学前儿童音乐教育课程教学大纲

1、学前儿童音乐教育课程教学大纲（总学时数：32，学分数：2）一、课程的性质、任务和目的 学前儿童音乐教育是学前教育专业一门必修的专业基础课程。本课程主要讲授学前儿童音乐教育的目标、内容、方法等。通过本课程的学习，要求学生树立科学的学前儿童音乐教育观，进一步明确学前儿童音乐教育的特殊意义，熟悉幼儿音乐教育的内容，熟练掌握基本的教学方法，并以此指导教育教学实践。二、课程的基本内容和要求（一）音乐教育与儿童发展教学要求：了解儿童音乐的本质及其特点掌握儿童音乐的类型特征掌握学前儿童音乐欣赏能力发展的一般特点和年龄特征、基本类型、相关概念教学内容：1. 音乐教育与的儿童的全面发展2. 音乐教育与儿童的主体

2、性发展3. 音乐教育与儿童音乐能力的发展教学重点和难点：1. 音乐教育的本质与儿童的年龄特点2. 幼儿的音乐能力及儿童音乐能力与音乐教育间的关系（二）学前儿童音乐教育课程理论教学要求：熟悉学前儿童音乐教育的目标与内容掌握在实施的过程中按照相关的教学原则与其他领域的教育想整合教学内容：1. 学前儿童音乐教育的目标和内容2. 学前儿童音乐教育课程的实施3. 学前音乐教育的教学原则4. 学前儿童音乐教育课程与其他领域的整合教学重点和难点：1. 幼儿音乐教育目标与内容的制定2. 幼儿音乐教育课程与其他领域的整合。（三）学前儿童歌唱活动教学要求：掌握幼儿园歌唱活动的基本类型及相关概念歌唱活动内容选择的依

3、据和注意点教学内容：1. 歌唱活动的教育内容2. 歌唱活动的选择3. 新授歌曲活动的设计与实践4. 学前儿童歌唱活动的组织与指导5. 学前儿童歌唱能力的培养6. 学前儿童创造性歌唱活动7. 学前儿童音乐戏剧表演活动教学重点和难点：1. 幼儿园歌唱活动的基本类型及特点2. 歌唱活动与戏剧表演的相结合（四）学前儿童韵律活动与游戏教学要求：1. 掌握学前儿童打击乐演奏能力发展的一般特点及基本类型和相关概念2. 掌握打击乐演奏活动内容选择和注意点教学内容：1. 学前儿童节奏活动2. 学前儿童节奏乐演奏3. 学前儿童律动和舞蹈4. 以游戏为基本活动的学前儿童音乐教育教学重点和难点：1. 幼儿园打击乐演奏

4、的基本类型及特征2. 幼儿园打击乐演奏的选材（五）音乐教育与学前儿童创造力的发展教学要求：1. 掌握学前儿童音乐教育中创造力培养的几种基本方法2. 理解各种方法的理论基础。教学内容：1. 关于创造力的理论2. 幼儿在音乐活动中的创造性表现3. 学前儿童音乐教育怎样促进幼儿创造力的发展教学重点和难点：1. “去模式化”、“多感官参与”的方法2. “去模式化”痕迹教育的运用（六）学前儿童音乐欣赏活动教学要求：1. 掌握学前儿童音乐欣赏能力的一般特点及相关概念2. 掌握音乐欣赏教育活动内容选择和注意点教学内容：1. 学前儿童音乐欣赏活动的组织2. 学前儿童音乐欣赏能力的培养3. 综合运用多种手段和途

5、径组织音乐欣赏活动4. 学前儿童音乐欣赏活动设计与评价教学重点和难点：1. 儿童音乐欣赏教育活动的目标及活动过程的设计2. 如何综合调节影响幼儿园音乐欣赏教育活动设计的各个因素三、学时分配序号内容讲授课内实践小计1音乐教育与儿童发展442学前儿童音乐教育课程理论443学前儿童歌唱活动4444学前儿童韵律活动与游戏4445音乐教育与学前儿童创造力的发展446学前儿童音乐欣赏活动2212总计221032四、 课内实践项目表序号项目名称内 容要求学时数1学前儿童歌唱活动的设计与组织观摩和设计学前儿童歌唱活动正确运用所学理论灵活设计与指导活动22学前儿童韵律活动与游戏的设计与组织观摩和设计学前儿童韵律

6、活动与游戏正确运用所学理论灵活设计与指导活动23学前儿童音乐欣赏活动的设计与组织观摩和设计学前儿童音乐欣赏活动正确运用所学理论灵活设计与指导活动24学前儿童打击乐活动的设计与组织观摩和设计学前儿童打击乐活动正确运用所学理论灵活设计25学前儿童戏剧活动的设计与组织设计学前儿童戏剧并小组表演正确运用所学理论灵活设计与实践2合 计10五、有关说明（一）先修课程学前儿童心理学、学前教育概论、学前儿童卫生学等。（二）教学建议1积极进行课堂教学改革，采用讲授法、案例教学法、现场教学法等进行教学。充分利用视频等教学手段辅助教学，缩短课堂理论教学与实践应用的距离，提高教学的针对性和实效性。2加强课程实践教学，组织学生深入幼儿园真实课堂教学中进行观察，加深学生对讲授内容的理解，锻炼学生的教学实践能力。3紧密结合课程建设的最新研究成果，及时调整和补充学科前沿知识。加强对学生学前儿童音乐教育活动设计能力、说课能力的培养。（三）教学参考书1.教材黄瑾.学前儿童音乐教育，上海：华东师范大学出版社，2006.2.教