篮球一级裁判考试理论试题及答案

1、、是非题(N) 1、在第一节比赛开始时，A队或B队将球投入本方球篮，并阻止对方获得球得分，裁判员认为合法。(Y) 2、篮球场长28米，宽15米，是由两条端线和两条边线为限定的区域，这四条线不是比赛场地的部分。(N) 3、A5在后场控制球3秒钟时，被B4将球拍出界外，A队掷球入后场，A5在后场控制3秒种，裁判员 判A5 8秒种违例。(N) 4、A4在3分区投篮，当球在空中下落时，24秒种响，球中篮，裁判员判24秒违例，3分无效。(Y) 5、A6在后场向前场传球，当球触及了前场地面后，又回到后场， A5获得此球，裁判员判回场违例。(Y) 6、A5骑跨在限制区的线上，当接近3秒种时，他抬起限制区内的

2、脚(另一脚在限制区外)，而后又落入限制区，裁判员判 3秒种违例。(N) 7、A4传球，球在篮圈水平面上下落时，A5接球扣篮，裁判员判 A5干扰得分违例。(Y) 8、A队投篮命中后，B4掷端线界外球，他可处理球时，又横向移动了两步，超过正常的一米，裁判员 认为合法。(N ) 9、A5投篮，由于用力过大，球弹起后从篮板后面落入场内，A4接到球后，直接投进 2分，裁判员判A队违例，2分无效。(N) 10、A4最末一次罚球中篮，但站在分位线外的A5进场过早，裁判员判 A5违例，得分无效。(N) 11、A4投篮B4封盖，24秒钟信号响，球进入球篮，裁判员判得分无效。(Y) 12、A4持球不小心跌倒在地，

3、当对方抢球时，他双脚抬起，然后再着地站起投篮，裁判员判走步违例。(N) 13、A4跳起空中接球，他下落时，左脚先着地，接着右脚着地，双脚平行站立，然后他抬起左脚后开 始运球，裁判员认为平行站立，任一脚抬起合法，所以不判走步。(N) 14、A4掷界外球时，掷进场内的 B4身上，然后弹出触及站在边线上的A4身上，裁判员吹 B4使球出界。(N) 15、A队控制球16秒钟，此时裁判员宣判了A5与B5双方犯规，由A队掷界外球，应给 A队一个新的24秒周期。(N) 16、A4在边线掷球进入场内，当千触及场内地面后，A4进场拿到此球，裁判员认为合法。(N) 17、A4从前场传球，当球进入中线上空时，B4用拳

4、头击球入后场， A5接到球，裁判员认为合法。(X) 1、A5脚踩边线掷界外球(没有踩到场地)，裁判员判A掷界外球违例。(X) 2、A6投篮出手，球在空中 24秒记时器发出了信号，裁判员鸣哨终止比赛，由A队队员在边线外掷界外球，继续比赛。(Y) 9、A7和B5跳球，当球还没有达到最高点被B5触及，裁判判B5违例。(N) 14、A5传球给A6, A6接球时连续漏接3次才拿到并控制了球，并且运球投篮得2分。裁判判A6二次运球，投中无效。(Y) 15、在比赛开始前的练习过程中，A6故意抓篮图并将整个身体悬挂在篮圈上，裁判判A6技术犯规，由B队队员在比赛开始前罚球 2次。(Y) 16、B5在跑动中，因脚

5、无意的将球踢出界线，裁判员判球出界违例。(Y) 17、A5投篮，球碰篮圈弹起，24秒钟信号响没有投中，裁判员立即鸣哨，宣判是误响，双方跳球开始 比赛。(N) 19、A5在后场控制球，将球传向前场，碰到了前场的篮板后。球直接回到后场，又被 A5接到，裁判员 没有鸣哨。(N) 20、A5在后场控制球达 5秒钟后，将球传给 A6时，被B6碰出界线，裁判员判由A队继续掷界外球开始比赛，24秒和8秒都要连续计算。(Y) 25、A5持球抬起中枢脚投篮，另一脚还接触着地面，球投中，裁判员没有鸣哨。(Y) 26、A5在争抢的过程中，A5持球在地面上滚动,裁判员判 A5走步违例。(Y) 27、A5持球在限制区里

6、停留临近 3秒，他此时向篮下运球并投中，此时A5在限制区里已达4秒，裁判员没有鸣哨。二、选择题：1、A4投篮三不碰，球又被A4获得控制，如彳S处理？ ( 2)(1)判A4二次运球违例。(2)继续比赛，24秒钟连续计算(3)继续比赛，24秒钟周期应重新计算。2、当球触及(1) 时，应判球出界违例。(1)篮板上方(2)篮板下方(3)篮板两侧(3)3、宣判A4和B4跳球，裁判员应在 A4和B4之间将球向上(垂直地)抛起，其高度在3.05米之间 (2)在3.05米之间(3)超过A4和B4跳起能达到的高度。4、A4在后场本方球篮下面运球，背对对方球篮，B队打全场人盯人防守，同时， A5在前场的限制区内超

7、过了 3秒钟，如何处理？ ( 1)(1)此违例可以忽视。(2)判A5三秒钟违例(4)当球一进前场立即宣判三秒违例。5、在篮球比赛中，5秒钟违例有(2)种。(1) 2 种 (2) 3 种 (3) 4 种6、A4执行仅有一次罚球，球离手时，站在限制区以外的 A5和B5过早地进入限制区违例，此时 A4罚出的球未能触及篮圈违例，如何处理。(1)(1)判A4违例，由B队掷界外球(2)判A5和B5违例，在就近的圆圈跳球(3)判A5 了 B5违例，由A4重新罚球7、A4在于分区投篮出手后，24秒钟信号响，当球在下落飞行并完全在篮圈水平面之上时，B4触及球，球未中篮，如何处理？ ( 3)(1)宣判A队24秒违

8、例，由B队掷界外球(2)宣判A队24秒违例，双方跳球(3)宣判A队得2分，由B队掷球入界8、A4在后场彳球给 A5,被B4打出界外，此时，A队已在后场控制活球 6秒钟，应将球判给 A队在后场掷球入界，同时(2)。24秒钟以及后场8秒重新计算24秒钟以及后场8秒应连续计算24秒钟连续计算以及后场 8秒重新计算B队应该在(3)。9、A4在前场彳球给 A5, A5在后场限制区内接到球，被判球回后场违例,（1）边线中点处掷球入界（2）在前场边线靠近中点处掷球入界（3）在端线处掷球入界10、A4在场内靠近界线持球，A4已经控制球20秒钟，A4有意的将球打在 B4的脚上使球出界，应宣判（1）B4使球出界，

9、由A队掷界外球，24秒应累计。B4脚踢球，由A队掷界外球，24秒钟应重新计算B4脚踢球，由A队掷界外球，24秒种应累计11、A4在比赛中，将球扣入篮中后，顺势抓了一下篮圈，如何处理？ （1）（1）中篮有效，不作宣判，继续比赛（2）中篮有效，判 A4 一次技术犯规（3）中篮有效，给予 A4 一次警告12、A4运球改变方向时，运球的手腕有明显的翻腕动作，使球在手中停留的时间过长，如何处理？ （2）（1）判A4二次运球违例 （2）判A4携带球违例 （3）判A4带球走违例三、填空题6、时间上的违例有（3）违例、（5）违例、（8）违例、（24）违例。7、比赛开始跳球前，主裁判要用伸出（向上伸出大拇指）的

10、方法同副裁判联系。9、持球队员用一只脚做轴进行旋转，这只脚被称为（中枢）。10、比赛采用（4）节，每节（10）分钟。决胜期为（5）分钟，决胜期可以有（无数）个，一直分出比赛的（胜 负）。篮球三步上篮优质教案互助二中杨有潭、教学设计指导思想篮球运动是初高中学生非常喜爱的一项体育运动。 此运动可以发展学生的奔跑能力、 快速反应 能力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴 趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的形成。 本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要 手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式， 关注学

11、生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一， 也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技 术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。三、学情分析本课的授课对象是初一（7）班学生。共有55人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极 性很高。但对篮球活动的技术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固， 同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育 的

12、意识。2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，让 85%勺学生能完成这一技术动作，15%勺学生 能了解动作的内涵，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价 能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法， 并通过教师的教 学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思 考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生

13、创新精神的目的。七、教学过程：篮球运球三步上篮教案时间45分钟人数55日期授课老师杨有潭班级初一（7）组班形式男女周次6课次2授课f内容勺篮球运球三步上篮场地器材篮球Q片篮球12个教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，让85%勺学生能完成这一技术动作，15%勺学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。重难点重点：掌握一大二小二高跳的上篮动作。难点：运球三步上篮动作的连贯性

14、及稳定性。课序教学常规 一准备活动 - 基本内谷 结束部分组成学习内容教师活动及教法时间学生活动组织及要求开始部分一、课堂常规.体育委员整 队，报告人数。.师生问好， 宣布本课内容 要求。.安排见习同 学。.宣布本课的学习内容。.提出学习目标和要求。3.听口令完成动作。, 了解本课的学习 内容。.明确本课的学习 要求。组织如图一OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：动作认真、迅速、精神饱满注意力集中准备部分.徒手操扩胸运动、单臂 后振、体转运动、 腹背运动、深蹲 起.专项准备活 动：脚步移动、 侧向滑步1.教师口令并示范带领学生完成徒手操5.跟随教师示范完 成动作.根据教师手势指 示方

15、向完成规定动 作组织：（如图）OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：动作整齐、大方、有锻炼效果组成学习内容教师活动及教法时间学生活动组织及要求基本部分.讲解小池运 球三步上篮完 整动作.学习原地徒 手三步上篮动 作.学习原地持 球三步上篮动 作.学习行进间 运球三步上篮 动作.运球上篮接 力赛.讲解动作要点并示 范.教法：讲解示范- 分解动作练习一完整 动作练习.（集体）教师口令， 带领学生练习（分组）巡视指导，及 时纠正教法：分组练习（巡视指导） 一集体纠正一巩固练 习.讲解规则：从端线运 球至对面篮完成一次 三步上篮，中篮后返回 父卜一位同学。球若小 中，则补中后方可返回.强调安全事项，组 织分组并开始比赛.赛后点评30.听讲解、看小范，形成动作表象. 1按教师口令分节拍练习2. 2完整动作练习（1）不运球三步上篮练习（2）原地运球三步上篮练习再次看示范，了解错误之处纠正错误，巩固练习积极参与比赛，为同伴助威组织：1OOOOOOOOOO OOOOOO组织：2O O O O OO O O O OO O O O OO O O O O.分六个小组，由小组长 带领练习，每个组 2个篮 球，作两端交义练习 OOOOOOOOOOO/OI.从每个组中抽出2名优 秀队员进行组队进行演示 并比赛（教师进行点评）OOOOOOaOOOOOO结束