世界多美呀教案及反思

1、PAGE PAGE 3世界多美呀教学设计教学目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文2、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情3、在读课文的同时，创设情景引导学生口语交际的训练。重点难点：1、感情地朗读、背诵课文。2、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。教具准备：多媒体课件、板书纸条教学过程：一、闻声导入，教学第四自然段1、播放小鸡叫声2、小朋友，你听到了什么？你听明白小鸡说的话了吗？它是在说课件出示“世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的”3、教学“”及ABB型表示色彩的词语世界多美呀，你从哪里看出它的美了。（颜色美：蓝湛湛的，绿茵茵

2、的，碧澄澄的）这些表示词语和其他表示颜色的词语有什么不一样的地方吗？（ABB）只有这些美丽的颜色吗吗？你从哪里看出来的？（省略号）你能帮作者补充几个相同形式的词语吗？二、整体感知课文1、那小鸡一开始看到的世界就是这么美的吗？它又是怎样才看到了这么美的世界的呢？请小朋友听课文录音。三、教学第一自然段1、课件出示母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。指导有感情朗读。2、小鸡一开始看到的世界是怎样的？为什么？3、引导学生朗读，抓住“先后来”“睡、醒了、看见、想”这些词语了解小鸡孵化的活动变化。四、教学第二自然段1、过渡：老是呆在蛋壳中多没意思啊!如果你是小鸡，这时想干些什么?2、指导读好：小鸡用小尖嘴啄蛋

3、壳儿。（儿化音）（谁来演一演啄蛋壳）3、你们才出生不久，力气是那么小，啄起来可费劲了，谁再来试试?课件出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。（“啄呀啄呀，很久，才，小小的”体会辛苦）4、小鸡啄呀啄呀，终于啄出了一个小小的洞眼，让我们赶紧伸出小脑袋去看一看，你看到了什么呀？课件出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的5、相机教学“蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄”6、原来从洞眼里看到的世界这么美呀！赶快轻声自由读一读，并在脑海中想象画面。比一比谁看到的世界最美！7、指名朗读，其余同学在静听中努力想象画面。评价：听了你的朗读，我们好像真的看到了一幅美丽的图画；再读，你们脑海中的

4、画，会更鲜艳，还会有好听的声音，试试看!)带着脑海中的画面，一起来读一读8、用“天空是蓝湛湛的蓝湛湛的天空”来互换。让学生随意说一说五、教学第三自然段1、小鸡，你们从小洞眼里看到了这么多美丽的东西，想说什么呀？课件出示“原来世界这么美丽呀！”2、这时，小鸡你的心情怎样？（可高兴了）那你又会想去做什么呢？（出去看看，外面的世界一定更美丽）3、小鸡和大家想的一样，急着要出来啦！快看（播放小鸡出壳的动画）课件出示：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。4、现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，谁来把你的急切与兴奋读出来5、读得真好，愿意跟跟你的好朋友们一起演演小鸡是怎么钻出壳的吗

5、？6、一起来跳小鸡操吗？六、拓展迁移1、小鸡，你钻出了壳，现在最想干什么？（四处走走看看）2、你会到哪些地方？会看见些什么？3、说话：小鸡来到，看见_是_。（花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点）七、小结巩固1、小鸡去了那么多地方，忍不住“叽叽，叽叽”地叫起来，象是在说（世界多美呀）4、师和大家一起看着图片，试着来把课文背一背，好不好？课件播放孵化过程九、作业布置画一画美丽的世界板书设计：5、世界多美呀蛋壳里整个世界都是黄色的呀！小洞眼原来世界这么美呀！出蛋壳世界多美呀！世界多美呀教学反思“书读百遍，其义自现”，因此，这节课立足于各种形式的读，让学生在读中悟，并且形成一定的口感。其次，通过“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这3个ABB式的词语引入课文，让学生感受大自然的美。第三，这节课的设计抓住文章中的两个省略号，通过引导学生补充，进而展开合理想象，有助于学生对文章中心的理解与把握；另一方面，也扩充了学生的词汇量，