他或生于忧虑,死于安乐（1 分）10（守城的士兵）抛弃了并离开了城池,这是有利于作战的地势不如得人心（更重要）（关键字：委去之）11（ 3 分）中考题目精选（3）【甲】域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利；得道者多助,失道者寡助；寡助之至,亲戚畔之；多助之至,天下顺之；以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣；【乙】数日,号令召三老豪杰与皆来会计事；三老豪杰皆曰：“ 将军身被坚执锐

16、,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王；” 陈涉乃立为王,号为张楚；当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉；8甲文选自课文,乙文的作者是（人名）；（ 2 分）9. 甲乙两段文字的表达方式虽然不同,但在内容上却可互补；乙文所表达的 的事例正好印证了甲文所阐述的“” 的道理；（6 分）8. （2 分）天时不如地利 司马迁9. （3+3分）众人响应陈涉,诛伐暴秦（写到一点得 者寡助中考题目精选（4）2 分） 得道者多助,失道需要类似的文档,请在百度文库搜寻关键字“ 上海市中学重点文言诗词篇目全解“9本文作者孟子是 学派的代表人物之一,我们在中学阶段教材里仍学过他的作品有；（ 2 分）10用现代汉语翻译下面的句子,留意加点词的含义；（3 分）委而去之