2022年三年级语文下册备课组记录本

1、三年级语文下册备课组记录本三年级语文下册备课组记录本校 本 教 研 活 动 记 录 本（语文、数学学科备课组） 20 11 2022 学年第 2 学期学 学 年校：厦门市云顶学校 科：语文 段： 三年级备课组长：王鲤凤厦门市思明区老师进修学校 二 0 一二 年 二 月 九 日工作职责 1. 按年级或跨年级成立学科备课小组,并设组长；组长组织同学 科老师进行集体备课研讨,并做好活动记录； 2. 按学校教导处级学科教研组的支配,开展业务学习,学习现代 训练教学理论、学习“ 课程标准”、学习先进的教学体会； 3. 期初,备课组应依据课程标准（或教学大纲）、教材要求, 制定本学期学科教学目的要求,统一

2、支配单元教学进度,统一作用基 本要求； 4.组织单元备课活动,定人分析单元教材,明确教学目的要求,分析教学重点、难点,研究同学学习的爱好、习惯、态度,并依据教 材与同学实际挑选相应的教法,精选练习作业； 5. 改革评判,抓好质量监控工作,确定阶段监控检查的要求和方 式,做好考试（或考查）后的反馈工作,改进教学,争论促进同学全 面进展的具体措施； 6. 备课题组成员要相互听课,结合实际,探讨以生为本,激活课堂,改革学习方式,优化教学过程等有关教改的问题； 7. 各备课小组全学期活动 14 次；其中包括业务学习、单元备课、案例剖析、教学反思、研讨课备课、听课、评课、质量分析等；备课组学期工作方案一

3、、本组成员简介：序号 姓名 1 2 3 王鲤凤 万丽春 张月莲 任教班级 三（ 1） 三（ 2） 三（ 3）学历 大专 大专 中专 职称 学校高级 学校高级 学校一级 电话 8204758 1* 1* 二、指导思想：全面贯彻学校新学期教诲处的工作思路,依据语文组的教学方案,以改革 创新为动力,以语文新课标为理念,以教材争论为重心,着力提升备课组的教 学才能；充分发挥备课组的作用,扎实地开展年段语文教学争论,引导同学自 主学习,促使同学和谐进展,努力优化课堂教学,提高语文教学质量；三、工作目标： 1. 仔细学习教学的新理念以及语文新课标,发挥备课组成员的聪慧才智,恰 切处理教学内容,形成自身鲜明

4、的教学特色； 2. 集体备课中做到活动具体,人人有责,突出备课过程中的探究性,进而指导同学自主学习,提高教学效率； 3. 通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实,推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高,争创学校优秀备课组；四、具体措施： 1 、学习：钻研教材是首位,把握准教材是每位老师应具备的才能；在活动 时,我们将依据教学实际,有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标,常常 对比,加以改进；积极并仔细参与学校组织的各类培训活动；平常,个人多阅读、学习先进理念和优秀体会；积极探究新的教学理念和新的教学方法；有针对性地争论一些课例,促进备课组成员的教研水平的提高；在以上基础上写出 理

5、论笔记；阶段写好反思或随笔,每学年写一篇论文,每学期开一次公开课； 2 、备课：每隔一周集体备课一次；定于周三下午 4 ：40 以后为集中备课的时间；按单元备课,每单元支配好中心发言人,该老师应供应集体备课争论稿,具体阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习；每位老师能依据每单元 的教学重点,制定出较为具体、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过 程；在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课再集体争论、商议；自己也能独立摸索、争论,依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做 好使用的“ 旁批” ；每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进 措施,不断完善自身,成为真正的“

6、学习反思型” 老师； 3 、上课：严格遵守学校的教学常规,细心组织课堂教学,课堂上做到精讲,提倡自主、合作、探究的学习方式,带动同学自主学习,让同学做课堂的主人,养成良好的学习习惯；利用现有的教学资源、网上信息资源,拓宽学习时空,增加语文实践机会,提高学习效率,从而提高同学学习语文的爱好； 4 、听课：依据教研组的支配,积极听课评课；利用课余的时间相互听课,取他人之所长；每人每学期听课不少于 20 节；备课组长不少于 25 节； 5 、作业：依据现有同学的状况,布置精要适当的作业；结合学校组织的活动,培育同学学习及做题的规范化；组内老师共同探讨,布置作业有梯度,按 要求严格掌握同学家庭书面作业

7、量；周末作业中含本周学习内容的基础学问、阅读懂得和周记,每天让同学把作业记在作业本上；坚持每一单元后有一个回 顾和总复习,以备单元小测；依据年段同学写字与阅读才能较差的现状,课外 作业中写字和阅读必不行少；课外布置同学常练字、多阅读,练字,每天一页；采蜜,由各班视情形来自定；6、导优辅差：面对全体同学,抓好导优辅差工作；面对优生,适当布置一些 有难度的习题,让他们每天练习,做到略有提高；另外,留意发挥优生的个性 特长,勉励同学积极参与各类活动、竞赛；面对学困生,加强对学困生的辅导,利用放学后的半个小时时间,做好对学困生的补缺补漏工作,因材施教,做到 定人员、定时间、定任务、有记录、有成效； 7

8、 、做好阶段检测：仔细做好单元检测工作,每个单元的练习卷由备课组成员 轮番命题,在吃透教材的基础上自主命题,实行卷面总分为 100 分的题制；期 中考试和期末考试,由组员们共同商定,每一份试卷都必需经本组老师审议、 争论后定稿再打印；每次检测完毕,准时做好质量分析； 8 、开展语文爱好活动：为激发同学学好语文的爱好,定期开展一些活动：办 手抄报、演课本剧、写字、作文等等竞赛,提高同学的语文综合素养； 9 、教学研讨；开展组内课堂教学研讨活动；我们备课组 3 个老师依据活动的 支配,利用每周三下午的时间集体备课,备好所上的课后,互相听课,听完课 后,再相互切磋、品评； 10 、协作教研组,做好教

9、学常规的检查与反馈工作；依据学校语文组布置的任务,要求备课组的老师仔细学习新课标,落实课标精神,钻研教材,拟定学 期教学方案,按规范写好教案；提前一周备好每一课的教案,仔细、规范地上 课；上完课后,准时写好反思；教研组检查教学常规时,假如发觉不足之处,我们备课组应准时改正； 11 、组织本年段同学参与学科竞赛活动；十月中旬写字竞赛；十一月中旬讲 故事竞赛；十一月下旬手抄报竞赛；十二月上旬作文竞赛；备课组活动内容支配表周 次第（ 1 ）周日 期 2 月 8 日主 题 1 学习课标； 2 集体备课,备第一单元的教 案； 3 上报公开课时间；4 学习厦门 市学校作业规范要求 1 争论教学方案；2 学

10、习自主学习理论； 3 争论第一单元的测试题； 1 备其次单元的课；2 学习“ 作文的修改方 法”沟通作业；3 1 组内相互备备课,备万老师上的燕子 专列学习合作学习的理念与实施；2 ； 1 组织评课燕子专列反馈第一单元；2 测试情形； 3 争论其次单元的测试内容；4 集体备第三单元的课； 1 切磋怎样写课后的教学反思；争论第三 2 单元的测试内容； 1 作业检查,沟通反馈；2 学习合作学习 的理念与实施； 1 备第四单元的课；反馈本阶段的教学情 2 况； 清明放假 1 争论半期复习考试的学问；2 组内备课争执； 1 期中质量分析会；2 开展公开课研讨活动； 1 沟通作业完成情形；对半学期教学工

11、作 2 的总结；五一放假负责人王鲤凤第（ 2 ）周 2 月 15 日万丽春第（ 3 ）周 2 月 22 日张月连第（ 4 ）周 2 月 29 日王鲤凤第（ 5 ）周 3 月 7 日王鲤凤第（ 6）周 3 月 14 日万丽春第（ 7 ）周 3 月 21 日张月连 第（ 8 ）周 3 月 28 日王鲤凤第（ 9 ）周 4 月 4 日第（ 10 ）周 4 月 11 日张月连第（ 11 ）周 4 月 18 日王鲤凤第（ 12 ）周 4 月 25 日万丽春第（ 13 ）周 5 月 2 日第（14）周 5 月 9 日 1 备第七单元的课；2 备王鲤凤上的太阳 是大家的开展公开课研讨活动；3 组内相互听课；

12、万丽春第（ 15 ）周 5 月 16 日张月连第（ 16 ）周 5 月23 日组内公开课评课；王鲤凤第（ 17 ）周 5 月 30 日研讨“ 阅读题训练是否能提高阅读才能” 万丽春第（ 18 ）周 6 月 6 日争论作文的教法；王鲤凤第（ 19 ）周 6 月 13 日制定复习方案和内容；万丽春第（ 20 ）周 6 月 20 日备课组工作总结；王鲤凤年段情形分析基础学问把握情形：有一小部分同学能娴熟地把握汉语拼音,并能正确地书写；能运用已学过的生字组词；积存一些课外成语；背诵一些好词好句；但多数同学拼音的基础较差,无法给生字注音；课 外阅读面窄,积存比较少,词语贫乏；不会用书面语言表达自己想要说

13、的话；学习才能：有一小部分同学汉语拼音才能比较强,在学习中能使用字典解决生字；在学习时懂得 倾听,朗读音量适度；书写速度快；大部分同学听说读写才能较差；多数同学在阅读时,不 会运用工具书解决阅读中的字词问题；阅读速度慢,理解才能弱；运用词语写话的才能偏弱,在作文中无法运用已学过的好词；作文才能太弱；学习习惯：同学学习爱好不浓,学习不主动,课堂上听课时留意力简单分散,不会倾听别人的回 答；学习时,没有养成动笔圈画的良好习惯；课外作业马虎应对,甚至常常不完成；课外没 有养成阅读积存的习惯；不留心观看生活,写作时没有内容,作文有抄袭现象；教学争论重点如何培育同学的学习爱好,培育阅读的良好习惯,学会观

14、赏范文,指导同学写作；教学研讨课支配 : 包括 : 具体时间、人员、课题 四月份开课：五月份开课：张月连 王鲤凤 万丽春青年老师培育（包括对象、形式、责任人）对象：张月连 形式：指导写教案, 听课 责任人：万丽春、跟踪上课过程,教学后指导修改教案；第（一解读者 单元主题 王鲤凤 第 一 学科 单元：）单元教材解读表语文 册别 三 解读时间 年级 下 册 感受大自然的美好 2022 年 2 月 7 日本单元包括两篇精读课文,两首古诗,一篇略读课文和一个语文园地；精读课文有燕 单元 子 ,描写了燕子的形状、飞行、舔息,让我们充分体会到燕子的可爱和朝气蓬勃的特 教材 点； 古诗两首描写了漂亮的春天景

15、色,饱含了诗人对春天的赞扬和宠爱之情；荷 概况 花让我们领会到了荷花的漂亮,感悟到了大自然的奇妙力气；珍宝泉一文描述了 珍宝泉的样子,让我们感受到了大自然的美；学问与技能：1 学会本单元生字； 2 正确读写生字词,结合课文懂得词语的含义； 3 正确、流利、有感情地朗读课文,懂得课文内容；单元 过程与方法： 1 学习抓住事物特点进行观看和表达的方法；2 学习边读边绽开丰富的想 教学 象,懂得课文内容；目标 3 流利地背诵课文,摘录课文中的好词好句,丰富自己的语言积存；情感态度与价值观：1 感悟大自然的漂亮、奇妙,培育宠爱家乡、宠爱大自然的思想 感情； 2 提高熟悉美、鉴赏美的才能和想象才能；单元

16、 教学 重点突出 重点的策 略单元 教学 难点突破 难点 的策 略学 法 指 导备 课 情 况 记 录教 学 建 议第（ 二 ）单元教材解读表解读者 单元主题 王鲤凤 第 二 学科 单元：语文 册别 三年级 下 解读时间 册 爱惜四周环境 2022 年 2 月 18 日本单元支配了三篇精读课文,一篇略读课文和一个语文园地；表达了人们对待动物、单元 植物的态度和做法,以及产生的结果；翠鸟生动形象地介绍了翠鸟的形状和生活习教材性,字里行间显露出作者对翠鸟的宠爱之情；燕子专列表达了瑞士的居民热心抢救 概况 被冻僵的燕子,政府用专列送燕子回北方的故事,训练同学要爱护益鸟；一个小村庄 的故事训练我们要自

17、觉爱护生态环境,否就会受到大自然的惩处；单元 教学 目标单元 教学 重点突出重点 的策 略单元 教学 难点突破 难点 的策 略学 法 指 导备 课 情 况 记 录教 学建 议第（三 ）单元教材解读表解读者 单元主题 王鲤凤 第 学科 三 单元：语文 册别 解读时间 年级 册 年 月 日单元 教材 概况单元 教学 目标单元 教学 重点突出 重点 的策 略单元 教学 难点突破 难点 的策 略学 法 指 导备 课 情 况 记 录教 学 建议第（四 ）单元教材解读表解读者 单元主题 王 第 四 学科 单元：语文 册别 三 解读时间 年级 下 年 册 月 日 童年的生活本单元包括三篇精读课文,一篇略读课

18、文和一个语文园地；和时间赛跑训练同学要 单元 珍爱时间,善于利用时间；检阅通过一个动人的小故事告知同学应当持有怎样的人 教材 生态度,应当怎样爱护自尊,怎样敬重每一个人的公平权益；争执训练同学要团结 概况 友爱,互敬互让；决招从一个侧面呈现另外农村孩子好玩 的生活；语文园地包括“ 口语交际”“ 习作”“ 我的发觉”“ 日积月累” 和“ 趣味语文” 五个部分；单元 教学 目标学问与技能：1、学会本单元生字； 2、培育同学采纳多种方法识记生字,正确书写生字的才能； 3、有感情的朗读课文,背诵自己宠爱的部分；情感态度与价值观：1、培育查阅资料,积存好词好句的习惯； 2、感受童年生活的丰富多彩,懂得珍

19、爱时间；3、感悟文中的故事情节,学会爱护自尊,学会敬重他人；单元 的变化,并有感情地朗读课文；引导同学感受珍爱时间的意义；在阅读中体会人物心理 教学 懂得课文内容,感知人物的个性特点；指导同学积累好词好句,激发学习语文的爱好；重点突出 重 点 研读课文,结合典型事例感悟；把词语放在语言环境中,让同学通过读句子体会词语 的策 的含义并积存起来；略单元 教学 难点感悟珍爱时间的意义；体会关键语句的深层含义；突破 难点 利用小组合作探究,在阅读时紧密联系同学的学习生活经受加深体验,老师相机点拨；的策 略学 法 指 导在教学过程中,引导同学整体感知课文,读懂课文,仍要引导同学联系各自的生活实 际,感知

20、童年生活的丰富多彩,与文中的同龄人进行心与心的体验与沟通；备 课 情 况 记录教 学 建 议第（五 ）单元教材解读表解读者 单元主题 张月连 第 五 学科 语文 册别 三 解读时间 年级 下 年 册 月 日 单元：感受和回报父母之爱本单元包括三篇精读课文,一篇略读课文和一个语文园地；课文珍贵的缄默训练单元 同学要关怀爱护父母,报答父母的哺育之恩；她是我的伴侣训练同学要无私贡献；教材七颗钻石训练同学要乐于助人；妈妈的账单训练同学要孝敬父母,感受父母无 概况 私的爱；语文园地包括“ 口语交际”“ 习作”“ 我的发觉”“ 日积月累” 和“ 趣味语文” 五个部分；单元 教学 目标学问与技能：1、学会本

21、单元生字；2、培育同学采纳多种方法识记生字,正确书写生 字的才能； 3、感悟文中的亲情、友情,收到训练和启示；情感态度与价值观：感受“ 爱与真情”,并能够行动起来,在生活中深化体验这种感 情,学会回报父母对自己的爱,懂得关怀别人；单元 体会描写动作表情的语句,明白内心活动；突出教学 重点懂得心情的变化,懂得关怀别人；重 点 引导同学有感情地朗读课文,抓住文中人物的神态动作,体会情感变化过程；引导学 的策 生自学、争论,汇报学习收成,使同学在对话中运用已有的学问解决问题；略单元 教学 难点体会缄默的珍贵；学习课文中抓住人物的神态、动作描写来描画人物内心的方法；突破 难点 的策 略让同学联系生活实

22、际,抓住文中关键词句,利用小组合作的优势解决；学法 指 导教学中要留意引导同学,从别人的故事里感受这种感情,并联系自己的生活实际,从 而在学习课文的过程中让同学自主学习,并通过习作的训练让同学学有所感,学有所 为；备 课 情 况 记录教 学 建 议第（六 ）单元教材解读表解读者 单元主题 张月连 第 六 学科 单元：语文 册别 三 年级 下 月 册 年 日 奇妙的科技世界 解读时间本单元包括三篇精读课文,一篇略读课文和一个语文园地；太阳月球之谜写的是人类对宇宙秘密的探究；我家跨上了“ 信息高速大路” 果园机器人 单元 呈现了现代科技进展给人们生活带来的便利；教材 语文园地包括“ 口语交际”“

23、习作”“ 我的发觉”“ 日积月累”和“ 趣味语文” 五 概况 个部分；学问与技能：1、学会本单元生字；2、培育同学采纳多种方法识记生字,正确书 单元 写生字的才能,懂得有关词语的意思；3、通读课文,理解课文内容；教学 情感态度与价值观：1、激发同学学习自然科学的爱好；2、培育同学依据把握的 目标 材料提出问题的才能；单元 懂得课文内容,体会课文是怎样用举例子、列数字等方法来说明特点的；明白月教学 球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜；重点突出 重 点 采纳多种方式反复读读课文,读懂、读通,然后合作、探究并结合老师指导,点 的策 拨进行突破；略单元 明白太阳和人类的亲密关系；利用资料交

24、流、古诗句积存和想象等手段,引导学 教学 生真正感受到月球的奇妙和魅力；难点突破 难点 的策 略引导同学合作沟通,利用小组探究的优势解决；学 法 指 导在教学过程中,引导同学整体感知课文,在懂得重点词句的基础上,读懂课文内 容,仍要引导同学留意收集有关的资料,加深对课文内容的懂得；备课 情 况 记 录教 学 建 议第（解读者 单元主题 万丽春 第 七 学科 单元：七）单元教材解读表语文 册别 三 解读时间 年级 下册 年 月 日 国际懂得和友好本单元包括三篇精读课文,一篇略读课文和一个语文园地；本单元课文内容丰富,体 裁多样：太阳是大家的是首儿童诗,借世界各地儿童共有一,个太阳来表达和平的 单元 宠爱；一面五星红旗卖木雕的少年是叙事性文章,反应了外国伴侣中对中国人 教材 民的友好和敬重：中国国际救援队,真棒是新闻报道,内容是中国人民帮忙阿尔及 概况 利亚地震受灾群众的事情；语文园地包括“ 口语交际”“ 习作”“ 我的发觉”“ 日积月累” 和“ 趣味语文” 五个部分；单元 教学 目标学问与技能：1、学会本单元生字；2、培育同学采纳多种方法识记生字,正确书写生 字的才能,懂得有关词语的意思；3、有感情的朗读课文,懂得课文内容；情感态度与价值观：1、学习关怀世界大事,培育