初中 初三 化学 走进化学实验室 课件

1、粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深度融合研究教育云课例资源广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094深圳市教育科学研究院监制初中化学人教版九年级上册课题3 走进化学实验室（2）药品的取用授课人：深圳市盐田区实验学校 杨显江审课人：吴运来 黄润 李迪 情境导入 化学药品柜常见危险化学品标志“三不”原则：不触、不尝、不近闻气味。节约原则：按照实验规定的用量取用药品。如未说明用量，一般按最少量取：液体12mL，固体只需盖满试管底部。(3)处理原则：实验剩余药品，不放回、不丢弃、不带走，要放到制定的容器。一、化学药品取用规则1、固体药品的取用（1）块状或（大颗粒）一横、二放

2、、三慢竖 操作要点：二、化学药品取用操作 一斜、二送、三直立 （2）粉末状操作要点：（3）一定量固体药品托盘天平称量左物右码别颠倒药品质量等于砝码和游码质量之和调节平衡后，先放砝码，移动游码，后向左盘添加药品直至天平平衡2、液体药品的取用（1）大量液体倾倒法倾倒注意事项标签要向手心瓶口要紧挨细口瓶塞要倒放讨论：1.瓶塞为何要倒放？ 2.瓶口为何要紧挨？3.标签为何向着手心？ 4.倒完后为何要立即塞紧瓶塞并放回？ 瓶塞倒放：防“污”标签向手：防“腐”两口紧挨：防“洒”用完塞紧：防“腐”倾倒法操作要点：（2）一定量液体量筒和胶头滴管量取缓缓倒入接近所量刻度；量筒放平、视线平视所量刻度；改用胶头滴管

3、逐滴加入，直到达到所要量取的体积（视线要与量筒内凹液面的最低点保持水平）。量取操作要点：讨论：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？ 结论：平视：读数 实际体积俯视：读数 实际体积仰视：读数 实际体积 解惑：无论是平视、俯视还是仰视，眼睛看的都是凹液面最低处。（3）少量液体胶头滴管吸取和滴加吸取：一捏二入三松滴加：垂直、悬空操作要点：悬空滴加防污染，切勿横放或倒置，滴管未洗莫混用。滴管使用注意事项：动动手：【实验1-4】 (1)在试管中加入适量的澄清石灰水，滴加1-2滴酚酞溶液，观察有什么现象发生。 (2)用10mL量筒量

4、取2mL稀盐酸，加入实验1-3中盛有碳酸钠粉末的试管中，观察有什么现象发生（反应可能会很剧烈，要注意安全）实验内容现象（1）澄清的石灰水中滴加酚酞溶液（2）碳酸钠粉末与稀盐酸反应溶液由无色变成红色迅速产生大量气泡药品取用固体液体块状粉末状镊子药匙纸槽一横二放三慢竖一斜二送三直立广口瓶细口瓶倾倒1盖倒放2签向手3口挨口4还原好胶头滴管1帽在上2瓶外挤3悬空滴4及时洗量筒+胶头滴管1.选择合适量筒2.量筒放水平3.视线与凹液面最低处相平注：滴瓶配专用滴管不用洗多量少量定量存放托盘天平工具工具左物右码三不一节药课堂小结课堂测评D()1.下图所示的化学实验基本操作中，正确的是 A移走加热的蒸发皿 B.

5、 量筒读数 C.取块状固体 D.取固体粉末课堂测评D ()2.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是A实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验利于观察现象B实验室将废液直接倒入下水道C对废旧电池作深埋处理，以消除其污染 D化工生产中使原料尽可能地转化为产品课堂测评C()3.图示错误操作与可能产生的后果不一致的是 课堂测评B ()4.用量筒量取30mL的水，读数时俯视液面，则实际量取水的体积会 A大于30mL B小于30mL C等于30mL D无法确定 课堂测评B()5.下图所示的化学实验基本操作中，正确的是谢谢观看课题名称：粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深 度融合研究广东省教育科学“十三五”规划2020年粤港澳大湾区国际教育示