2022年三年级语文下册一幅名扬中外的画参考教案

1、一幅名扬中外的画教学方案教材分析一幅名扬中外的画 是一篇介绍名扬中外的古代绘画作品清明上河图 的略读课文；作者先对清明上河图做了简洁的介绍：图画的岁月,作者,大小,画面内容,目前储存的情况；短短的几句话,所含信息量却很大；后面的几段,介绍了清明上河图画面上的内容；先是概说画面上的人物很多,然后讲画上的街市喧闹特殊；之后, 挑选了一个小的场景加以具体生动的描画；最终,简洁写出了清明上河图的历史价值；教学目标1. 会认 14 个字,并留意“ 都、作、乘、笼” 字是多音字；2. 默读课文,说一说为什么清明上河图会名扬中外；3. 明白一段话是怎么环绕一个意思写清晰的；4. 读懂课文内容, 初步培育同学

2、留心观看四周事物的习惯和对中国传统文化的明白和热爱；教学重点明白一段话是怎么环绕一个意思写清晰的,说一说为什么清明上河图会名扬中外；教学难点培育同学留心观看四周事物的习惯和对中国传统文化的明白和喜爱；教学预备课件教学时数1 课时教学过程一、激趣导入1. 画作导入；师：世界上的画有很多,但是能称得上“ 名扬中外” 的作品是很少的,今日就让我们一起走进课文观赏一幅真正名扬中外的画！（板书课题“ 一幅名扬中外的画”）（生齐读课题）懂得“ 名扬中外”；（在中国和外国都很出名；名声大,世界著名）2. 背景介绍；（1）张择端简介；张择端,北宋画家,字正道,东武（今山东诸城）人；早年游学汴京（今河南开封）,

3、后习绘画；宋徽宗时供职翰林图画院；专工界画宫室,尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城 郭；存世作品清明上河图；（2）清明上河图简介；著名中外的清明上河图,是我国艺术宝库中的不朽珍品；此画为绢本长卷,纵24.8厘米,横 528.7 厘米,现藏北京故宫博物院；具有很高的历史价值和艺术水平；二、朗读课文、扫清障碍 1. 我会认；zd g ng tn f n lzu ti 张择端都 城故宫摊贩官吏作坊形状各异lcn shng lng ln m o 毛驴一 寸一乘轿子马笼头栏 杆风貌2. 多音字；都： d u d 作： zuzu 乘： chng sh ng笼： l ng lng3. 词语说明；作坊：从事手工

4、制造加工的工场；也称“ 作场”“ 坊” “ 房” “ 作” 等；摊贩：指摆摊做买卖的小贩；无固定经营门店,自由流淌叫卖者；汴梁：元朝至明朝初期对于河南开封的称呼；官吏：即官员,亦为政府工作人员的总称；三、整体感知 1. 初读课文,明白清明上河图的基本情形；师：通过刚才的学习,你对这幅名扬中外的画有了哪些明白？（梳理出清明上河图的基本情形：画名、作者、岁月、尺寸及画面的内容）2. 赏析清明上河图 ；师：清明上河图 到底是怎样一幅画, 为什么说它名扬中外呢？我们一起来观赏观赏,好吗？（师生共同观赏）沟通：师：谁能告知大家,为什么这幅画能名扬中外？（1）预设一：观赏众多人物；师：张择端在这幅画里,都

5、画了哪些人呢？谁来朗读告知大家？（指名读其次节）师：三百六十行,哪一行的人都画在上面了,什么是“ 行” ？（就是行业,用我们现在 的话来说就是职业）文章里说画了哪几行的人呢？我们动笔画一下；师：只有七八种人,倒也不是很多哇,是吗？（仍有很多没写出来,但都画出来了,课 文里说：“ 三百六十行,哪一行的人都画在上面了”）师：那么仍会有哪些行业的人呢？（生想象说话）师：所以文中说：光是这些人物,就有五百多个；真是“ 人物众多” 哇；（板书“ 人物 众多” ）这么多各行各业的人全被张择端画进了清明上河图,他可真 （了不得,画技高（生齐读）超）难怪清明上河图会 （名扬中外了）来,让我们一起来读读；过渡：

6、清明上河图能名扬中外不行能仅仅由于人物众多啊！你们仍有什么看法？（2）预设二：感受街市喧闹,人物形状各异,小而清晰；a. 生：画上的街市可喧闹了；街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆 b. 生：街上的人来来往往,形状各异,有的 有的 把他们干什么都画出来；所以 能名扬中外；师：张择端不仅画出那么多的人,仍画出了这些人的各种形状,来,我们一起读读；（生读句子）c. 师：我们也来看看,你仍看到画上的人在干什么？（出示图片,观赏,说话）师：你看得真认真,画面这么小,你都看出来了,难怪作者说（出示句子：画面上的这 些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大；别看画上的人小,每个人在干什么,都能

7、看得清清晰楚）一起读； （生齐读）师：是多么的细致、精致啊；谁情愿把这句话再读一读吗？（生读）师：假如你身边刚好有一个外国伴侣,你会怎么骄傲地告知他？（生骄傲地读）（生更骄傲地读）师：哦,清清晰楚,多了不得,谁情愿再读一读；师：哦,大声地告知大家；黄豆那么大是多大？（生做动作）师：这么点都能看得清清晰楚；来,我们一起来骄傲地读一读；（生齐读）师小结过渡：那么多形状各异的人,全搬进了画里,的确能名扬中外；张择端的画技真 是精深； 不但如此, 假如你细细观看, 仍能读出一个个八百年前的生活小故事呢？请你一边 看插图,一边读第四自然段,看看桥北头发生了一件什么事？（3）预设三：品读传神的细节；（生结

8、合插图读文）师：谁来朗读告知大家桥北头发生了一件什么事？（指名一生读）师：自由地读读,你对文中谁的动作描写印象特殊深刻？（同学自由读,抓住动作,交 流；指导朗读）师：这个场景, 真有点像我们生活中的差点儿发生的交通事故呢！这些都是一瞬时的事）啊；画家也把它搬进了画里,而且画得 ？（那么逼真,那么传神）（板书“ 细节传神”所以,人们这样称赞（出示：张择端画的画,是多么传神啊！）（生齐读）师：看到这里,读到这里,你想说什么？师：张择端以他出神入化的绘画技术,书：“ 艺术价值”）给予了清明上河图 不行估量的艺术价值； （板师：从中可以看出画家张择端善于捕获生活中的小细节,其实我们写作文和画画一样呢,你抓住一个瞬时的出色把它写详细,那么文章就如画一样,活起来了；四、总结归纳1. 说一说： 观赏了这样一幅画技精深的奇妙的画,读懂了这么好玩生动的课文,你想了些什么？2. 结构梳理；3. 主题概括；本文介绍了北宋画家张择端的一幅名扬中外的画清明上河图,呈现了北宋时期 的一般百姓的生活画卷,表达了作者喜爱祖国传统文化的思想感情；五、拓展观赏 师：接下来,就让我们也一起去捕获画中其它出色的生活小场景吧；请你细细观看,你 仍觉得哪一处的情形特殊有意思？（生赏图沟通）六、结课延长、升华情感 师：清明上河图全图中,类似于这样的生活小场景,比比皆是,生动地再现了北宋 时期,