初中 初二 语文 大自然的语言 第二课时 课件

1、部编人教版 语文八年级下册 第二单元深圳市福田区实验教育集团梅香学校 李金晔大自然的语言第2课时1.分析本文的说明方法及作用。2.体会说明语言的准确和生动。3.拓展物候诗语，激发探究兴趣。学习目标说明有方法，事理更清晰请回顾：我们学过的说明方法有哪些？举例子、列数字、引用（引资料）、作比较、打比方、下定义、分类别、摹状貌、作诠释、画图表学习任务：请阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。示例：（第4段） 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 分析： 运用打比方、作比较的说明方法，把活生生的生物比作物候观测的“活的仪器”，与气象仪器作比较，生动形象，突出强

2、调了通过生物观测物候，具有复杂、灵敏的特点。学习任务：请阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。（第3段）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来【内容】，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响【目的】。 分析： 运用举例子的说明方法，举植物“桃花开”、动物“燕子来”的例子，真实具体地介绍了物候学的内容和目的。思维缜密，举例典型。（第4段）物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。（第5段） 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北

3、京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。分析：运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；真实具体地说明了物候观测对农业的重要性。（第7段）物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 分析：运用举例子、列数字和作比较的说明方法，比较了早晚春，南京、北京两地花开时间差异，客观准确、真实具体地说明物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。列数字：客观准确

4、地说明了作比较：把与比较，突出强调了（第8段）经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，夏天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟一个星期。如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 分析：运用举例子、列数字、作比较的说明方法，举连翘、榆叶梅在大连比北京迟开、苹果花在济南比烟台迟开的例子，客观准确、真实具体地说明经度差异、海陆差异是影响物候现象的重要因素。引用/引资料：引用资料，增强说服力，增加文采或趣味性 （第2段）布谷鸟开

5、始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 分析：引用的说明方法，引用农谚，生动地说明了花香鸟语是大自然的语言。增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。引用/引资料：引用资料，增强说服力，增加文采或趣味性（第10段）此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。 分析：运用引用（引资料）、作比较、列数字的说明方法，引用英国南部物候的长期记录，比较了不同时期的乔木抽青和开花日期平均值，客观准

6、确地说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。增强了文章的说服力。说明方法及其作用说明方法作用举例子举例子，真实具体地说明了列数字客观准确地说明了引用（引资料）引用资料，增强说服力，增加文采或趣味性作比较把与比较，突出强调了打比方把比作，形象生动地说明了下定义简明科学、本质概括地说明了的概念说明方法作用分类别将分类，条理清晰地说明了摹状貌生动具体地说明了作诠释通俗易懂地说明了画图表简明直观地说明了说明有方法，事理更清晰说明要准确，生动又典雅大自然的语言逻辑周密，说明准确，同时语言优美，带有“科学小品”的特点，在传递科学知识的同时，带给读者美的享受。阅读本文，请注意体会说明语言的准确性和生动性。回

7、顾方法，体会说明语言的准确性1.水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。2.全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。3.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。中国石拱桥找规律：如何体现说明的准确、严谨？1.使用准确的数字；2.使用虚词表修饰、限制或补充，具体说明时间、范围、程度等，符合实际情况；3.指出判断依据。在文中找关键词句，体会说明语言的准确性（第3段）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知

8、识。（第5段）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、梅叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（第8段）如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。（第9段）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。（第10段）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。抓住关键词句，体会说明文语言准确性1.使用准确的数字2.使用虚词表修饰、限制或补充，具体说明时间、范围、程度等，

9、符合实际情况。表估计猜测，如“大约”“可能”“左右”等； 表限制程度，如“仅”“几乎”“最”“尤其”“稍微”等；表限制范围，如“全”“都”“绝大部分”等； 表限制数量，如“几个”“许多”“很少”“有余”等； 表限制频率或时间，如“屡次”“常常” “已经”“一直” 等；3.指出判断依据，表来源，如“有记载的”“据记录”“有人说”“据统计”等。 结合划线语句，体会说明语言的生动性【文段一】一年四季都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。【文段二】立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来

10、了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。抓住语言特征，体会说明语言的生动性综合运用表达方式，描写具体；运用多样修辞手法

11、，生动形象；用词典雅，句式变化，韵律和谐。（1）（第2段）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”【本文的说明对象是物候和物候学的事理，大自然和人类劳动生活息息相关。本段讲的是人们习见的现象，因此不用数字和抽象概念，而是将道理寓于形象之中。】（2）（第10段）此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。【给出物候记录中确定

12、的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。】说明文的语言风格由说明对象和说明目的决定。为何本文采用了严谨准确又生动优美的语言？背景链接 大自然的语言是根据科学大众1963年第一期竺可桢的一门丰产的科学物候学一文改写的。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大的贡献。他写此文的目的是普及物候知识，以期帮助农业生产，提高农作物产量。作者以科学家的眼光，看透物候现象背后的本质，揭示出其中的科学道理，这也启发我们：科学距离我们并不遥远，就在我们身边，而想要探索它，就要有科

13、学精神，要有科学知识的储备，要掌握科学方法。课堂小结本文是一篇介绍“物候”“物候学” 的事理说明文，运用多种说明方法，采用生动典雅、准确严谨的语言，表现了物候学的研究对象和基本方法，按照逻辑顺序来布局材料，将物候学介绍得清晰、完整。思考探究阅读竺可桢、宛敏渭唐宋大诗人诗中的物候，再课外查找资料，思考诗句中体现了怎样的物候特点或规律，制作“物候诗语”小卡片。示例：物候学规律第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。诗句摘录离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。白居易物候诗语五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。张敬忠边词五原长安纬度经度黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不