中小型网络组建一体化教学设计小型家庭网的组建(教案)

1、 学习任务小型家庭网的组建教学设计中小型网络组建一体化教学设计“小矍家庭网的组建学习任务授课教师:一体化课程中小型网络组建学习任务项目小型家庭网的组建6班级10高级计算机授课日期2011.9.15周次3学材中小型网络组建教材.任隽书、课件、工作页教学方法小组合作法、任努驱动法、引导教学法.角色扮演法.工学整合式学习鬻媒体（含教课件、计算机（数台网络设备学习目标完成本学习任务的学习，学生能够：1分析几种小型家庭网的组网特点及其适用氾围；2通过小组讨论,能根据客户的需求选择合适的家庭网组网方条并把信息反馈给客户；3.通过小组讨论，按照步骤有序地进行网线制作、TCP/IP网络协议的安装与连接、IP地

2、址的设置、酉己置无线路由；4故障排查时应按照排错顺序,逐步检查设备的硬、软件的状态。任务描述王伟一家二口都有上网的需求，家里有二台电脑，他们既要同时上网，又要做到资源共孚，不浪费流量,网速又不可以慢,实现二台电脑互连、二台电脑能同时上网？如何组建家庭实现此功能？本次任务为2学时，完成方案设计和实现功能。学生情况分析该班是高级班学生，已学计算机应用基础、计算机网络的等基础课程，学生对组建局域网的操作有一定的感性认识，但不够科学、系统。另外结合目刖部分学生家里都已有电脑并安装宽带，那如何实现多台电脑利用一条宽带上网呢？因此可以通过相互配合（分组合作）组建一个小型家庭网的实践操作,能增强他们解决问题

3、的能力和动手能力，从而更好地掌握相关知识。学习重点及其化解方法学习重点：制定方条、明白每种组网技术的适用性、制作双绞线、配置无线路由。化解方法：1.仔细分析客户需求；2.观看课件，查阅学习资料；3.反复进行设置，提高熟练程度。学习难点及其化解方法学习难点：连通性各项故障排除、配置无线路由。化解方法：1.观看课件，认真查阅学习资料；2.小组讨论；3.查阅资米斗，了解出现故障原因。 学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计教学准备制作课件、任务书、工作页、检杳各组计算机的可用性。教学流程圈 学习任务小型家庭网的组建教学设计+7f=?=1日石xnliz,m#教学环节及时间分

4、配教学内容学生活动教师活动设计意图导入新课：1.学1.教活跃上网已经成为我们生活的重要组成部分，但是大生积师提课堂家在使用网络的同时，是否有想过动手去组建一个适极思问，起所气合自己使用的网络,成为网络的创造者,管理者，而考、回到复氛不仅仅只是一个使用者，通过次任务的学习，让我们答问习和激发向这目标更扉近步题；引导学生通过对以前知识的学习导入新课，提问三个问题：2.学进入学习1.大家家里有没上网？生忠任务兴趣2.现在的接入方式自哪几种（先不考虑价钱）考并的作3.你能把你家的情况与大家分享一下吗？观看用；（引入任隽）任务要求，进行需求明分析； 学习任务小型家庭网的组建教学设计确任务（10分钟）上网

5、已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成部分，而随着电脑价格的不断下降,个家庭拥有多台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些上网撞车问题。王伟一家三口都有上网的需求，家里有三台电脑,家里有ADSL接入,该如何实现同时上网不撞车呢？如果你的岗位是技术人员，如何操作？弓I导问题：客户需要实现什么功能？（需求）学生回答：资源共享、数据通信、集中管理、网络功能备注：学生头脑风暴回答，并把答案贴于白板3.学2.教布置生就师引任务任务导学内容生质进行疑；质疑，3.教图lAd-Hoc连接方式接入图2传统Modem引导问题：根据客户需要实现的情况，教师分析现时家庭组网的方案和特点?明确师举学习些妙。小型特

6、点:花费不过几百元（视无线网卡品牌及型号）。但其缺点也正如上期所提及：范围小、信号差、功能少、使用不方便。图1图3以太网方式接入图4虚拟拨号局域网组网方案的例子，引导学生思考；4.发放任务书。特点：如果家庭采用的是56KModem的拨号上网方式,无线局域网的组建必须依靠两台以上装备了无线网卡的计算机才能完成图2 #学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计明确任务特点：以太网宽带接入方式是目前许多居民小区所晋遍采用的，其方式为所有用户都通过一条主干线接入Internet,每个用户均配备个人的私有IP地址，用户只需将小区所提供的接入端。图3特点：这类宽带接入方式与以太网

7、宽带非常类似,ISP将网线直接连接到用户家中。但不同的是，用户需要用虚拟拨号软件进行拨号。图4 学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计特点：用户只需一块有线网卡，通过网线连接以太接口的ADSLModem进行虚拟拨号连接上网。图5图5主流的接入方式：ADSL教师：教师分析各种接入方案的特点提供给学生根据需求确定任务中的最佳方案；学生：通过小级讨论确定实施方案；角色扮演：确定方案后,每组找一个同学向老师（客户）与沟通、解释方案,达成共识后再迸一步实施（职业沟通能力培养）论，得生出结问果。解明确学任务疑要求沟通任务1.了解客户计算机配置、数量；网线接入情况；每月愿承担的费

8、用；4根据以上情况推荐设计方案及适用性。模工岗与户IO5拟作位客河扮客与生b;动6演户学S制定计划(10册/TJ工功分M。员侧型人。?$类亍聚1或眇曲朗？舷恋绑务网起蚀论绞任组雌口讨双学讨帅店制据组：防扫定:!一蔦确12导123根制的案组人川件2为件；讨论做么做么作鼠1据定方每四2软师人硬师2先什后什工内巡观学制的案骤进指记各的动L继扮客与生饥1回看生定方步并行导2录组活燼3续演户学互破学，习定划突教难点学制计i於！一1由2名硬件工制作双巡指各并示进个项示性导到1回导组对些组行别目范辅达过做学通“中学让 学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计(35分钟）1.T568

9、A和T568B有什么区别?2根据双绞线的排序序列不同，功能有何区分？3夹线预留多长,方便接入?（提示学生第一步制作双绞线,制作时容易出错的地方）PConhn二Z4测线器指示灯是说明网线是没问题，是线序错误。第三步:连接计算机线路2八9第四步：由软件工安装TCP/IP协议,配置IP地址exA纥试通纪测连层育1全分教效检安性完设方生成计併行接余生记；性进连其学作录絢导组生对些组行项示性达分教效；2指各学并一小进别目范辅导到层育果案由2过通软名2做工件中装安学P/I心学让协P完生SB/议设成IP置方计案说明水晶头 学习任务小型家庭网的组建教学设计置线由余生记；配无路其学作录巡指各学3回导组生一一ww

10、XL.0._:二*:三.W-口KQBr一:XMB引导问题：.安装前要检查计算机使用的系统是，因为不同的系统安装的方法稍有不同，主要区别于O.自动获取”和手动分配两项选择，有何区别？施第五步:配置无线路由引导问题互联网访问控制中四个用户各指哪些用户?安全管理的安全模式适合一般用户选哪项? 学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计第六步:检测连il性1.使用命令完成?2.小组对对碰，完成的小组可以进行测试。检测与故障排查第一步；展示通血、不通通的小组：合并到不通的小组,共同进行故障排查;不通的小组：与其他小组进行故障排查。第二步:故章排查步骤:（完成以下四个引导问题按步逬

11、行故障排查）3.小通过组成”做员_中齐检学查连让学通生完性。成设计方案1.检1.逐领略测连组检职业通性；查上成功2验网和感证实互连领略验结功能。团队果，学合作生演的力示_量 学习任务小型家庭网的组建教学设计(10引导问题：组计分钟）1.根据排错步骤，排查时应先检查物理设备，即先检机查是否正常接上，再检查连通同时性，确保硬件正常状态后再进行软件的检测。上网，实现2.能否从客户端PING通接入点，再利用无线AP程资源序提供的测量信号强度的功能检杳一下信号强度，如卄吉太弱则可能该无线AP出现了质量问题？3.你突然发现你的无线AP信号微弱,而你却没做任何物理位置改动信道，可用什么方法改变或增强信号？4

12、.重复检杳路由的哪几项设置?1.各小组组长汇报组建过程遇到的问题及解决方法1.小L教师评价（展示与分享）组代引导学生评2.小组互评表汇学生学习价3.老师点评报方演示情反案设效果，况，馈计和点评解决(10组建学生疑难分钟）过程中遇到问题，解决方法；2其他学生提出见意。方案、团队合作能力，协助能力，安全意识。问题拓展问题（5分钟）1遇到不同品牌的无线路由该如何处理？区别在哪？2.根据客户需求，如何对网络配置更高安全级别？3.考虑在家庭组建小型办公条的方条。1.学生继续完成工作，考虑更复杂的组网方布置拓展口题实现能力迁移后附自评表和互评表 学习任务小型家庭网的组建教学设计1.自我评价:学习任务名称：

13、项目评价内容评价等级ABC关键能力考傑页目遵守纪律,服从教师的安排操作规范，安全意识，责任意识，团队合作意识，注重沟通，自主学习及相互协作完成小组分派的任务学习准备充中齐全专业能力考傑页目有否参与方亲设计能否分清局域网的分类能否独立绘制拓扑结构图能否独立制作T568B线能否安装TCP/IP协议能否配IP地址能否配按规则准确配置路由能否按步骤排查网络不通故障的原因职业能力考傑页目在本次任务中，是否主动帮助同学了解客户需求，并耐心与客户分析方条符合软、硬件工的岗位要求，完成有效工作对自己的表现是否满意2.小组评价：序号评价项目评价(1-10)1团队合作意识，有效沟通2学习态度积极主动，每人都参与安

14、排的活动3自主学习，相互协助，尊重他人4遵守纪律，服从教师的安排5安全规范操作6能正确领会他人提出的学习问题7工作岗位的责任心8全勤9主动学习10团队学习中主动与合作的情况如何附件:1任务书2教学场地安排图学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计1S任务书随舂宽带网络的晋及，上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成部分,而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些上网撞车问题。王伟一家三口都有上网的需求，家里有三台电脑，他们既要同时上网，又要做到资源共享，不浪费流量，网速又不可以慢，该如何实现同时上网不撞车呢？根据设备条件，

15、实现三台电脑互连、三台电脑能同时上网？段计小组组网方秦设计分工安排表序号工作内容负责人1234设计小组组网方秦设计步骤组网方条备注测试情况是否岀现故障故障情况原因记录人检测人日期：学习任务书根据客户的需求进行分析，组建一个家庭小型局域网，实现连接外网功能和内部机器相互连通功能，实现资源共享。并以公司形式进行,向客户分析方案，使客人接纳。学习目标：完成本课时任务，能够：分析几种小型家庭网的组网特点及其适用范围;通过小组讨论,能根据客户的需求选择合适的家庭网组网方案并把信息反馈给客户3扁过小组讨论，按照步骤有序地进行网线制作、测试、安接TCP/IP、设置IP地址、配置无线路由；4.故障排查时应按照

16、排错顺序,逐步检查设备的硬、软件的状态；学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计1S内容结构:连接到电活线PC/XDSLModem公换机戒打宽带WHll监PC学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计1S学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计1S学习准备：引导问题一、需求分析从客户的需求分析中了解客户需要是网络类型。客户需要实现什么功能?.小型局域网中包括家庭局域网，组建小型局域网的方法有以下：Ad-Hoc连接方式、传统Modem接入、以太网宽带接入、虚拟拨号+局域网、以太网宽带接入，主流的接入方式：DSL,在下划

17、线中标上图例名称了解特点并标出适用情况。帯USB无钱网忘的台犬机Bs带USB无线网卡的台xC机连搖尢线阿卡的塔记本电脑Ad-Hoc-结构图适用：学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计1S学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计1S学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计1S学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计1S适用：学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计1S学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计1S无线AP小区局域网接

18、入带USB无线网卡的台式机连接无线网卡匕的笔记*电脑学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计1S学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计1S适用：学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计1S学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计1S学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计1S适用：适用：引导问题二、硬件的设置过程1T568A和T568B有什么区别？2制T568直连双绞线排序：白橙.橙、白棕、棕。3.RJ-45压线工具将排完的双绞线一次剪断，控制在以内更方便接

19、入。.测线器指示灯是说明网线是没问题,是学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计 说明水晶头线序错误。三、连接线路路由器的WAN端口连接”LAN端口连学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计 #引导问题四、根据现在计算机的操作系统进行设置TCP/IP协议，确定现在使用的是操作系统，开始-一一设置一-控制面板选择五、登陆路由器设置界面1.打开桌面上的IP浏览器，输入，点击ENTER学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计 #2酉己置路由器联网PPPoE用户适合动态IP用户适合静态IP适合此项如何确定学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计 #学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计 #3无线基本配置4MWEP适用于加密性引导问题六、故障排查学习任务小型家庭网的组建教学设计 学习任务小型家庭网的组建教学设计 #根据排错步骤，排查时应先检查物理设备，即先检查是否正常接上,再检查连通性确保硬件正常状态后再进行软件的检测。是否能从客户端PING通接入点，再利用无线AP程序提供的测量信号强度的功能检查一下信号强度，如