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文档简介

1、课时教案学校： 教师： 2011年11月10日年级六科目语文课题与诗同行总课时2第1课时教学目标1、搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。 2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。 3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。 教学重点难点、知识点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学方法自主学习 合作探究 展示交流 自我完善教具课外诗歌主要活动设计学生自主学习2次交流展示6次过 程 及 内 容一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。 (25分)1、自由朗读这6首诗歌。 2、小组交流讨论这6首诗歌的特点。 （明白这几首诗的共同点内容都是描写

2、自然景物的） 3、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。 4、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？ 5、师生交流归纳： （可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗 可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗 可以按形式分：格律诗、自由诗 按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗 按国家和作者分：外国诗、中国诗 按创作方法分：诗歌、民歌或童谣按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）过 程 及 内 容二、学习整理诗歌，将诗歌分类 （20分）1、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理 2、学生按自己喜欢的方式进行分类。 诗歌分类表整理

3、人： 类别诗歌的题目作者 3、将自己分类整理好的诗歌交流交流。 4、师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。 5、小组补充资料，补充搜集一些诗歌。 三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。作业布置（含预习）摘抄并背诵鲁迅名言五句。预习20课。教学反思搜集诗歌，自办手抄报。课时教案学校： 教师： 2011年11月10日年级六科目语文课题与诗同行总课时2第1课时教学目标学习欣赏诗歌，推荐自己喜爱的诗歌教学重点难点、知识点3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学方法自主学习 合作探究 展示交流 自我完善教具主要活动设计学生自主学习3次交流展示7次过 程 及 内 容一、学习欣赏诗歌 （20分）1学生自读给诗加“腰”，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？ 2读了这篇课文，你了解了有关诗歌的哪些知识？ 3你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故事？能交流一下吗？ 4组内学习诗中的“秋”，交流：怎样欣赏、理解诗歌？ （重点是学会明诗意和悟诗情） 5讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？ 6师生交流。 二、推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动） （25分） 1出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张） 诗歌作者推荐理由 推荐人：过 程 及 内 容 2学生填表，并在小组内交流，相互补充。 3交换朗读自己喜爱的诗歌。 4说说自己喜爱的理由。 5欣赏诗歌（教

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