钢琴Ⅰ课程教学大纲

1、钢琴课程教学大纲（总学时数：32，学分数：2）一、课程性质、目的和任务本课程是大学本科音乐学专业的专业基础课，是训练学生掌握正确的钢琴弹奏技术与表演艺术的一门学科。通过这门课程的学习，要求学生将音乐理论的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏的必要知识、技能技巧这几方面紧密地结合起来，使自身的音乐素质和专业水平得到充实的、全面的提高与发展，具备一定的范奏能力，达到胜任中小学音乐教学、课外活动辅导及社会音乐团体等工作的要求。本学期主要训练学生的弹奏姿势（坐姿、手型、肩、腕、臂的协调），要求学生掌握非连音、连音、跳音的三种基本弹奏法，训练五指的站立，初步接触双音和弦的弹奏，培养学生良好的

2、识谱能力及课后练习能力。二、课程基本内容和要求（一）基本弹奏姿势要求：1初步掌握正确的弹奏姿势，培养良好的读谱习惯，科学的练琴方法。2要求学生做到手臂放松自然，手型稳固。（二）非连音弹奏法要求：1初步体会手臂重量落在指尖的感觉，同时注意手指站稳，保持良好的手形。2掌握非连音正确的弹奏方法，即弹下去与提起来的动作要领。难点：下键后手指的支撑与手臂、手腕的放松、协调。（三）连音弹奏法要求：1知道连音弹奏法的符号。2掌握二音、三音及多音连奏的不同方法。重点：二音、三音及多音连奏的动作要领。难点：手指下键后力量的转移。（四）跳音弹奏法要求：1知道跳音弹奏法的符号。2掌握跳音弹奏法的动作要领。3初步体会

3、触键的敏捷与手指的反弹力。难点：弹奏跳音离键的迅速与手腕的放松。（五）双音与和弦要求：1初步掌握双音弹奏法，基本做到手掌呈拱形，两个手指同时整齐触键，用力均匀。2初步接触三和弦的弹奏，体会手臂的重量自然地落在指尖上，三个手指同时下键，并在琴键上站稳。3要求学生弹奏双音与和弦时，掌指关节支持好，保持良好的手型。 重点：弹奏双音与和弦时，手指要同时下键，声音整齐。难点：下键后要保持良好的手型，及手腕的放松。（六）练习曲要求：1掌握手指固定位置的独立性练习和各种音的组合练习。2通过练习达到固定手型，使手指独立触键，并使左右手的手指得到平均发展。3掌握慢练高抬指的动作要领，努力做好手指力量的转移，体会

4、手指的支撑作用。重点：训练掌关节的支撑与手指的独立。难点：连奏中手指力量的转移。（七）乐曲上学的日子、苏珊娜、黄河船夫曲片断、打夯歌、影子舞、捷克民歌、嘎达梅林、乌克兰民歌、奇怪的事件、玩具、五月、湖上天鹅、溜冰的女孩、森林里有一棵树、布谷鸟、香槟、优美的旋律、小曲、春之歌、跳跃的和弦、齐步行进、比尔的山羊、信天游、幽默曲、对歌、卡农曲、农舞、青蛙大合唱、坦诉、跳栏、杜鹃鸟、在剧院里要求：1能较熟练地弹奏上述乐曲。2能正确地运用三种弹奏法，准确地表达音乐。3掌握左右手交替乐曲中乐句的连贯性与歌唱性，并注意动作的谐调性。4掌握双手配合乐曲中两手的独立性，做到主旋律声部连、跳正确。伴奏声部均匀、轻

5、巧。5节奏分句准确，能够自然真实地表达作品的内容风格，强弱变化自如,节拍律动准确。重点：培养学生良好的乐感。难点：两手的独立性与协调性。三、学时分配表序 号内 容讲授小计1基本弹奏姿势112非连音弹奏法333连音弹奏法664跳音弹奏法225双音与和弦446练习曲887乐曲888合计32四、有关说明（一）本课程的先修课程有乐理、视唱练耳（二）教学建议1理论联系实际，将钢琴弹奏技巧与乐理、和声等其它课程尽可能地结合起来，体现师范学校钢琴教学的特点，培养学生独立解决问题的能力。2学时分配表中每一项内容的学时安排是一学期的大致总学时量，每周的内容由教师搭配或穿插进行的。3教师在授课时可根据学生的实际情况，有目的、有针对性地进行选择教学。少数程度较深的学生，可穿插教材上的其它内容或教材外的一些内容进行教学，做到因人而异，因材施教。 4可适当举行教学观摩会，以增加学生之间互相学习和教师之间教学交流的机会。 （三）教学参考书1.叶波, 钢琴综合实用教程（一）.东南大学出版社, 2009 2.尹德本 蒋泓，中外钢琴名曲曲库 .