2021-2022学年高中政治统编版选择性必修三：7.1归纳推理及其方法 第1课时 学案

1、7.1 归纳推理及其方法 自主学习【学】 【课标要求】学会归纳推理，评析常见的推理错误【学习目标】了解归纳推理的含义和分类掌握完全归纳推理的含义、特征和局限性掌握不完全归纳推理的含义和意义，避免犯“轻率概括”的错误把握简单枚举归纳推理和科学归纳推理的联系与区别掌握正确运用不完全归纳推理和完全归纳推理的条件了解因果联系的含义、性质和探求因果联系常用的方法掌握求同法、求异法、共变法的含义、方法和特征 了解求同求异并用法、剩余法的含义理解归纳推理的意义，学会用以上方法解决问题【知识梳理】一、归纳推理含义1含义:以个别性或特殊性知识为前提，推出 的结论。2.类型：(1）不完全归纳推理：含义： 。 特征

2、： 。 局限性： 。 完全归纳推理:依据： 。 含义： 。 意义： 。二、归纳推理的方法1、要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件：（1） 真实的；（2） 一个都不能遗漏 。 2、提高不完全归纳推理结论的可靠程度， 需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。 因果联系：（1）含义： 。（2）探求方法：求同法： 。求异法： 。共变法： 。求同求异并用法： 。剩余法： 。【自主探究】1、59页探究 从思维的角度，谈谈“大敢穴”的发现给我们的启示。列举几条农谚，想一想它们是如何形成的。2、61页探究 你怎么看甲与乙的做法?类似“花生仁是否有花生衣包着”的问题，你怎么解决?3、62页探究

3、科学家的推断用的是归纳推理，其结论的可靠程度如何?4、63页探究 这种探求因果联系的方法有何特热?师生研学【研】1、59页探究 从思维的角度，谈谈“大敢穴”的发现给我们的启示。问题解析：从材料中“大敦穴”的发现过程来看，这是一种经验归纳。它是通过对生活中经常出现的事例，并且这种事例没有出现反例，进行归纳总结的结果。从思维的角度看，它是从个别性的前提推出一般性的结论。列举几条农谚，想一想它们是如何形成的。问题解析：以下是常见的农谚，这些农谚都是以不完全归纳的方式形成的。（1）星星密，雨滴滴;星星稀，好天气。（2）夏至刮东风，半月水来冲。(6)白露天气晴，谷子如白银。(3)桃花落在泥浆里，打麦打在

4、尘土里。(4)青蛙呱呱叫，正好种早稻。(5)鸡迟宿鸭欢叫，风雨不久到。(10)蚂蚁垒窝要下雨。(6)立春阳气转，雨水雁河边;惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。(7)立夏东风到、麦子水里涝。(13)雨中闻蝉叫，预告晴天到。 理论总结：一、归纳推理含义1含义:以个别性或特殊性知识为前提，推出 的结论。2.类型：(1）不完全归纳推理：含义： 。 特征： 。 局限性： 。2、61页探究 你怎么看甲与乙的做法?类似“花生仁是否有花生衣包着”的问题，你怎么解决?问题解析：就第一个问题来看，乙的做法更好一点。因为人的精力和时间都有限，面对数量较大甚至是无数的对象，人们只能采取简单枚举的不完全归纳方式获取一般性的结论。

5、针对第二个问题，教师可以引导学生进行发散性思维，展开课堂讨论，体会不完全归纳推理在现实生活中的作用。理论总结： 完全归纳推理:依据： 。 含义： 。 意义： 。3、62页探究 科学家的推断用的是归纳推理，其结论的可靠程度如何?问题解析：材料中科学家用的归纳推理不限于简单的经验总结，还有分析现象之间的因果联系，它虽然仍属于不完全归纳推理，但它比简单枚举的归纳方法所得到的结论，其可靠程度要高得多。理论总结：二、归纳推理的方法1、要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件：（1） 。（2） 。 2、提高不完全归纳推理结论的可靠程度， 需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。4、63页探究

6、这种探求因果联系的方法有何特热?问题解析：体温计、气压表等是根据如下原理制成的：在其他相关因素不变的情况下，如果某一现象发生一定程度的变化，另一现象也随之发生一定程度的变化，这一现象就是另一想象的原因，这种探求因果联系的方法是共变法，这一方法的特点是“求量的变化。理论总结：因果联系：（1）含义： 。（2）探求方法：求同法： 。 求异法： 。 共变法： 。求同求异并用法： 。 剩余法： 。训练提升【练】 【当堂检测】判一判以一般性知识为前提，推出个别性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。（ ）归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象，这样的推理就叫作不完全推理。（ ）由于不完全归纳推理没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是必然的。( )【作业布置】非常学案大本45-49页 小本116-117页师生总结【结】【课堂总结】参考答案：判一判x 提示