六年级上语文第三周天地一_第1页
六年级上语文第三周天地一_第2页
六年级上语文第三周天地一_第3页
六年级上语文第三周天地一_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六年级语文教学设计课题语文天地（一）1教学目标1、，使学生明白做事要有计划性。活动过程中，引导学生积极参与，学会，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。，对高尚精神又明确的认识。教学重点1、，使学生明白做事要有计划性。2活动过程中，引导学生积极参与，学会，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。教学难点3，对高尚精神又明确的认识。教具及多应用PPT 课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习让学生在家里准备好出墙报的工具让学生先独立构思墙报内容新课一、导入你、我、他， 都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，可以

2、发现许多普通人的高尚精神。让 办一期板报， 是“ 身边的普通人”。采用读书、看报、上网等方法搜料，选择目的地。二、准备材料采访父母敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。给班里的热心人拍张、配上简练的文字。从报纸上剪下出租车拾金不昧的事迹。三、整理版面二次备课添加单元小结内容，引导学生学会学习：一、提出要求：对自己的学习过程情况的评价要贯穿在整个学习过程中，过一段就要“回头看”，进行总结，如发现不足，就要调整学习方法。一个单元学完了，做一个小结。二、评价过程：1.自评：说说自己根据稿件内容、形式进行筛选。做到体裁多样，内容，版面图文并茂，书写整洁。按要求进行缩写、改写。四、设计版面带领学生在黑板上做一

3、个草图提示进行小组分工五、评价标准：1、内容范围是否广泛2、表达是否多样化3、装饰排版是否合理4、整体效果是否吸引人5、书写是否整洁、及有突出的创意评价：1、组织学生2、发评价表3、请写出自己的评价意见开学以来的进步与不足。要求：语言要通顺一些，说具体一些。小组互评：组员们互相评价进步与不足，要实事求是，不能以 意愿去评价别人。老师评价：客观的评价每个学生的进步与 。自己经几方面的评价总结一下。写出自己的进步与 ，以及应该怎样努力。要求写的具体不空洞。老师全面总结班里的普遍进步现象以及个别的情况。指明努力方向，尤其是表扬有进步的学生。根据同学老师自己的评价，写一写自己在这一单元的学结，语言要通顺，可以从学习这方面，可以学等多方面总结。及时总结自己的进步与 ，可以使自己进步得更快。当堂练习独立设计一份墙报，然后与小组成员分工合作，制作一份手抄报。板书设计出墙报设计版面整体美观大方教学在教学中，要注意引导学生对自己的学习过程情况的评价，贯穿在整个学习过程中，过一段就要“回头看”，进行总结，如发现 ，就要调整学习方法。一个单元学完了，就应

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论