2021知到答案【职业教育心理学】智慧树网课章节测试答案

1、第 页2021知到答案【 职业教育心理学 】智慧树网课章节测试答案 第一章 章节测试 1、选择题:中职学生特别关注“我是谁”、“我是什么样的人”、“我将来会成为什么样的人”等选择题，依据艾里克森的“人格发展阶段理论”，中职学生处于哪个发展阶段？( )选项：A:获得自主感而克服羞怯和疑虑B:获得勤奋感而克服自卑感C:获得亲热感以避开孤独感D:形成自我同一性和防止角色混乱答案: 【形成自我同一性和防止角色混乱】2、选择题:依据皮亚杰的认知发生阶段论，某儿童已经“能够依据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决选择题；能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做肯定的概括，其思维发展水平已接近成人的水平。”请问该儿童

2、处于哪一发展阶段？( )选项：A:感知运动阶段B:前运算阶段C:详细运算阶段D:形式运算阶段答案: 【形式运算阶段】3、选择题:看到两个学生在打架，班长小李立刻上去制止，说：打架是不对的，老师说不能打架。他的道德发展处于？( )选项：A:前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:超习俗水平答案: 【习俗水平】4、选择题:依据皮亚杰的认知发展阶段，把握守恒是在（ ）阶段。选项：A:感知运动阶段B:前运算阶段C:详细运算阶段D:形式运算阶段答案: 【详细运算阶段】5、选择题:埃里克森的心理社会发展理论指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮忙，这有助于教育工了解学生不同发展阶段所面临的各种冲突，

3、从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。依据该理论，大学生的心理危机是（ ）。选项：A:角色混乱B:自卑感C:内疚感D:孤独感答案: 【孤独感】第二章 章节测试 1、选择题:有人把学业失败的缘由说成努力不够，这种归因属于（ ）选项：A:内部而稳定的归因B:外部而不稳定的归因C:外部而稳定的归因D:内部而不稳定的归因答案: 【内部而不稳定的归因】2、选择题:学校为家境清贫的学生供应免费午餐，这主要是为了满意马斯洛所说的下面哪一种需要？（ ）选项：A:平安需要B:尊重需要C:生理需要D:自我实现需要答案: 【生理需要】3、选择题:某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等，可以激发学生

4、的学习动机，该理论是（ ）。选项：A:强化理论B:归因理论C:自我效能感理论D:成就动机理论答案: 【强化理论】4、选择题:在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（ ）。选项：A:获得解答B:获得高分C:获得表扬D:获得心灵成长答案: 【获得解答;获得心灵成长】5、选择题:以下说法符合耶克斯-多德森定律的是（ ）。选项：A:在完成简洁任务中，动机强度相对高一些，工作效率最佳B:在完成简洁任务中，动机强度相对低一些，工作效率最佳C:在完成简单任务中，动机强度适中，工作效率最佳D:在完成简单任务中，动机强度相对低一些，工作效率最佳答案: 【在完成简洁任务中，动机强度相对高一些，工作效率最佳;在完成

5、简单任务中，动机强度相对低一些，工作效率最佳】第三章 章节测试 1、选择题:学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。这就是学习三个基本定律的（ ）。选项：A:预备律B:练习律C:效果律D:强化律答案: 【效果律】$2、选择题:新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是哪个学派的学习理论？（ ）选项：A:行为主义B:认知主义C:建构主义D:人本主义答案: 【建构主义】3、选择题:假如看到他人的胜利和赞扬的行为，就会增加产生同样行为倾向的强化属于（ ）。选项：A:直接强化B:自我强化C:替代强化D:间接强化答案: 【替

6、代强化】4、选择题:斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是（ ）。选项：A:强化B:顿悟C:试误D:仿照答案: 【强化】5、选择题:假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童专心按时完成作业的行为，最合适的安排应当是( )。选项：A:让儿童看完电视以后立刻督促他完成作业B:规定每周看电视的适当时间C:惩处孩子过分喜爱看的行为D:只有按时完成家庭作业后才能看电视答案: 【只有按时完成家庭作业后才能看电视】第四章 章节测试 1、选择题:大多数概念在结构上通常由概念的符号、（ ）和概念的定义等五个部分组成。选项：A:概念的例证B:概念的属性C:概念的内涵与外延D:概念的图片答案: 【概念的例

7、证;概念的属性;概念的内涵与外延】2、选择题:概念的运用水平主要分为两种，即( )。选项：A:感觉水平的运用B:知觉水平的运用C:思维水平的运用D:记忆水平的运用答案: 【知觉水平的运用;思维水平的运用】3、选择题:关于程序性学问，下列说法正确的是（ ）。选项：A:程序性学问是用来解决“做什么”的选择题B:程序性学问是用来解释“是什么”的选择题C:策略性学问是程序性学问D:技术原理是陈述性学问答案: 【程序性学问是用来解决“做什么”的选择题;策略性学问是程序性学问】4、选择题:“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是什么学问？（ ）选项：A:陈述性学问B:程序性学问C:显性学问D:隐性学问答案:

8、【隐性学问】5、选择题:回答“心理学有什么作用”这一选择题，主要运用的是（ ）学问。选项：A:陈述性B:程序性C:策略性D:常识性答案: 【陈述性】第五章 章节测试 1、选择题:下列不属于动作技能的是（ ）。选项：A:骑自行车B:游泳C:打腹稿D:做瑜伽答案: 【打腹稿】2、选择题:费茨和波斯纳认为技能学习过程的最高阶段是（ ）。选项：A:回忆B:再认C:应用D:自动化答案: 【自动化】3、选择题:心智技能就其活动的对象、形式和结构而言，有以下三个特征，它们是（ ）。选项：A:观念性B:内潜性C:简缩性D:多向性答案: 【观念性;内潜性;简缩性】4、选择题:建立在闭环理论基础上的动作技能的教学

9、策略主要有（ ）。选项：A:过程掌握策略B:知觉反馈策略C:记忆勘误策略D:动作矫正策略答案: 【过程掌握策略;知觉反馈策略;动作矫正策略】5、选择题:图式理论认为，在学习一个动作技能时，有关动作的( )信息被储存下来选项：A:运动的起点条件B:概括化的动作参数或变量(方向、力气、速度等)C:动作完成结果的信息反馈D:动作知觉序列答案: 【运动的起点条件;概括化的动作参数或变量(方向、力气、速度等);动作完成结果的信息反馈;动作知觉序列】第六章 章节测试 1、选择题:迈克卡（Mckeachie）等人（1990）将学习策略分为认知策略、元认知策略和( )。选项：A:记忆策略B:资源管理策略C:思

10、维策略D:学习方法答案: 【资源管理策略】2、选择题:学习课文时做笔记、总结段意属于( )。选项：A:复述策略B:理解掌握策略C:精加工策略D:组织策略答案: 【精加工策略】3、选择题:在小学低班级速记词组练习中，有的学生按功能归类记忆词组，有人按发音相近归类记忆词组，这属于( )。选项：A:复述策略B:理解掌握策略C:精加工策略D:组织策略答案: 【组织策略】4、选择题:元认知策略总是和( )共同起作用的。选项：A:认知策略B:监视策略C:资源管理策略D:计划策略答案: 【认知策略】5、选择题:不属于元认知策略的是( )。选项：A:计划策略B:学习策略C:监控策略D:调节策略答案: 【学习策

11、略】第七章 章节测试 1、选择题:在下列各陈述中，包含了学习迁移的思想的是（ ）。选项：A:近朱者赤，近墨者黑B:长善救失C:举一反三D:拳不离手，曲不离口答案: 【举一反三】2、选择题:假如依据一种学习对另一种学习是起促进作用还是阻碍作用来分类，学习迁移可以分为（ ）。选项：A:正迁移与负迁移B:纵向迁移与横向迁移C:平凡迁移与特别迁移D:顺向迁移与逆向迁移答案: 【正迁移与负迁移】3、选择题:电视剧花千骨女主角通过劈木头的练习促进了御剑中关键技术的把握所反映的迁移类型是（ ）。选项：A:横向迁移B:纵向迁移C:负迁移D:正迁移答案: 【正迁移】4、选择题:学习迁移理论中共同要素说的提出者是

12、（ ）。选项：A:苛勒B:桑代克C:贾德D:哈罗答案: 【桑代克】5、选择题:以下说法中，符合概括说理论的观点是（ ）。选项：A:教学中应当强调基本原理的教学B:教学章要循序渐进、前后自然连接C:在组织呈现教学内容时，尽量以特别的文字或符号强调出学习的要点D:老师肯定要注重结构化教学答案: 【教学中应当强调基本原理的教学】第八章 章节测试 1、选择题:以下课程管理措施中，哪一类措施是基础？（ ）选项：A:干预B:预防C:监控D:矫正答案: 【预防】2、选择题:对于消极的课堂行为，采用适当的惩处（ ）。选项：A:是不行的B:是违法的C:是不必要的D:是必要的答案: 【是必要的】3、选择题:关于选择题行为的矫正，以下说法不正确的是（ ）。选项：A:由于挫败感而产生的选择题行为应多多给予爱和观赏B:选择题行为的矫正原则是多观赏，重惩处C:由于挫败感而产生的选择题行为可以使用反应代价法进行惩处D:选择题行为的产生包括心理缘由和行为缘由答案: 【选择题行为的矫正原则是多观赏，重惩处】4、选择题:关于因意识不足而产生的选择题行为，以下说法不正确的是（ ）。选项：A:学生知道他的行为有选择题但不在意B:当学生消失选择题行为时，通过暗示提示学生其行为的不适当C:时时监督与反馈，并给予学生进步后的表扬D:告诉学生什么是规范行为答案: 【学生知道他的行为有选择题但不在