班主任工作交流材料

1、育人教书 构建和谐-班主任工作经验交流材料 教师的天职是“教书育人”，一直以来，我们都是把“教书”放在了首要位置，通过十几年的教学工作实践，给我最大的感触，学生总体素质的提升更期待的是“育人”工作的开展和深入程度。所以，我认为不同时期应该有不同的针对方向，在目前物欲横流的社会现实下，“育人”应该提到首要的位置上来。重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养、重视作为人的个性的充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，我在接任班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都

2、得到发展，得到全面的发展。在做班主任的几年时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，陶行知先生说“教是为了不教”。 作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。一、用爱去温暖和包容学生 对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常

3、美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高

4、尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。二、用智慧去管理班级树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风，我始终把学生的养成教育放在首位。教育是培养人的事业，学生

5、成才需要健康的体魄，养成学生终身受益的良好习惯是前提。1. 训练育人。在教育教学工作中，我时常发现由于生活环境、文化水平、职业特点、教子方法、态度等方面的差异，学生在家养成的行为习惯存在着一定的差异，尤其是他们的生活卫生习惯存在很多问题：如不会洗脸洗澡的孩子不少，不爱刷牙的孩子很多，乱丢果皮纸屑，随地吐痰，好吃零食、随手扔包装纸，在墙上、桌椅上乱涂乱画，读书、作业时不注意用眼卫生，环保意识淡薄等。经过一段时间的耐心训练，学生的生活卫生习惯有所好转。也有一些学生的卫生习惯还停留在学校的各种条条框框的约束中，特别是一些男生，一旦放松监管就会呈现出不良的卫生习惯。我意识到，良好的生活卫生习惯的培养，

6、并非一朝一夕就可以解决的，往往需要花较大的精力，反复坚持，才能成功。家长是孩子的第一任老师，家长的素质直接影响到孩子的成长，因此，在整个行为训练和习惯养成过程中，我注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以期获得更佳的效果。学校教育与家庭教育只有真正做到教育上的一致性，才能发挥对孩子的最大教育。而前提是学校尤其是班主任必须对每个学生的家庭状况、 HYPERLINK /Economic/ 经济水平、思想情操等有全面的了解。 2. 活动育人。丰富多彩的活动能陶冶学生的情操，丰富学生生活，促进学生能力的 HYPERLINK /fazhan/ 发展。我班每学期经常开展以培养学生良好习惯为

7、主题的班队活动。如：如何保护眼睛；如何洗袜子等小物件；如何形成良好的饮食卫生习惯；如何 HYPERLINK /gongxue/ 科学合理地安排一天的时间；如何提高晚上睡觉的质量经过一系列的活动，学生的生活能力有了明显的进步，生活习惯好了，也更爱卫生了。难怪有学生在日记中写道：“我最喜欢班队活动课了，它教给了我许多以前不会的知识。3. 环境育人。 良好的班集体犹如一个大熔炉，能把生铁炼成钢。因此，我十分重视教室的布置，有队角、好人好事栏、行为规范栏、图书栏等等。充分利用教室的四周，在墙壁贴上文明标语， HYPERLINK /jiaoyu/ 教育学生，随时随地让学生注意自己的习惯。如：讲文明、讲礼貌、团结同学等这样有利于学生日常生活习惯的培养。责任育人。 建立班级监督岗为了强化学生良好卫生习惯和生活习惯的养成，我班成立了值周监督岗，负责教室、公共区域的卫生监督。这样促进了学生良好卫生、生活习惯的形成。实施素质教育，就是要教给孩子终生受用的东西。小学生是行为习惯开始形成的时期，也是培养孩子良好行为习惯的最佳时期， HYPERLINK /fazhan/ 发展中的孩子可塑性大，及时施教将能收到事半功倍的效果。在班主任工作的长河