应用韩语专业建设方案【完成稿】

1、.PAGE ：.；PAGE 9河北外国语职业学院东语系运用韩语专业建立方案一、专业建立根底一行业背景近年来，随着天津滨海新区的建立和其综合配套改革试点政策的出台，以及河北曹妃甸港口和新城的建立，国家经济中心区域之一的京津冀地域迎来了新的机遇，成为国内区域经济开展和研讨的热点地域。天津滨海新区在京津冀区域开展一盘棋中具有重要的位置。滨海新区既是京津冀区域的“增长中心，经过吸引周边要素首先获得快速开展，生长为环渤海区域的“增长极；又是“分散中心，带动京津冀区域的开展。据统计，2021年韩国在津投资企业到达3063家，投资额超越85亿美圆，三星、LG等著名企业相继落户天津。天津与韩国开展贸易的企业到

2、达2666家，比2000年翻了一倍多，进出口贸易额到达.4亿美圆。随着京津冀地域经济的开展和韩国投资的增速，对韩语人才需求也非常迫切。根据对企业的抽样调查，未来十年仅京津冀地域韩资企业对掌握韩语的技艺型人才的需求量将增长30倍以上。二专业根底情况我院运用韩语专业开设于2005年，并于同年初次招生。运用韩语专业靠基于市场需求和开展方向的专业定位、效力地方经济、促进经济快速开展的指点思想、专业知识与职业技艺相结合的专业教学队伍，培育出了一批又一批言语根底较扎实、实践运用技艺较为突出的毕业生。从而获得了社会和企业的广泛认可。本专业现有兼任教师11人，其中外聘兼任教师1人。正高级职称教师1 人，中级职

3、称教师3人，博士研讨生1人、硕士研讨生1人，在读硕士研讨生3人。 “双师型教师3人。年年聘请的韩国籍教师2人。教师队伍的年龄、职称、学历都在逐渐趋于合理。 运用韩语专业教师一览表姓名性别年龄职称学历权淑瑛女59正高本科李忠敏女31副教授博士朱振霞女29讲师本科李明强女29讲师硕士崔婧琪女28讲师硕士在读燕艳女27助教硕士在读朴美子女26助教硕士在读朱媛女25助教本科郑伟男26助教本科表昌男男32副教授硕士朴振远男28讲师硕士学院注重强化教师的实际教学才干，鼓励教师到企业顶岗实习。本专业每年选派12名教师外出参与业务培训及进修，选派教师到韩国协作学校进展研修，以不断提高教师本身的专业程度及教学才

4、干。同时，根据教学需求，本专业年年约请韩资企业的韩国管理人员及富有任务阅历的韩国籍教师协助 年轻教师就教学中遇到的问题进展答疑和培训，以使教师更快、更好地了解韩国企业开展的最新动态，坚持教学内容的先进性和实际性。运用韩语专业自成立时起，就非常注重加强国际交流与协作，先后与韩国的培材大学、大邱大学、韩国国际大学等建立了国际协作关系。韩国方大学经常派教师到我校授课及进展学术交流，并为我校提供了部分会话教材及工具书。我校自2021年起先后有4名韩语专业教师到韩国接受培材大学、大邱大学的短期培训，有一名韩语教师在大邱大学读取了硕士学位。我院每年都向韩国友好院校保送多名留学生，并选派家境贫寒却成果优良的

5、学生以交换的方式到韩国大学读取学士学位。良好的国际交流，方式多样的交流方式为提升我院师资程度提供了良好的平台，也为我院有志于继续进修的学生提供了较有保证的留学通路。本专业注重学生实践运用技艺的培育，稳定、对口的实训基地为本专业的人才培育提供了可靠的保证。目前，本专业与驻中韩资企业共建校外实训基地五个，根天性满足一切学生半年时间的顶岗实习。经过多年的建立与开展，运用韩语专业虽然具备了一定的建立根底，但在人才培育方式改革、相应的课程体系建立、校内外实训基地建立等方面还需进一步完善并不断深化。二、专业开展与人才培育目的一专业定位高职教育的目的是培育高素质的技艺型、复合型、外向型人才。当前,基于企业对

6、具备“ 德、 理、 能、 证 的适用型高职毕业生的需求，本专业在进展了充分的人才市场需求调研及环渤海湾经济开展趋势调研的根底上，确立的人才培育目的是：立足京津冀经济开展区，辐射全国韩语用人企业，培育德、智、体、美全面开展 , 掌握韩语根底知识，熟练运用韩语进展操作的根本技艺, 能运用计算机处置相关业务, 并具备一定的英语程度, 具有良好的职业品德素养及行业准入资历, 了解韩国政治、经济、历史、文化等方面的根底知识, 顺应外经贸、外事、国际文化交流第一线所需求的运用型、外向型、复合型人才。二专业开展目的运用韩语专业的未来两年开展目的：以继续提高教学质量，优化、整合教师队伍，全面提高教师的教学程度

7、和科研才干为根本原那么，以“教育部高职高专教育教学程度评价为契机，进一步提高教学及科研程度，力争在两年之内，结合本地域区域经济和急需韩语人才这一有利优势，把运用韩语专业建立成为省内、乃至国家同类院校中培育复合型、运用型韩语人才的一流程度的专业。三、专业建立思绪树立专业开展认识、专业质量认识、学科建立认识和教学改革认识，全面提升我院运用韩语专业办学实力。一开展认识根据技术领域和岗位群的实践要求，不断更新人才培育目的，改动人才培育规格，调整专业方向、课程设置及教学内容。采取顺应市场需求的多科性复合人才培育方式，培育具有熟练韩语运用才干和相关职业根底知识、顺应社会开展需求的复合型韩语人才。二质量认识

8、进一步充实运用韩语专业的教育内涵，走以内涵开展为主的办学道路，提高专业办学质量。实际教学坚持“适用为主、够用为度的原那么，改动以教师为中心的传统教学方式，突出学生在教学活动中的主体位置，关注学生个性开展，培育学生的创新才干和实际才干，使学生具有扎实的言语根本功听、说、读、写、译，广大的知识面，一定的相关专业知识，较强的职业操作才干。三学科认识加强专业建立，提升专业内涵。加强师资队伍建立，加大培育学科带头人和骨干教师的力度。添加科研投入，加强科研任务，促进专业建立良性开展。四改革认识不断深化教育改革，优化专业构造，加强素质教育，注重创新和实际才干的培育，强调抓根底、重实际、创特征、高程度地培育学

9、生的韩语言语运用才干、计算机网络运用才干、专业实务才干、社会顺应才干，努力使学生成为根底厚、才干强、素质高的具有创新精神和实际才干的运用型、外向型、复合型人才。四、专业建立内容与改革举措一师资队伍建立 经过培育和引进相结合的方式优化教师队伍，公费与公助相结合的方式提高教师的学历程度及业务综合才干。并且以教师队伍中，兼任为主，兼职为辅的原那么，在保证业务才干的根底上，充分发扬校内实训室的作用，对本专业一切教师开展多种方式的培训活动，安排教师经过网络教学、翻译任务室等实训工程提高本身职业素质及知识贮藏，努力提高教师实际运用才干，使现有教师快速向“双师型教师转变。培育专业骨干教师，采取具有高级技术职

10、称和副教授职称的教师每人帮带2-3名青年教师的方式，针对我国高职教育及高职教育中的韩语教育进展研讨，提高中青年教师的实际和学术程度，以适用且有根据的实际来指点本专业的教学。以有国外留学背景、具有丰富企业实际阅历及“双师型教师为中心，建立教学程度高、科研适用型的教学团队。鼓励现有教师到国内、国外知名大学进修或研修，提高教师学术程度及科研才干。敦促、安排教师到企业顶岗实习，熟习企业消费过程，参与企业日常任务，熟习学生在企业实习实训的过程，研讨总结实习实训中所需求的相关韩语知识等各方面才干，丰富实际教学内容，提高实际教学程度。引进高学历、高职称的学术型专职教师，聘请具有丰富实际阅历的企业专家、高级管

11、理人员作为兼职教师，及时更新教学内容，促进产学协作，提高教师的实际才干。实现以校内实训基地为依托，经过在协作的企业单位选派具有丰富阅历及对教学有一定研讨的部门主管，来我专业进展短、中、长期的兼职教学和包括外事、经贸、国际文化交流、企业消费管理等多方面的校内实际教学指点任务，创建一支由专职教师、外聘教师、兼职教师组成的专业实际扎实，实际才干突出，阅历丰富、构造合理的能真实有效提高学生实践运用才干的高程度的专业教学团队。二课程体系与教学内容建立 结合高职高专教育的特点，研讨高职高专教学要求的规范，以贯彻教学改革，提高学生的韩语实践运用才干为主线，全面提高学生的综合素质。方案建立6门优质中心课程。其

12、中力争建成1门国家级精品课程，2门省级精品课。3门学院精品课程。其中院级精品课程曾经建立完成。 详细方案1、实际教学第一、根据高职高专培育技艺型，运用型人才的需求，进一步完善现有课程教学体系。根据每年用人单位对人才需求的不同，适时、动态的修订下一年的培育方向、教学大纲及教学方案，有针对性的设置课程、调整教学内容。尤其要结合我省及京津冀滨海新区的开展方式，进一步设立相关的专业方向，如我院所在区域的旅游方向及现代效力业方向等，在进展充分调查、研讨后，开发、设立相应的课程。第二、强化阶段性考核，以实践运用为根底，与协作企业共同制定考核规范。使学生可以在去企业实习之前就熟习一定的企业消费、管理流程，到

13、达用人单位的根本要求。专业才干上做好国家人事部和商务部共同组织的“韩语才干等级考试的预备及考试培训等任务，力争使学生在进入企业顶岗实习之前，全部到达专业中级程度，并获得专业才干资历证书3级及以上。注：专业课程建立见表22、实际教学聘请国内外专家、学者和本校优秀教师定期为学生进展各种学习战略，职场规划等学术系列讲座，拓宽学生的思想及视野，提高学生的人文涵养和内涵。根据不同年级学生的不同需求, 举行方式多样, 丰富多彩的第二课堂活动, 如朗诵竞赛、 演讲竞赛、作文竞赛、翻译竞赛、商务情景模拟竞赛、流行韩语歌曲竞赛、经典韩剧对白竞赛、短剧扮演等。力争组织并指点学生本人编辑校内韩、中双版的针对学生学习

14、、生活的校园报，为学生提供更多的运用专业言语的时机，鼓励和提高学生的学习积极性和学习兴趣。充分利用校内实训室，经过电脑、国外电视及国内外新闻、报纸、书籍、论文等学术资料及影视资料，扩展学生知识面和对世界的认知视野，鼓励学生自主学习, 培育继续学习才干，提高学习效率。三专业教研、科研建立目的及措施 1、以课程建立和学科建立为根底，鼓励并大力支持教师围绕教学开展各项教研和科研任务，努力营造教学、科研气氛，经过教科研任务，提高教师专业实际程度及业务才干素质和科研认识，使专业教师由专业型向实际型教师转变，最终创建符合我专业开展要求的综合型教师团队，推进专业建立开展。争取三年内恳求并获得1-2项省级以上

15、教研、科研成果奖，2-3项院级教研、科研成果奖。五年内获得一项国家级科研课题，平均每年人均发表论文一篇，其中中心期刊占20%。2、根据每位教师本人所教授的课程及擅长的相关领域，要求每位教师每年至少发表一篇论文。 3、每年选派优秀教师参与国内外各种与专业相关的学术会议。 4、积极举行多种方式的学术讲座及讨论会。 5、积极参与院级及以上的各种教学成果评选及技艺评选等活动。 四教材建立目的与措施 在现有专业教材建立的根底上，结合高职高专教学要求和行业开展的新动向，努力优化和完善现有的教材体系，强化实训教材建立。到2021年底，建成一套实际与实际相结合、内容先进、特征鲜明、适用性强的符合高职高专院校培

16、育目的的适用教材在教材建立过程中，注重专业整体规划、加强实际与实际研讨、有选择地资助教材出版。为此，将采取如下措施： 1、建立教材建立立项审查机制，本着宁缺毋滥原那么，集中资源搞好重点、紧缺工程的建立； 2、创建校内外的专家咨询与审核队伍，确保所编写的教材质量； 3、设立教材建立基金工程，实行分级资助，对重点建立工程实行重点资助。 五、实训教学建立目的、原那么与思绪充分实现以效力为目的、就业为导向这一指点原那么，以产学研协作为主要途径，经过校内、校外实训基地的建立，加快培育企业需求的技艺型、运用型人才。 在实训基地建立过程中要把握一下原那么： 1立足于本地域，效力于地方经济，努力提高实训基地的

17、社会效益和经济效益，成为对外交流的窗口和对外效力的基地。2实训环境、实训环节要具有较强的针对性，真实培育对应的职业才干。 3以产学研结合为原那么，加强与企业的结合、与产业的结合及与社会的交融。 实训基地建立的思绪 在校内实训基地尽能够贴近消费、效力、管理第一线等职业环境，实现课堂无法完成的职业才干训练，提高实践运用才干。在校外实训基地经过可以充分实现“零间隔 接触消费、效力、管理等真实任务环境，进一步提高学生的实践任务才干，为就业打下坚实根底。在校外实训基地建立过程中，一定要本着优势互补，校企“双赢的原那么，从而实现依托行业培育适用型人才的培育目的。注：运用韩语专业校内实训基地建立工程一览表见

18、附表3表1：专业带头人和骨干教师队伍建立方案一览表专 业培育类别姓名教师根本情况培育方案年度资金万元措 施运用韩语专业专业带头人权苏瑛教授 1312参与国内外学术会议李忠敏博士、 副教授 1312国内外培训、研修朱振霞教研室主任、市优秀教师、讲师 1310国内外培训、研修李明强硕士研讨生、讲师1210国内外培训、研修骨干教师崔婧琦在读硕士、讲师128国内外培训、研修、半年企业顶岗实际燕艳在读硕士、助教128国内外培训、研修、半年企业顶岗实际郑伟实训指点教师、助教128国内外培训、研修、半年企业顶岗实际朱媛助教128国内外培训、研修半年企业顶岗实际2：专业课程建立方案专业课程称号主持人已有根底完成时间预算经费万元任务目的运用韩语专业商贸韩语李淑敏发表多篇学术论文20212完成课程建立和课件建立韩语翻译权苏瑛出版翻译刊物一部20212完成课程建立和课件建立综合韩语朱振霞参编韩语类教材一部20211完成课程建立和课件建立韩国概略与韩国文化李明强发表多篇学术论文20211完成课程建立和课件建立韩语视听说郑伟参与院级精品课20211完成课程建立