五(4)班期中数学考试质量分析表

1、 说新城小学质量分析表时 间20151111年级科目数学单 元1-4单元考试人数43人缺考人数0人授课教师严警及格人数41人及格率95%上次及格率优秀人数22人优秀率51%上次优秀率未及格学生姓名 汪罗义、王薇格试卷整体情况分析（题型，难度） 本次期中考试内容主要是1-4单元的知识，知识覆盖较为全面，包括小数乘法、小数除法、可能性、位置、用字母表示数等知识。题型比较常规，有口算、竖式计算、简便计算、填空、判断、解决问题。本套试卷难度偏大，知识点考地比较细，卷中有许多学生易错点，比如简便计算中有不是简便计算但是数据很像，学生易把数据看错了当成简便计算。本试卷题目比较灵活，对学生理解和分析题意和获

2、取信息的能力有较高的要求。本次试卷还呈现出一个很大的特点，解决问题中有四道题目与咱们武汉的实际生活紧密联系，地铁2号线、武汉四中世界中学生田径运动会、武汉园博会和武汉的士收费，充分体现了在生活中学数学，做数学。学生答题情况分析整体分析一下五（4）班学生答题情况，不太理想。通过检查学生卷面，发现通过本次考试呈现出如下一些问题：（1）分析题意、获取信息地能力很弱。以前学生做解决问题时，会思维定势，肯定会是大一些的数除以小一些的数，但是学习了小数除法后，会发现其实不然，会出现小一些的数除以大一些的数，对于那些理解能力较弱的同学而言，解决问题的难度就增加了，不知道该用哪个数去除以哪一个数；计算准确度不

3、高。学生对于算理掌握的应该是不错的，都会算。可是本次试卷中发现学生就连最简单的计算也会出现错误，算式列对了计算出错，学生计算能力需要进一步加强。学生应变能力差。本次考试题目比较新颖，解决问题中有四道题目都紧贴武汉的实际生活，是发生在孩子们身边的事情，是生活中的数学，但是学生对于这些情境中的数学感觉到的不是亲切和新颖，而是害怕，学生很多看到题中信息量大，不知道该如何下手去做题。遇到比较灵活的题目，学生不知道该怎么做？如的士费用计算，让学生提问题，很多学生不会提问题。学生对于“一个数乘以一个比1大的数，积比原数大；一个数乘以一个比1小的数，积比原数小；一个数除以一个比1大的数，商比原数小；一个数除

4、以一个比1小的数，商比原数大；”本次试卷中这个知识点考了4分，学生掌握情况不好。（5）从本次考试中发现学生对如下几个知识点理解地不够。求商的近似数、小数乘法验算方法、用数对来表示位置、用字母表示数、铺地砖是需要求地砖的面积等知识。存在的问题以及后期采取的措施 针对学生分析题意和获取信息的能力、计算不准确、应变能力差等问题，采取如下一些措施：杨老师给读题时的建议，我觉得很好，虽然孩子们已经到了五年级了，但是每次考试都感觉学生审题能力差、应变能力差，不会读题、不会分析题。杨老师提出要求学生在题目中画出关键词、关键句，帮助学生理解题意，这个方法决定试用；计算能力提高。本册教材中小数乘法和小数除法是计算的重点，必须要求学生每天练习，不可放松。可以采取比赛的方法、计时的方法提高学生计算的兴趣，让学生不再怕计算； （3）对于学生掌握