2022年三年级语文下册可贵的沉默说课稿教案人教新课标版

1、名师精编 优秀教案珍贵的缄默说课稿【说教材】这是一篇精读课文,选自义务训练课程标准试验教科书语文（人教新课标）三年级下册；课文 主要讲课堂上,老师从孩子们那儿明白到了几乎全部的父母都知道自己孩子的生日并向他们庆贺,而知道父母生日的只有几个,并且没有一个向父母庆贺过生日；剧烈对比之下,孩子们缄默了,老 师抓住这一契机,引导孩子们懂得要关怀父母、回报父母；本文以师生对话沟通为主要形式,抓住 人物的神态、动作,进行细致、生动地描述,从而再现场景,达到教书育人的目的；【说学情】班上的孩子独生子女较多,平常娇生惯养,到处以我为中心,他们从书本上都知道要关怀他人,关怀父母,但是缺乏付诸真心的行动,因此,本

2、课将是引导孩子们用行动来回报爱的一个很好的教 本；【说设计理念】这篇课文以“ 爱” 为主题,以“ 感受父母之爱 回报父母之爱” 为主线,因此在教学中我设 计了 “ 情形导入、重享爱意；朗读感悟、唤发爱潮；拓展延长、激发爱心” 等一系列教学活动,以 拨动同学爱的心弦；同时本文描述的是同学生活中的事,同学读起来比较简单进入情境,也简单受 到感染,因此实行以读为主,通过读读、议议等方法来学习课文；教学时,把课内阅读与课外延长 有机的结合起来,达到更好的教学成效；【说教学目标】学问与才能：在第一课时的基础上,正确、流利、有感情地朗读课文；体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,誊写自己喜爱的词语、

3、句子；过程与方法：抓重点语句,通过联系上下文和生活实际,帮忙同学懂得其含义,感受其情感；结合课文插图,依据生活体会表演、想象课文描述的场景,让同学从孩子们的语言、神态、动作中 体会他们的心情；情感态度价值观：学会感受父母对自己的爱,懂得关怀父母,关怀别人；【说教学重点】1、引导同学通过对课文的整体把握和重点词句的懂得,懂得孩子们的心情变化,懂得关爱父母,关怀他人；2、有感情地朗读课文 , 感悟文意；【说教学难点】 ：懂得孩子们的缄默为什么是珍贵的；【说教法和学法】 ：培育同学良好的人文素养,语文素养以及合作探究精神,创新精神；为了实现这一目标,同时 也为表达新课程标准中学问与才能、情感与态度,

4、过程与方法三个维度的统一,充分调动同学的积 极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂；教学时我实行引导法,以课文题目为切入点引导学名师精编 优秀教案生质疑,然后组织同学探究并体验,最终结合实际进行拓展延长,从而表达老师的主导性和同学的 主体位置,表达语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点；【说教学过程】 ：我的课堂结构是：检查预习（字词）质疑导向探究体验学习升华拓展延 伸；1、检查预习情形,明白同学对本课生字、词的把握程度,为学习课文奠定基础；爱因斯坦说过： “ 问题的提出往往比解答问题更重要；” 由于文章题目发人深省,所以上课伊始,我先出示图片、歌曲,问：你们看到这美丽的生日蛋糕、

5、听到美丽的音乐会想到什么呢？我就引导同学从情形再现入手质疑关于自己过生日时父母是怎样做的,然后出示课题 , 提问： 读了课题, 你想知道什么？这时同学会提出：“ 为什么说缄默是珍贵的？谁缄默？在什么情形下缄默？缄默之后又是一个什么样的景象；” 我针对同学提出的问题,概括为三个方面：喧闹缄默喧闹 确定好了文章的基本框架后,同学进行自主探究,这样就为懂得和探究作好铺垫,使探究确定 了方向；2、接着进入教学的其次阶段探究体验；我用信任而又带勉励性的语言引导同学反复读文,同学在查找答案的过程中难免有些片面,这 时,我再让同学合作探究,弄明白以下几个意思：缄默前的喧闹是爸爸妈妈给他们过生日,他们感 受到

6、了父母的爱；在缄默中,孩子们知错了；在缄默中,孩子们在摸索；在缄默中,孩子们在想办 法补偿；而缄默后的喧闹是孩子们懂得了不仅要感受父母的爱,更重要的是回报父母的爱；在合作探究中教学难点进一步得到突破：在缄默中,孩子感受到了父母的爱；在缄默中孩子们 反省了自己,只知道被爱而没想到回报；在缄默中,孩子们思索应当怎样回报父母的爱；在缄默中,孩子们懂得了接受爱的同时仍要回报爱的道理；有了这种深层次的懂得,同学在读课文的时候语气会把握得更准,感情会更剧烈；新课改要求 语文教学要加强同学进行朗读训练,不但要从朗读技巧上指导,而且要引导同学入情入境,表达出 思想感情,所以在同学探究的过程中,我准时引导同学进

7、行朗读体验；比如：用轻盈、兴奋、满意 的语调读孩子们兴奋地感受父母的爱的段落；用稍慢、繁重的语气读孩子们陷入深思的段落；用稍 快、兴奋的语调读孩子们回报父母的爱的自然段；最终,我趁热打铁,引导同学读最终一个自然段,并结合自身进行现身说法,使教学进入第三 个阶段；我从两个方面引导：（ 1）这一片缄默给了我多大的享受啊！“ 我” 指谁,老师获得的享受是什么？（ 2）老师在今日的这节课上获得的享受是什么？4、总结全文后,进入教学环节的第四部分拓展延长 新课改要求中年级同学能不拘形式地写下见闻或感受,并引导同学观看社会、观看人生,为体名师精编 优秀教案现这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨,同时也为了强化同学知道回报父母的爱,对关怀 他的人怀有一颗感恩的心,我又设计了制作亲情卡“ 亲爱的爸爸、妈妈我想对您说” 这一话题,并 配上了烛光里的妈妈这首歌来渲染气氛,让同学在音乐中写自己的心里话,而后让同学说出自 己的心里话；同学在说的过程中,表达了生生对话,师生对话,师生与文本的对话,在对话过程中,同学感悟和体验到了爱的真谛；使同学知道了在享受爱的同时,要回报爱；这样的