2022年三年级语文下册日月潭的传说1教案苏教版

1、时间：年级：单位：主备人：教学内容课题日月潭的传奇个性修改教学目标课时第一课时1. 学会本课生字,懂得生字组成的词语,正确书写部分常用词语；2. 体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表述得更加清晰；教学重点懂得课文内容,激发同学敬重为民除害的英雄思想感情；教学难点默读课文,能口头叙述这个故事；一、激趣导入,明确目标1. 板书：传奇；讲解：“ 传奇” 是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评判；比如鲁班学校艺 ,就是讲木工祖师鲁班到终南山学艺的故事；接着提问：这篇课文写的是关于哪一方面的传奇呢？（板书：日月潭的）（领读“ 潭” ,tan ）2. 介绍日月潭；日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡,是

2、全省最大的自然湖；潭中有一小岛,将湖分为两半；北面为日潭,南面为月潭,由于轮廓近似太阳和月亮 而得名；四周有水社山、大尖山等环绕,树木葱郁（板书：葱郁 注上拼音 cong long , 并另领读）是台湾闻名的风景区,也是旅行和疗养的胜地；二、自主学习,感知课文教 1. 日月潭的传奇中两位为民除害的英雄叫什么名字？（大尖山哥和水社姐）2. 他俩为什么做了什么好事？（不为艰巨,不怕牺牲,降服恶龙,挽救日月,使人学 们重见光明）（领读“ 拯”zh ng, 懂得“ 拯” ,就的意思）3. 这篇课文哪一部分写的是关于日月潭的传奇？（第 25 自然段）过 4. 想一想,说说课文各段一大意；第一段（第 1

3、自然段）：写日月潭的地理位置及其漂亮的自然景色；程 其次段（第 25 自然段）：写日月潭的传奇；第三段（第 6 自然段）：写大尖山、水社山和日月潭名字的由来；5. 默读课文,画出课文中的生字新词；葱郁 乌黑一团水性一筹莫展纵身一跃6. 对比拼音读生字给同座听,相互检查读音是否精确；（同学读,并相互检查后老师抽查）你有什么好方法能很快记住这些生长字的字形？（组织同学介绍,挑选有 创见的方法予以夸奖）7. 用钢笔描红；三、摸索沟通教 可勉励同学运用多种手段查找资料,四、作业学 1. 朗读课文；2. 完成课后第三题； （读一读,在誊写,留意“ 起、商、危、越” 等字的写法）过 3. 课后朗读课文两遍

4、,联系上下文初步懂得词语的意思；程板书 日月潭的传奇设计大尖哥化作青山水社姐（结果）拿到（进展）救出见到光明（高潮）太阳月亮恶龙吞吃（起因）（乌黑一团）教学后记教学内容课题日月潭的传奇个性修改课时其次课时教学目标 教学重点 教学难点1. 体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表述得更加清晰；2. 懂得课文内容,激发同学敬重为民除害的英雄思想感情；懂得课文内容,激发同学敬重为民除害的英雄思想感情；默读课文,能口头叙述这个故事；一、复习导入 默写词语水性 商议危急 千辛万苦翻山越岭乌黑一团二、合作学习,点拨升华 指名朗读第一段 复习：这一段写了什么？（日月潭的地理位置和漂亮的自然景色）过渡：课文第

5、一段最终说“ 说起日月潭,仍有一段动人的传奇呢？现在我们来进一步 争论；三、师生合作探究,品读感悟 精读课文其次段 1. 默读全段,摸索各自然段写了哪些内容；教（1） 读后组织争论并小结：学 第 2 自然段写两条恶龙吞吃了太阳和月亮；（板书：恶龙 吞吃 太阳 月亮 乌黑一团）过 第 3 自然段写人们商议降服恶龙的方法,大尖哥和水社姐要去降服恶龙；（板书：大尖哥 水社姐）程 第 4 自然段写大尖哥和水社姐拿到金斧头和金剪刀,砍死恶龙,就出了太阳和月亮；（板书：砍死 救出 见到光明）第 5 自然段写大尖哥和水社姐化作两座青山；2. 教者第 2 自然段, 指出“ 很久很久以前” 或“ 从前” ,实指

6、；这是“ 传奇” 常用的开头语；不写精确的时间, 说明不是启示想象“ 乌黑一团” 的情形,交代这是事情的起因；（板书：起因）3. 默读第 3 自然段,想一想这一自然段说了哪两层意思；（第一层写人们商议方法降服恶龙,一筹莫展；其次层写大尖哥和水社姐挺身而出）（1） 人们在一起商议解决什么问题的方法？（降服恶龙 提问：可以用课文中的哪个词语来代替？（降服）挽救日月）懂得“ 降服” ；（2） 课文是怎么写人们商议情形的？（有人说 仍有人说 ）（3） 商议的结果怎样？用一个成语概一下；（一筹莫展） “ 一筹莫展” 是什么意思？教（筹,计策、方法；展,施展；一点方法也没有）水性好；学（4） 我们从什么地

7、方看出人们“ 一筹莫展” 呢？懂得降服恶龙的两个条件：要有金斧头和金剪刀；“ 哪儿去找 呢” 都说明没有方法）（5） 是谁解决了这个问题？（大哥尖和水社姐）过（6） 出示“ 大哥尖和水社姐要去降服恶龙” 与“ 大哥尖和水社姐挺身而出,要去降 服恶龙” 后提问：这两句话的意思有什么不同？程 争论后小结： 第一句是说两个人要去干什么,其次句写出了这两个人的精神状态挺身而出（遇到犯难的事情,英勇地站出来）表现了大尖哥和水社姐在生死关头,决 定舍身降龙的大无畏精神,在意思上是有区分的 （7） 指出这是故事的进展； （板书：进展）4. 指名朗读第四自然段；他们最终拿到了金斧头和金剪刀；出示：他们翻山越岭

8、,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,最终拿到了金斧头和金剪刀；想一想：这两句话的意思有什么不同；小组争论想象“ 他们翻山越岭,披荆斩棘, 吃尽了千辛万苦” 的情形,指明当众发言；小结指出：其次句详细写出了他们取金斧头和金剪刀的困难；提问：回到潭边,他们是怎样跟两条恶龙斗争的？（体会“ 冒着生命危急” 、“ 纵 身” “ 激战” 、“ 三天三夜” ）结果怎样？（砍死恶龙,救出太阳和月亮,人们又见 到了光明）这是故事的高潮；（板书：高潮）5. 读第 5 自然段,指明回答大意；（板书：结果）6. 观看书上插图,回忆全段内容,叙述日月潭的故事；默读第三段 争论：你读懂了什么？（人们永久记住那些为民除害的英雄）四、强化巩固,拓