研究性学习报告

1、研究性学习报告研究性学习报告1研究性学习在日本被称为综合学习，始于20世纪50年代，20世纪90年代在日本中小学中非常盛行。为全面推行研究性学习和把研究性学习法治化，日本文部省首次把综合学习写进了将从20 xx年起实施的新的小学、初中课程方案中。为什么要设综合学习？综合学习的设立，其主要目的是为了彻底扭转知识偏重的倾向，实现培养自主性和创造性的日本新一代的目标。具体而言，首先，为各学校根据实际和所处地域，创造性开展特色教育活动提供了时间保障。根据新的课程方案，小学三、四年级为每学年105学时，五、六年级为每学年110学时；初中为每学年70至130学时。其次，培养学生独立思考和学习能力，自主发现

2、、寻求解决问题的方法和创造性地开展探究活动的精神。再次，培养学生主动灵活地适应急剧变化的国际化社会和信息化社会。如何进行综合学习？综合学习没有规定学习内容，其目的在于给学校以自主权，让学生根据自己的兴趣爱好等选择学习内容，所选内容可以为自然体验、社会体验、观察、实验、体验学习、调查、情报收集、环境教育、福利及健康教育等。学生学习的方式是灵活的，可以进行分组学习，也可以进行不同年龄组的学习。学生既可以聘请本校的教师充当指导教师，也可以邀请校外的能人或专家担任辅导教师。怎样评价学生的综合学习？设立综合学习的宗旨在于促进学生自主学习，发展学生的个性特长，为终生学习打下牢固基础。有鉴于此，文部省要求，

3、对学生的学习评价要从重视学习的结果转移到重视学习的过程上来，主要考察学生是否对所学内容感兴趣，关心的程度如何。评价的方式不由分数决定，可以通过写报告、揭晓作品、参加讨论等形式给予一定的评价。综合学习的评价结果不记入学生学习记录簿。研究性学习报告2课题题目 ：我们身边的水课题提出背景说明：水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。而人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。水是生命之源

4、，所以，保护水资源，刻不容缓。研究课题的目的和意义：研究我们身边的水，让同学们了解水对于我们的重要性， 明白在我们身边，浪费水资源，水污染的问题日趋严重，需要我们从身边做起，采纳措施保护水资源。明白水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地球生态环境可持续 发展的首要条件，保护水资源是人类最伟大、最神圣的天职。预期成果：调查附近河流水质，城区水量是否紧张，是否存在严重的浪费水资源的情况，并研究制作表格，反映给有关部门。研究方法：实地考察和进行调查问卷。活动计划：一、任务分工：分为三个小组1、余崇文和康培培负责制定调查问卷和活动计划并进行实地考察。2、张艺、邱梦媛、李琛发放问卷以及整理和收集

5、材料。3、徐亚维打印文件及整理最终档案。二、活动步骤1、全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关材料。2、全体组员对主要河流、水库、自来水厂进行实地考察、发放调查问卷给小区居民并收回问卷。3、对回收问卷和所收材料进行整理。4、上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。三、可行性分析：新县县城主要分布在小潢河两岸，取其水质调查相对简单，香山水库是居民饮用水来源，水资源是现在人们所共同关注的问题，会得到大力支持。总结： 通过这次研究性课题我了解了新县水资源及水污染的一些状况，水资源相对丰富，不存在缺水状况，但普通民众的节水意识不强，浪费水资源时有发生。一些大型企业排出废水也污染了

6、小河水资源。教师评价：课题是当今社会的研究热点、实践意义强、培养了学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。增强了学生科学思维以及用科学的方法去解决问题的能力，这个研究性 学习活动非常有意义!研究性学习报告3一、什么是研究性学习的特点二、研究性学习的特点1、开放性前几年有一本书很畅销，它就是一位中国人写的关于美国人教育现状的书：素质教育在美国。书中提出了很尖锐的问题：中国的中学生屡获国际奥林匹克竞赛大奖，而中国至今尚未培养出获得诺贝尔奖的人。这与我们的教育现状和教育体制密不可分。本学期出现了一门新的学科-研究性学习。 高二的学姐在给我们介绍的时候说，这是一门“可以增强女汉子技能”的学科。在经过

7、了一个学期的系统学习之后，我想学姐要表达的，应该是这门科目的实用性和严谨性吧。（一）课程总结1、新知识研究性学习，在我看来，是一门综合性、实践性、探究性极强的学科。开学的第一个月，我在教师的指导和教授下，了解到研究性学习的内容、特点和开展研究性学习的具体方法。在这个过程中，我深刻地认识到研学是一门很有用的学科，它可以锻炼我们的逻辑思维以及动手能力，对文科和理科的学习，特别是理科的学习，有非常大的帮助，如设计实验时对方案的方方面面都要考虑到，要有非常具体可操作的步骤以及强大的理论支持。同时，这段时间的学习也为之后的课题研究实践打下了基础，指导我们在进行研究前要确定课题、制定研究方案等等。2、九连

8、环和四巧板九连环和四巧板是这学期的课程中最有意思的内容了。九连环和四巧板都是中国的传统益智游戏，是祖先们的智慧结晶。九连环是小时候就学会的，看到教师带着一大箱九连环来到教室的时候，觉得很亲切。下课了同学们常常花上10分钟的休息时间来一场速度大比拼。可以说玩九连环的时候，整个人的思维都必须高度集中，要能提前预想到下一步甚至是整个解锁的过程，先下哪个环，再装哪个环，注意力稍不集中有可能就会解错掉。我更喜欢的是四巧板。我们不仅花了一节课亲手制作了四巧板，了解了它的组成和构成的过程，而教师给大家尝试的那些图案，更是让我兴趣满满想要挑战一下。最后在我和小伙伴们的齐心研究后，我们成功地从“幼儿园”级别拼到

9、了“研究生”级别，让我觉得很有成就感。3、我的播种教师曾说，研学是一门和语文数学外语同等重要的学科，把研学课认真学好，对每一门科目都有帮助。一开始听说这句话的时候，我并不相信，但在经历了自己的小组合作之后，我觉得研学的确在逐渐地改变我思考一些题目的方法方向，而我相信在今后的学习中，我会慢慢播种研学课给我的帮助。（二）自我评价1、我的工作首先需要解释一下，我们小组因班级学号安排有些特殊，我们5号小组一共只有4位同学。又因为我们的课题是“影响中美两国人生活习惯的差异的研究”，而有一位同学是日班的，所以大多数工作都又剩下的三位同学商议完成。在我们小组中，我参与了课题的讨论选择并最终确定了本小组的研究

10、课题，完成了开题报告中“研究进度及时间安排”的初步设计和规划，组织了本小组同学尝试各种资源与外国友人进行沟通了解（但最终由于参与的人数太少，学校当时没有来自美国的交流生，采访的结果不具普遍性，经小组讨论去掉了该内容）以及结题报告的回答教师同学的问题解答部分。2、工作比例大约占总工作的25%-30%，耗时约5小时3、评分 我给自己打85分。理由：本来小组在设计实验方案是有许多的雄心壮志，但最终只能采用文献研究法和个案分析法，在这个转变过程中，我们进过小组讨论做出了许多修改与调整。虽然最后呈现出的东西里并没有我们失败的内容，但是这样一个探索的过程我一直参与其中，也觉得很有意义。我觉得从开题报告的任

11、务下达开始，我和另外两位组员都态度积极，合作也十分愉快。鉴于我的投入，我给自己85分。最后有一点一定要说的，不知道是哪一部分里的。当做自己的感想好了。我们组做完结题报告后，我负责回答问题。我本以为教师会提问我们组研究过程中的一些具体的过程或者是思考，结果教师的问题是，你们的研究对我们同学们的生活学习有何实际的应用意义。我当时回答的时候并没有多想只是按照我们当初讨论时的思路回答了问题。然而之后我想起来这个问题的时候，觉得其实这是一个非常有意义的问题。研学不像数理化，虽然需要的都是严密的逻辑和理科的思维，但是做出一道难题的目的是拿到分数，而开展一个课题的目的却是运用研究成果更好的更快捷的服务于我们

12、的生活当中去。而这将给我们之后的研学课、甚至是走上社会以后，我们应该如何选择职业、如何有方向地工作，提供一个明确而有现实意义的目的，那就是，努力让生活更加美妙。篇三：2016年中学生研究性学习结题报告 高考语文高分作文研究研究性学习结题报告课题名称：高考语文高分作文研究（以议论文为例） 班级组别：高二6班第6组 组长：李宝娇成员：王瑶、陈镇、李铭洋、王浩、黄蜂、柯希浩、杨发苗、田甜、黄开明 指导教师：吴大坤日期：2015年5月5日高考语文高分作文研究（以议论文为例）（一）摘要、关键字摘要：在高考作文中，议论文居多，也最容易拿高分。但是也很容易因为不会审题、读不懂材料，抑或是写不好开头、结尾而失

13、分，因而和别人拉开差距。所以本组就如何将议论文写得出彩怎样提高议论文作文分数进行研究。希望通过本次研究提高各个成员的作文水平，也能从研究过程中提高自身素质、有所感悟。 关键字：高考作文、写作技巧、高考议论文。（二）正文或内容一、课题提出的背景、目的、研究意义背景：对语文学习有这样一句话：一怕周树人、二怕文言文、三怕写作文。对于本小组成员来说也更是这样，尤其是写作文。很多成员非常害怕写作文，一遇到作文就都疼。更有人为了凑够作文字数胡编滥造，显然，这样写出来的作文分数都不会高，甚至很低。 目的：为了能使本组成员害怕写作文的情况有所改善，本组以议论文为例进行高分作文要就，希望通过本次研究性学习提高各

14、个成员的作文水平。意义：通过研究，让更多的人能够更好地写出高考高分作文。二、课题研究方法：1、方法：查阅材料法、教师指导法、小组研究讨论法、多角度赏析高考总分值作文法。2、研究所涉及知识：初高中语文有关写作的知识。三、研究主要内容写作文首先是拟写题目，优秀的题目能吸引阅卷教师的眼球。议论文题目要求揭示文章中心，直言事理，突出论点，并提携纲领。高中常用的议论文拟题方法有很多种，这里我们就简单地几种进行介绍。一是引用修辞法，生动形象。例如：信心，低谷暗影里的阳光，绿叶对根的诉说，安能随意弃诚信？。二是花用诗词名句法，例如：柳暗花明又一村。三是用生活的俗语，意蕴深刻。例如距离产生美，当局者迷，旁观者

15、清。只要我们选择适合自己的方法，并付出努力，拟写好的作文题目也并不是那么难的事。下来是文章的开头部分，俗话说良好的开端是成功的一半。同时如果你的题目没有拟写好，也可以寄希望与开头部分。在这里也就简单的几种进行介绍：一是排比式开头。例如我的时间的开头:“懂得，所以相信；相信，所以坚持；坚持，所以自主。成功不在于复制，只有认清自己，自主我的时间才能成就你独一无二的孤本”。二是引用古诗句或名人名句开篇。例如如果我们还有梦的开头“李白有诗云“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”接下来是文章的主题，议论段在考试中阅卷教师往往只关注议论段和所列举的典例人物。所以要想获得高分，作文所写的分论点必须紧扣文章主题

16、和中心论点，近期读者的阅读兴趣也是关键。只有你的论点新颖，独特，异乎寻常，才能吸引人的眼球，让人眼前一亮。主体部分的常用结构方法有很多种，如：辩证分析论证深，正反对比观点明，分论点式条理清。我们这里就正反对比式进行介绍。在写议论文时，运用正反对比式就是把两种对立的事物或同一事物的相互矛盾的两个方面进行对照是比较，肯定什么、否定什么、提倡什么、反对什么，就显得格外分明。 最后一步是写好结尾。俗话说：“编筐编篮，全在收口。”文章的结尾是延伸文意和收束全文的关键，是对文章内容的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺，在高考作文中起着至关重要的作用。作文常见结尾主要有以下几种方式：戛然而止式；总结

17、归纳法；分看袅袅式；设问共鸣式。从简单、方便、效果几方面综合来看总结归纳法，设问共鸣式对于我们来说更加实用。总结归纳法是为了帮助读者把握文章大意，我们不妨在文章收尾加以总结归纳，以简洁明了的话语道破文章全体中心内容，既可突出中心论点，也可给人以鲜明的印象。在2011年江苏高考总分值作文拒绝平庸中结尾很精彩：“总之，拒绝平庸，对个人，是摒弃浮躁，获得和谐纯朴，对国家，是摒弃战乱，实现安定团结。”文章结尾之时，得当地收缩总结，概括主旨，水到渠成。设问共鸣式是为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用问句的形式结尾，问句包括疑问句，反问句。前者只问不答，激起读者的想象和思考，后者虽问不答，但答案

18、又蕴藏集中，往往能使语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。在2011年江苏卷高考总分值作文谁偷了他们的快乐？中体现的很好：快乐源自内心的问心无愧，以一颗坦诚的心面对人生，每一天都能活得踏实。其实，这也是一种最大的快乐吗，若果人人都能够“仰之不愧于天，俯之不愧于人”，试问又有谁能偷走他们的快乐呢？这两种结尾极大地增强了文章的感染力。四、研究过程起止时间：2014年9月至2015年6月1、第一阶段：准备阶段（2014.9-11）。准备与开题阶段：通过小组成员讨论选择高考作文研究（以议论文为例）。先把小组成员分成三组，王瑶、陈镇、李铭洋一组，王瑶、陈镇、李铭洋一组，杨发苗、田甜、黄开明一组杨

19、发苗，田甜，柯西浩，陈镇，黄锋，黄开明收集材料，利与弊对自身的影响，并对收集的材料进行整合。李宝娇，王瑶，王浩整理材料，以书面形式写出结题报告，并对收集的材料进行整合。 李铭洋以电子白板的形式整理结题报告。2、第二阶段：实施研究阶段（2014.9-2015.2）。小组分工，收集材料，以小组讨论的形式对课题进行研究。3、第三阶段：总结阶段（2015.2-2015.4月底）。整理材料，以结题报告的形式结束课题研究。五、研究结论：议论文作为高考中大多数省份所青睐的文本，从文章中可以反映出考生的思维清晰度及严谨性，同时也能够体现出考生对社会的认识及对人生的思考。议论文的好与差可以通过它的结构与内容反映

20、出来，从阅卷教师的角度来说评阅一篇议论文往往比评阅其他文体的文章来说更简单，也更节约时间，且一般来说议论文只要紧扣文章中心，不脱离所结材料主旨，分数通常都不会太低。 写议论文一般都具有方法，只要我们掌握一定的方法，我们就会临考不惧，任自己展现风采。当然，我们在生活中也要注重积累素材和优美句段，让文章变得丰富与精彩。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，只要我们在日常生活中观察一些细微的事物，发现其中的奥秘，将它运用与我们的作文中，我相信我们的作文会变得更加的有意义及耐人寻味的意境。 成功的捷径，我们需要付出我们的努力，成就我们的未来。俗话说：“一分耕耘一分播种”。我们只有付出劳动，才能有

21、所播种。让我们注重生活中的每一份播种，把它变成我们写议论文的精彩论点或有力论据。其实，生活中的每一件事情都需我们认真、仔细地去探索它，从而使它变为我们的阶梯，祝我们一臂之力。六、研究体会每段经历都是一个成长，通过这次研究性学习，我们每个成员都互相帮助，各尽职责，我们体会到了团结的力量。我们相信我们的努力会得到回报。这次研究性学习使我们都成长了一步，我们学会了很多，不仅仅有写高分议论文的方法，也有做人做事的道理，我们要在生活中无论遇到什么事，尽自己的责任去最大能力完成他，这样我们不会留下遗憾。让我们的人生更加绚烂。7、参考文献1 陈刚. 高三程序化写作学案. 漓江出版社, 2007 (1). 2

22、 李晓临. 议论文大全. 安徽科技大学出版社, 2003 (1). 3 雷雳，张雷. 高考总分值作文（2013-2014年）光明日报出版社，2003.第二篇：研究性学习报告-高中研究性学习报告研究性学习报告范文-高中研究性学习报告范文篇一：高中研究性学习范文篇一：高中研究性学习论文范文电信、联通等信息服务公司对消费者的部分“欺骗”与消费者知情情况的调查研究报告组长：卢帅达组员：高子淇 王奇杰指导教师：李荣哲凤城一中二年十二班 完成时间：电信、联通等信息服务公司对消费者的部分“欺骗”与消费者知情情况的调查研究报告卢帅达 高子淇 王奇杰摘要：通过查询相关材料，了解到电信、联通等信息服务公司在提供信

23、息服务的时候对消费者的“欺骗”的过程及所达到的效果和目的；通过随机问卷调查的方式调查到消费者中对相关“欺骗”手段了解甚少。活动安排：人员分工：王奇杰：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究步骤，查找相关材料，共同进行问卷调查，问卷调查结果汇总，分析问卷调查结果。高子淇：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究步骤，设计相关表格、调查问卷，共同进行问卷调查问卷，调查结果汇总，分析问卷调查结果。卢帅达：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究步骤，共同进行问卷调查，问卷调查结果汇总，分析问卷调查结果，各种材料汇总、整理成文，形成电子及纸质报告。获取材料方式：计算机网络、相关书籍、相关人士透露、问卷调查

24、我们对200名不同年龄段的人进行了随机问卷调查，问卷设计如下页：对于电信、联通等信息服务公司对消费者进行的的部分“欺骗”消费者的知情情况随机调查问卷您每个月在手机、座机、宽带上网以及其他方面消费大致费用是多少a、0100b、100200 c、200500 d、500以上您认为电信、联通等信息服务公司在哪些方面对消费者进行了“欺骗”1、3g技术的应用您知道具体的“欺骗”手段吗？ 知道，您认为的手段： 不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗2、宽带、光纤网络的使用 您知道具体的“欺骗”手段吗？ 知道，您认为的手段： 不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗3、wi-fi的使用 您知道具体的“

25、欺骗”手段吗？ 知道，您认为的手段： 不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗4、手机、宽带套餐的定制和使用 您知道具体的“欺骗”手段吗？ 知道，您认为的手段： 不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗5、其他：欺骗的相关手段： 谢谢您能抽出几分钟填写我们的调查表，感激您对我们的支持！谢谢！相关材料：就目前我们所查找到的材料看来，相关运营商主要在以下几个方面对消费者进行了“欺骗”：1、多数运营商利用消费者认为现在是“3g时代”的思维惯性，在无任何告知的情况下向用户提供2g服务，而非多数用户所认为的3g，隐瞒消费者所使用网络的真实情况。2、多数运营商在提供宽带、光纤网络服务时利用技术手段客观

26、上限制了用户使用数量和使用速度，因而在某些特殊时段降低了用户所使用的宽带的速度。3、部分运营商在提供手机、宽带套餐的同时在未准确告知的情况下擅自给用户增加许多多余服务，以此收取服务费用。4、目前wi-fi的欺骗主要来自于不法分子，与相关运营商无直接关系，所以在这里暂不谈。我们以前3个主要方面来具体了解具体的“欺骗手法”：1、3g技术的使用方面：隐瞒使用网络确切情况要想了解3g的欺骗手段，先要了解3g与2g的区别：2g和3g划分是第二代和第三代移动通信技术的简称，3g与2g的主要区别是在传输声音和数据的速度上的提升，它能够在全球范围内更好地实现无线漫游，并处理图象、音乐、视频流等多种媒体形式，提

27、供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务，同时也要考虑与已有第二代系统的良好兼容性。为了提供这种服务，无线网络必须能够支持不同的数据传输速度，也就是说在室内、室外和行车的环境中能够划分支持至少2mbps、384kbps（千比特/第三篇：高中研究性学习报告广州市中学生劳动技术学校研究性学习登记表课题名称： 不同奶源与酸奶品质差异的探究参与学生：余贵明 严敏仪 杨艾斯 林芷珊 陈心悦 钟亿兴指导教师： 周杰敏 谢辅宇研究时间： 2013/5/6-2013/5/10参与学生学 校广雅班 别高一3学生姓名余贵明 严敏仪 杨艾斯 林芷珊 陈心悦 钟亿兴联系方式1312862*指导教师周杰敏 谢辅

28、宇一、 研究背景：平时我们都经常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，厥后发现网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种原因一直搁置着。现在学农的时候能提供一个机会我们自己做酸奶，既能锻炼动手能力。又能积累一门手艺，感觉非常高兴，就参与了这项活动。实验中需要控制变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选择了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。二、 活动目标近几年，发生了用皮鞋制酸奶的事件，让整个社会陷入了诚信危机。对于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。面对酸奶的事件，我们产生了恐惧与担忧。所以我们想通

29、过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。我们对于酸奶成品的期待并不高，希望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。三、 活动实施的具体过程：一、 分组分工，选取实验材料，制定活动方案。二、 材料1、发酵用的原料伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。2、工具及仪器RC-H2日创酸奶机（5个反应杯）、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。三、 实验原理：在42恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白胶粒

30、中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在pH4.6 -4 .7时，酪蛋白发生凝集沉淀，形成酸奶。四、 实验的设计杯用100ml香满楼鲜牛奶，倒入100ml反应杯，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌匀称。杯用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌匀称。杯用14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g发酵剂，搅拌匀称。杯用100ml伊利纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌匀称。杯用100ml伊利高钙低脂纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌匀称。经发酵后品尝5杯酸奶的味道，比较5杯酸奶的酸度、颜色、香味、状态、口感的不同。

31、实验步骤：1、煮开水，并将五个玻璃杯、五个盖子、量筒、烧杯清洗干净并消毒；2、杯：加入100ml香满楼鲜牛奶；杯：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，搅拌匀称；杯：加入14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，搅拌匀称；杯：加入100ml伊利纯牛奶；杯：加入100ml伊利高钙低脂纯牛奶；3、待奶粉冷却到室温，五个玻璃杯各加入0.1g家用酸奶发酵剂；4、酸奶机恒温42发酵7小时；5、品尝并比较各酸奶的味道；6、分享和总结。四、 结果与评价发酵时间 1:45-9:00 发酵温度42序号酸度（最酸为5）颜色（最白为5）香味状态（最凝固为5）口感总评（总分值5分）124很香2酸与微奶味，稍滑4

32、213很香1酸，微粘1335很香4正常酸味带奶味，滑5441很香3较酸，稍粗糙3552很香5很酸，有奶味，较粗糙2五、 学生播种（可附学生作品）：我们很开心能参与这次的酸奶制作学习研究性活动，学会了做酸奶。在收集材料和制表的过程中，学习了如何集中和挑撰有用的信息帮助我们的制作，同时懂得了如何做研究性报告。在制作酸奶的过程中，与同学更加友好地相处，亲近了我们的距离，学会了分工合作，不怕麻烦，耐心等待。在进一步完成研究性报告的过程中，我们学会了珍惜这次的机会，希望往后能够多点参与像是这样的研究性活动。六、 指导教师的认识和体会学生在日常生活中经常接触的食物更加能吸引学生，所以学生对酸奶制作具有浓厚

33、的兴趣，进行研究性学习的主动性得到有效的激发。但面对需要利用课余时间完成，对学生来说又是一项“艰难”的选择，但也同时考验着学生的毅力和耐性，对学生提高科学研究的素养有宏大的帮助。学生在完成该项研究性学习活动中经历了分工、设计活动方案、动手完成制作过程、品尝评价等，学生能够共同商议解决难题，并能够从不同的提议声中迸发新的想法。在教师的指导下顺利完成了活动方案的设计、评价以及活动报告，效果优异。教师在指导过程中要起到组织、指导和参与的作用，减少学生面对活动开展的盲目和迷惑感受。在活动开始的时候，学生因对环境的陌生、知识和技术的缺乏感到迷惑，教师需要做好活动开展前的准备工作以及指导的工作，让学生尽快

34、投入到活动中。第四篇：高中研究性学习报告高中研究性学习报告课题：农村合作医疗所面临的问题与对策研究成员：时梦舸摘要：本文是我们3位同学综合实践活动的成果，通过与农民过去就医方式的对比，在此基础上阐述了它们的各自优缺点。最后分析了现阶段所实施的合作医疗政策，并概述了合作医疗原则、合作医疗的定义、新型农村合作医疗发展思路、合作医疗的益处；主要阐述了合作医疗政策所面临的新问题以及解决问题的对策。写作的意义和目的：分析现阶段的农村合作医疗概况，总结其面对的问题和其起到的积极作用。就所面临的问题作出对策，使造福广大农民的农村合作医疗更加完善。也是表明中国在农村发展上所作出的努力与积极的方面。提出问题：如

35、今农村合作医疗存在什么问题？该如何去解决？进行分析：一、过去农民的就医方式的原因：1由于经济原因，有病不看的现象很普遍。较长时间来看，因为经济原因有病未就诊的情况很普遍。大多数农民抱着等等看看，也许病会好的的思想而未去就诊。2小病不看，大病上医院。3农民对乡村医生缺乏信任，他们对乡村医生医疗水平持有怀疑，同时感到乡村医生的药价太高，甚至怀疑乡村医生卖假药，从而导致医患关系出现紧张。4农村疾病谱的变化对农民求医行为影响很大。不少农民在患小病的时候，一般不太在意，随便在村卫生室拿点药，等到病情严重的时候才去医院看，这时候就需要住院就诊，各种检查、治疗和药物对他们来说又过于昂贵，所以，他们一般就选择

36、去医院看病，回家养病。5少数农民有求神的行为。二、合作医疗的必要性：改革开放以来，我国农村经济得到了迅速发展。然而，农村的社会保障体系却严重滞后，尤其是随着改革的深入，城乡差距渐渐加大，广大农村仍然存在着看不起病的问题，因病致贫、因病返贫的问题一直困扰着广大农民。加快新型农村合作医疗制度建设的步伐，对于解决我国的“三农”问题、更好地促进农村经济的发展、提高农民的健康水平、维护社会稳定、实现全面建设小康社会的目标具有十分深远的意义。三、现阶段所实施的合作医疗政策：4、合作医疗的原则：1、自愿的原则。2、民办公助的原则。3、适度的原则。4、受益的原则。5、合作医疗的定义：合作医疗是在群众自愿互助的

37、基础上，依靠集体经济，在防病治病上实行互济互助的一种福利性质的医疗制度。合作医疗是由我国农民自己创造的互助共济的医疗保障制度，在保障农民获得基本卫生服务、缓解农民因病致贫和因病返贫方面发挥了重要的作用。它为世界各国，特别是发展中国家所普遍存在的问题提供了一个范本，不仅在国内受到农民群众的欢迎，而且在国际上得到好评。在1974年5月的第27届世界卫生大会上，第三世界国家普遍表示热情关注和极大兴趣。联合国妇女儿童基金会在19801981年年报中指出，中国的“赤脚医生”制度在落后的农村地区提供了初级护理，为不发达国家提高医疗卫生水平提供了样本。世界银行和世界卫生组织把我国农村的合作医疗称为“发展中国

38、家解决卫生经费的唯一典范”。随着我国经济与社会的不断发展，越来越多的人开始认识到，“三农”问题是关系党和国家全局性的根本问题。而不解决好农民的医疗保障问题，就无法实现全面建设小康社会的目际，也谈不上现代化社会的完全建立。大量的理论研究和实践经验也已表明，在农村建立新型合作医疗制度势在必行。群众自己创造的依靠集体力量同疾病作斗争的一种医疗组织。它是在我国农村合作化以后逐渐发展起来的。群众自愿参加，实行集体互助。在农村，一般由生产大队.生产队.社员共同筹集医疗资金。免费或部分免费开展疾病的防治工作。合作医疗的建立，加速了农村医疗卫生网的建设，增强了与疾病作斗争的力量。这对保护社员身体健康，巩固和发

39、展集体经济起到了积极的作用。目前在一些城市居民亦有合作医疗。是由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。为了减轻农民的疾病经济负担，缓解农民“因病致贫、因病返贫”的问题。6、合作医疗的益处：凡参加新型农村合作医疗的人员，内门诊、住院医药费用可按规定的补偿比例报销。享受补偿的办法如下：（1）门诊：门诊不设起付线，门诊报销比例不高于25。设封顶线为150元。（2）住院：住院设起付线，乡镇卫生院起付线不低于100元，报销比例不低于50；县级定点医疗机构起付线不低于200元，报销比例不低于40；县级以上定点医疗机构起付线不低于400元，报销比

40、例不低于30，起付线为个人自付部分。比如：到乡镇卫生院住院，共支付医药费用1600元，扣除自付部分100元后，按报销比例50进行报销，最少能报销750元。封顶线不高于7000元，是指全年个人报销总额累计不超过封顶线。比如：你一年内已住院两次，每次报销3500元，那么第三次住院就不能报销了。加新型农村合作医疗有什么好处？ 参加新型农村合作医疗的好处是：凡参加新型农村合作医疗的人员，内门诊、住院医药费用可按规定的补偿比例报销。7、合作医疗政策实施阶段所产生的新问题：一、乡镇医院医药费用太贵，尤其是农村医保的定点乡镇医院，医药费用更贵，服务质量却比较差。农民不愿去定点的乡镇医院看病。而根据农村医保政

41、策，只有在定点的乡镇医院就医所产生的医疗费用，农村医保管理单位才会予以补偿。农民普遍反映即使是有补偿，自己也要支付相当多的部分。这种农村医保机构定点的乡镇医院，没有给农民带来廉价的医疗服务，也没有给农民带来最大的实惠。二、农村的乡镇医院医疗人员素质普遍不高，医疗技术水平落后，医院的医疗设施陈旧，农民从乡镇医院得不到医疗保障。这是我们在松门镇调查时农民反映最为迫切的问题。而且根据农村合作医保的政策规定，乡镇医院作为农民第一级医疗保障机构，定点的乡镇医院报销额度在30-60%，报销幅度最大。县级医疗机构报销额度在30-40%之间。农民不但没有地方看好病，而且也不能享受医保政策带来的优惠，切实减轻医

42、药负担。三、农民从农村医疗保障中获得补偿时普遍反应不方便，程序复杂，原因应该有两方面：从调查中可以看出农民虽然知道这项政策，但对于政策的相关内容却不是很了解。农村医疗保险制度对于投保和报销都有明文规定。只有符合报销条件所产生的医药费用，才能获得补偿。并不是什么都可以报销，如打架、斗抠、交通肇事以及性传播疾病等所产生的医疗费用、规定的自费药等都是不能从农村医保中获得补偿的。但我们在调查中几乎没有农民知道这些规定。农民从医疗保险中获得补偿时，必须经过三级政府机构的审批核查。虽然当地县乡政府都专门设立了新型农村合作医保管理办公室，但办事效率不高，不专业，没有一批专业统一的审核机构。甚至有农民反应个别

43、管理干部损公肥私，“拿回扣”。以上这些都严重阻碍了新型农村合作医保的继续向前发展，降低了农民对农村医保的信任和支持。四、满意率低,参合积极性有下降趋势.在问及农户对新型农村合作医疗满意程度时,786户已参加新型农村合作医疗的农户,只有48%表示满意,38.8%基本满意,13.2%不满意.在问及下一个是否继续参加时,有72.9%表示会继续参加,但有23.5%不一定或肯定不参加,其中占3.6%明确表示不参加.合作医疗问题解决的思路:（一）加快试点工作进度。2006年新型农村合作医疗试点县（市、区）覆盖面扩大到40%左右，2007年扩大到60%左右，争取2008年将这一制度在全国基本推行，确保201

44、0年实现基本覆盖农村居民的总体目标。东部地区可以根据自己的实际情况，进一步加快步伐，一些有条件的地区渐渐向社会医疗保障制度过渡。（二）提高财政补助标准，扩大中央财政补助范围。从2006年开始，中央财政对中西部参加合作医疗的农民补助标准在目前人均10元的基础上再增加10元，地方财政也要相应提高补助标准，农民个人缴费标准仍保持不变。另外，将中西部地区农业人口占多数的市辖区和东部地区部分省的试点县（市、区）纳入中央财政补助范围。渐渐提高农民受益水平。（三）强化新型农村合作医疗管理，标准运行机制。在尊重农民意愿的基础上，积极探索合理、简便、有效的农民缴费机制。落实政府财政补助政策，建立新型农村合作医疗

45、稳定筹资机制。进一步加强对合作医疗基金的监管，探索农民参与监督和民主管理的长效机制，标准运作，确保基金安全。在认真总结好的经验做法的基础上，调整和完善试点方案，标准运作机制，简化报付手续，保证便民利民。加强人员培训和信息化建设，提高合作医疗的管理能力和管理水平。（四）进一步完善配套政策和措施。一是加大政府对医疗救助资金的支持力度，扩大救助范围，提高救助水平，重点解决好农村五保户等贫困家庭的医疗救助问题。二是加快农村医疗卫生服务体系建设。加强县、乡、村三级医疗服务网络的建设，尽快启动农村卫生服务体系建设规划，切实改善农村医疗条件，到2010年建立起基本设施齐全的农村卫生服务网络。继续深入推进城市

46、卫生支援农村的工作，积极开展农村卫生人才培训和培养。三是继续加强农村药品供应和监督网络建设。充分利用现有相关网络和人员，标准供应渠道，强化质量监管，严厉打击非法经营活动，确保农民用药安全、有效。总结：没有健康，就没有人的全面发展，就没有全面小康。9亿农民的“看病难”、“因病致贫”、“困病返贫”的问题深深牵动着中央领导的心。党的十六届三中全会明确提出,要改善乡村卫生医疗条件，积极建立新型农村合作医疗制度，实行对贫困农民的医疗救助。2003年，新型农村合作医疗制度试点开始在全国陆续推行。搞好合作医疗，有利于保障农民获得基本医疗服务，不断完善社会保障体系。有利于减轻农民负担，缓解农村因病致贫，因病返

47、贫现象。有利于促进农村卫生事业的全面发展，是实现小康和现代化目标的重要组成部分。在实施的初级阶段，虽然我们遇到了许多困难，但我们只要提高对合作医疗的认识，正确的对待存在的问题，不断完善和发展新型农村合作医疗制度用事实来打消农民心中的疑虑与困惑，相信这项为农民服务的政策必将深入民心。从而推动社会主义事业全面向前发展。备注：新型农村合作医疗相关统计指标：1、参加合作医疗人数：是指截止至某一特定时间末，已缴纳个人合作医疗基金且已享受合作医疗保障的实际在册人数。2、新型农村合作医疗受益率：已得到补偿的人次数占参加合作医疗总人次数的比例。3、五保户人口数：以民政局报告的数据为准。4、贫困人口：指人均年收

48、入低于国家低收入贫困标准（2003年为人均年收入低于882元）的农业人口。5、特困人口：国家绝对贫困标准（2003年为人均年收入低于637元）的农业人口，贫困标准按国家定期公布的数字为准。6、门诊总费用：参加合作医疗农民在定点医疗机构发生的门诊实际费用。7、门诊补偿费用：参加合作医疗农民门诊费用中实际得到的补偿费用。8、住院总费用：参加合作医疗农民在定点医疗机构发生的实际住院费用。9、住院补偿费用：参加合作医疗农民在住院费用中得到的补偿金额。10、筹资总额：当年合作医疗基金筹集总额，包括来自中央和地方各级财政、个人缴纳、其他、上年合作医疗基金以及风险基金结转下来的资金。11、上年结转：结转入下

49、一的上年合作医疗基金结余（上年合作医疗基金总额减去上年合作医疗基金实际支出总额和计提的风险金）。12、基金支出总额：合作医疗基金的使用总额，包括住院补偿费用、门诊补偿费用、体检、风险基金和其他的支出。参考文献：新型农村合作医疗关于进一步加强农村卫生工作的决定 关于建立新型农村合作医疗制度的意见第五篇：高中研究性学习报告高中研究性学习报告范文关于英语自主学习的研究性论文按照自主学习理论之父霍勒克的定义,自主学习能力就是“管理自己学习的能力”。从外语学习的角度来讲,自主学习可以使一个学生在课堂学习时间有限的情况下提高外语能力,直至掌握这门外语。大学生拥有较多的业余时间,可利用的课外资源也比较丰富;

50、他们拥有较强的自我意识和自我管理能力,学习目标和职业目标也更加明确,所以他们有充分的自主学习的条件。而大学英语又是一门重要课程,大学生不仅面临四、六级考试的压力,还要应对社会对他们的英语能力日益增强的要求。在这种情势下,英语自主学习不仅是必要的,也是切实可行的。根据国内外自主学习的相关理论和我国大学英语教、学现状,培养大学生英语自主学习能力可从下列几个方面做起。1 培养自知,树立自信自知包括对自己的学习愿望、目的、观念、风格等的认识。研究者本森和沃勒提出,“一项学习活动的成功在某种程度上是以学习者对世界、尤其是对该学习活动的态度,自我感觉,学习欲望为条件的”。所以,教师应首先帮助学生反思自己的

51、学习观,鼓励他们树立正确的态度,形成主动学习的愿望。只有拥有主动的态度,学习者才有可能在他的学习过程中扮演积极的角色,产生独立的想法,并利用各种学习机会,而不是仅仅对教师的教学刺激做出反应。此外,强烈而积极的动机是对外语产生兴趣、进而要努力学会这门语言的重要条件,动机能在困难的时候使学习者产生坚韧不拔的信念,而坚持常常能克服能力和环境所带来的范围, 所以, 动机培养也很重要。教师还应帮助学生树立自尊、自信。要让他们相信自身的努力对学英语至关重要,而自己有决心付出努力;不论自己的英语基础是好是坏, 都有能力管理好自己的学习。自尊和自信可以产生责任感和独立感,促使学习者为自己的学习承担责任和后果。

52、自尊和自信也是建立在清楚的自我认知上的,明白自己的认知特点是理性还是感性,场依赖型还是场独立型,视觉型还是听觉型等,学生就不会盲从和仿照别人,而能有针对性地选择合用于自身特点的学习材料和学习方法,取得事半功倍的效果。2 确立目标,制定计划目标在个体的学习过程中起参照点的作用,个体正是在既定学习目标的引导下,不断调控着自己的学习过程和学习策略。因此,目标被看成是自主学习的核心构成成分。但徐锦芬等人的研究发现,很多大学生虽然认为英语学习很重要,但他们除了完成教师布置的作业、预习、复习课文等之外,并无学习英语的计划,即使有,时间的安排也相当随意,往往不能达到预期目标。鉴于这种情况,教师应担当起帮助者

53、和监督者的角色,指导学生根据自己的英语基础、能力水平、个人兴趣、专业特点和未来发展的需要制定学习目标。告诉他们不要制定诸如“我要尽量争取过四级”这样模糊的目标, 要制定多项小的、具体的短期目标,因为近期目标的实现能够使学生更快地看到自己某些能力的增长,对他们的意志控制要求也更低,而一个目标的成功实现往往会促进新目标的确定和实现。计划中的学习时间安排非常重要。根据调查结果,很多学生不是自觉地利用自习时间或业余时间安排学习活动,有70% 被调查的学生自称对这些时间抓得不紧,其他类似的调查也表明学生在学习时间的自我安排和管理上不尽如人意。毫无疑问,在使用有效策略的情况下,要获得较高的英语能力,就得在

54、环境许可的条件下尽可能多地接触英语。自主学习研究者齐莫曼建议让学生确立有规律的学习时段,使自己在每天预定的时间内学习成为一种习惯。他认为教会学生有效地管理和安排自己的学习时间也是自主学习教学中需要确立的一个重要目标。这种教学一般包括如下步骤:与学生讨论时间的运用;让学生在某个时间段内记录下自己的时间运用,认识到自己是如何利用时间的;制定个人时间表,确定可以自主使用的时间;让学生估量完成自主学习活动所需要的时间,并相应地填入时间表;本段结束后检查计划的完成情况和学习效果。3 学习并运用学习策略目标制定出来之后, 就要付诸实践, 采用适合自己认知特点和学习风格的方法和策略非常重要,正如研究者坎迪所

55、说:“如何学和学什么是密切相关的一个学习者所采纳的总体方法将极大地影响他的学习结果”。那么,我们的学生策略使用情况如何呢？徐锦芬等对非英语专业大学生的英语自主学习的调查显示,许多学生不知道什么是学习策略;而根据王静等对自主学习的调查,无论对于英语学习的总策略,还是对于各单项技能如词汇学习、阅读学习等的策略使用,受试学生绝大多数在“有时使用”的范畴以下,表明我们的学生学习策略使用频率很低。这种情况与我国英语教学一贯重知识传授,轻技能培养有关,所以,对学生进行明确的策略培训是十分必要的。根据著名的策略研究者科恩的观点,“提高学习者策略意识的最有效的方法是教师把以策略为基础的教学作为外语课程的一部分

56、传授给学生”,“明确地教给他们如何应用语言学习和使用策略”,也就是让学生学会如何学外语。研究者查莫特和卢宾提出了策略培训的做法: 发现并讨论学习者已经使用的策略;呈现新的策略;示范新策略;解释为什么、在什么时候使用这些策略;用真实的任务练习策略使用、验证其效果。因此, 我们可以引导学生对英语学习中的强项和弱项进行自我诊断;让他们对自己熟悉的策略和新习得的策略进行比较、试验; 让他们自己决定以什么策略完成一项学习任务;给他们机会尝试将以往的成功策略用于新的学习情景。这些对学生更多地控制自己的学习大有益处。策略渗透最好在英语课堂上长期进行,针对学习内容和学习活动随时给学生介绍相关策略,并指导和监督

57、他们使用,同时对个别学生进行个别指导。需要注意的是, 策略培训的最终目标是让学生有自觉的意识使用策略,知道在何时使用何种策略, 而不是以传授具体的策略为重点, 因为它们可能难以穷尽。4 合时反思、评价和调节我们许多学生的学习过程中没有自我反思、评价这一环节,他们只是被动地跟着教师的教学程序走, 被动地承受教师的监督和检查,而从未把自己当作自己学习的观察者,监督者, 评判者和操纵者, 这就需要教师引导、帮助他们培养这种能力。反思首先涉及自我判断的过程,包括自我评价和归因分析。自我评价指对学习结果是否与预期的目标一致以及对学习结果的重要性的评判,归因分析是指对造成既定学习结果的原因进行分析,如较差

58、的学习成绩是因为能力有限还是因为努力不够造成的,等等。评价可从学习的质量、数量、速度等几个方面进行,研究者们大都认为学生用书面形式进行反思会受益很多,比如写学习日记,阶段总结,自我报告等,教师只需帮助他们弄清楚用哪些标准来评价自己的学习。自主学习本质上是一种自我调节的学习,亦即个体主动选择、调节、控制自己的学习的过程,对英语学习而言,指“学习者不停地根据系统内外因素的变化来调整观念和方法,使各因素之间的关系处于最佳协调状态,使学习英语的潜在能力全部发挥出来”。语言学习系统是开放的,动态的,在不同的时期,学习的重点和难点是不一样的,学习策略也应随情况的变化而变化,所以,“调控”是策略系统良好运作

59、,取得良好学习效果的关键。在学生不能做到合时、自觉进行策略调整时,教师可加以提醒、点拨,或亲自进行调控,随后逐渐放手,只对学生的自我调节进行监督, 作出鼓励性、形成性评价即可。5 结语自主学习能力的培养是现代教育的一个重要目标,也是我国当前大学英语教学改革的一个重要目标,“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。我们的培养目标是让学生能够在未来的非教学环境中自主地学习其职业和生活所需要的外语知识和技能,大学阶段的自主能力培养很重要,应从激发学生自知、指导他们制定学习计划、进行策略培训、发展元认知调控等几个基本步骤渐渐、全面地发展摘要：本文是我们两位

60、同学综合实践活动的成果，阐述了水的组成、性质，对我们生活中的水进行了分类和比较，在此基础上阐述了它们的各自用途。最后分析了曹娥江和龙山井和附近近边河道水质污染状况及其原因，并初步提出治理构想。关键词：水，身边的水，分类，用途，水质污染水（H2O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。1水的性质1.1物理性质 水在常温常压下为无色无味的透明液体。在20时，水的热导率为0.006 J/scmK，冰的热导率为0.023 J/scmK，在雪的密度为0.11