2022年三年级科学下册肥沃的土壤教案苏教版

1、名师精编 优秀教案肥沃的土壤三（下）土壤与生活单元教学内容执教日期（）月（）日星期（）3. 肥沃的土壤能够制作肥料袋,会做腐殖质形成的试验；能够把自己观看到的现象用图画或文字的方式记录下来；知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分；三维 能够熟悉到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用；目标 知道什么是腐殖质；能够坚持长期观看,有长久性；意识到土壤和动植物之间存在着亲密的联系；教学重点、难点 动手试验,争论动植物对土壤肥力的影响；老师预备：小铲子 教学预备 同学预备：塑料袋、吸管、土壤、果皮、韭菜叶、香蕉皮、透亮的玻璃或塑料盒；教学 设 计导 航 策 略调 整 反 思第一课时一、观看一、观看样

2、本、提高熟悉1. 给每组预备三份颜色差异明显的土壤样本 1. 同学分组观看土壤样本,争论有什么发觉？2. 引导同学从颜色、湿度2. 汇报沟通等方面进行沟通；3. 让同学将土壤样本与采集地点进行推测配对,3. 老师指出这是分别在三并说说理由；个不同地点采集的土壤样本：某农田、某小区、某名师精编 优秀教案老师公布答案,请同学将其和推测结果对比；工地等；4. 同学提出问题；4. 同学不能提问老师可引导同学提问：为什么在不5. 同学推测；二、探究活动同地点采集的土壤样本会 有这么明显的差别呢？你们认为这可能和什么因素1. 初步明白枯死的植物对土壤肥力的影响；有关？（1）同学汇报；二、探究（2）同学作出

3、假设,估计缘由；（3）同学阅读：落叶落到土壤表面后,会逐步腐烂；腐烂的动植物的遗体我们称为腐殖质,它是植物生长的必需肥料；腐殖质越多,土壤就越肥1. 提问：仍记得上节课在 校内里观看土壤时看到的 情形吗？被落叶掩盖着的 土壤有什么特点？没有被沃；落叶掩盖的土壤又是什么样的呢？2. 同学结合课本 P10 插图,明白做肥料袋的方法；2. 谈话：你认为这是什么 同学阅读留意提示：缘由？（1）挑选简单腐烂的植物,如：香蕉皮、韭菜叶3. 出示一组落叶在土壤表等；面腐烂、分解的图片,学生分组观看它们有什么不（2）要记住往塑料袋中放了哪些物品,以便今后同；查寻、对比；4. 激趣：想不想亲自观看（3）可在袋中

4、放入一两条蚯蚓；（4）每隔几天要进行一次观看、记录：看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化,仍要观看土壤的颜色、松软程度等有什么变化；一下枯死的植物在土壤中 到底会怎么变化？这可不 是一时半会儿就能得到结 果的,要连续几个星期才3. 同学分组制作肥料袋,名师精编优秀教案填写第一阶段试验报告；行,能坚持下来吗？其次课时 1. 出示蚯蚓是“ 土壤自然的犁” 和“ 改良土壤的能一、明白动物的生活对土壤肥力的影响；1. 同学阅读：蚯蚓是“ 土壤自然的犁” 和“ 改良手” 的阅读资料；谈话：经过你这段时间的观看,土壤的能手”你认为蚯蚓能担当起这个称号吗？理由是什么？谈2. 阅读 P11 资料,明白更多土壤动物对转变土壤话：由此我们可以得出什肥力的作用；么结论？3. 同学汇报；2. 提问：通过这段时间的4. 明白肥沃的表层土的形成过程；观看,你是否能确定植物5. 给同学观看P9 图,说说从图中猎取了哪些对土壤的肥力有影响？信息；3. 老师结合同学的回答,同学观看、汇报；赐予肯定的指导,使其知道：二、拓展活动 图中有两层内容：一、土 书本 P1