下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 八上(人教新目标)Unit 3 单元同步写作训练题 Class_Name _ Number_ 本单元的话题是比较不同的人物特征。写此类短文时,要抓住所比较的人物特点,从外貌特征、个性特点等方面来描述。要写出他们的相同点和不同点,并能够正确作用比较级进行比较。基本素材基本短语与.不同_ 和.一样._在某方面有天赋_ 擅长于_关心,在乎_基本句型My good friend_me. 我的好朋友比我外向得多。_get good grades. 取得好成绩对我来说很容易。Jenny_children. Jenny更善于和孩子相处。_sports. 我们两个都喜欢运动。范文展示 假如你们班的Susan
2、 和Judy 都想应聘成为英语俱乐部的学生助手来帮助小学生学习英语。请你根据下表中的提示,简单介绍一下Susan和Judy, 并说一说你认为谁更适合这份工作。SusanQuietPatient(耐心的)Has good grades in EnglishJudyOutgoingGood with childrenStayed in England for a yearGood at speaking English参考词汇:be patient with 对.有耐心 Both Susan and Judy want to be a student helper to help the prim
3、ary school students with their English in the English club. Susan is a quiet girl, and she is very patient with children. Judy is more outgoing than Susan and she is good with children. Both of them are good at English. Susan always has good grades in English. However, Judy can speak English better
4、than Susan because she stayed in England for a year. So I think Judy should get the job. 演练 请根据表格中提供的信息,写一篇短文介绍你和你的好朋友Jim相同之处和不同之处。IJimDifferenceTall, like readingShort, like runningShy, seriousLouder, funnierBetter at math and ChineseLike sports, especially baksetballThe sameLike music, friendly, w
5、ork hard参考词汇:especially 尤其 I dont care if my friends are the same as me or different._ 演练参考范文 I dont care if my friends are the same as me or different. My best friend is Jim. We both like listening to music. And we are both friendly to others. He works as hard as me. Jim is shorter, but he runs faster than me. He is more outgoing and speaks louder than me. Jim is funnier than me and he likes sports very much, especially basketball. Im more serious than Jim. And I like to stay at home and just rea
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年建筑行业数字化转型团队建设策略
- 2026届江苏省徐州市高三第一次模拟考试历史试卷含解析
- 拒收现金违法行为认定标准
- 2026年港口智慧港口服务创新报告
- 循证康复实践中的康复-凝练创新
- 问题导向智能研修模式在初中数学教学中的实践与反思教学研究课题报告
- 影像科数据隐私保护成本优化方案
- 2026年智慧社区智能社区社区创新路径报告
- 2026年城市智慧化管理报告
- 2026年机器人手术医疗设备创新报告及未来五年临床应用报告
- AIB(2022版)统一检查标准-前提方案与食品安全程序
- 桥梁墩身施工安全注意事项模版
- 防汛知识培训内容
- 激素调节身体多种机能 高二上学期生物浙科版选择性必修1
- 《工程伦理》课后习题及答案
- 地灾防治工程设计中应注意的问题
- GB/T 24356-2023测绘成果质量检查与验收
- 化工机械与设备专业人才培养方案
- 医学免疫学英文版课件:Complement system补体系统
- GB/T 629-1997化学试剂氢氧化钠
- GB/T 23722-2009起重机司机(操作员)、吊装工、指挥人员和评审员的资格要求
评论
0/150
提交评论