教学设计方案、论文参赛要求及说明

1、教学设计方案、论文参赛要求及说明一、组织形式1、教学设计方案和论文按城市和农远两个组别，分别进行评比。2、各市电教馆（部）中心、省直学校要认真阅读说明，切实领会参赛要求，组织、遴选代表各市水平的优秀作品参赛。各项作品没有名额限制。3、所有参赛作品需认真填写参赛作品登记表并以市为单位统一报送。凡报送时间逾期、资料不全或不符合参赛要求的作品，将取消其参评资格。二、参赛要求1、教学设计方案（1）参评的教学设计方案应体现新课程改革理念，是基于网络环境、多媒体教室环境或农村中小学现代远程教育“三种模式”环境的学科教学系统设计方案或是研究型课例设计方案，而不是传统教学的简单教案；（2）参评的教学设计方案没

2、有学科和学段限制，所使用的教材应是符合新课程改革标准、有利于实施素质教育的正式教材； （3）参评的教学设计方案必须是教师的原作，同时也是经过使用的有效方案，如曾获奖请不要报送；（4）教学设计方案应具备科学性、完整性、规范性和可实施性，鼓励教师在此基础上有所创新，有鲜明特点。教学设计方案的基本内容和格式：课题名称、学校名称、执教者姓名、教学内容概述、教学目标、学习者特征分析、教学环境与资源、教学过程设计（教学步骤、教师活动、学生活动、设计意图、知识点）、学习效果评价、教学过程结构流程图；（5）参赛的教学设计方案用A4纸打印，一式2份，同时报送电子文档（Word格式）光盘1份。2、论文（1）论文内

3、容必须突出中小学现代教育技术应用的热点问题和基础教育教学改革、信息技术与新课程整合等应用研究问题，或者是与农村中小学现代远程教育相关的理论探索与实践总结。（2）论文表述不能大而空，避免只是对现代教育技术应用优越性的一般性描述或是宽泛教育教学思想、理论的罗列。论文要具有一定的实践性和创新性，是作者本人将教育技术应用于教育教学实践的探索成果或个案反思，具有启发应用、指导教学的现实意义。参考论题范围如下： 现代教育技术在新课程改革中的实践探讨；信息技术与学科（如语文、数学等）教学整合的实践反思；新课程改革中提高教师教学设计水平或教育技术应用能力的建议；教学资源设计、开发或应用的研究与反思；农村中小学

4、现代远程教育工程实践探讨；学校教育教学资源建设、管理、共享的思路或方法；与教育技术应用研究相关的各项实验报告；与教育技术相关的教育叙事（3）论文要论点鲜明、论据充分、论证严谨，提倡“百家争鸣”；必须是作者原创，有自己的观点和见解，严格杜绝任何弄虚作假、抄袭等不正之风，一经发现并查明将取消其参评资格；资料的引用应注明来源，如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者本人承担。（4）论文字数在30005000字。论文前附摘要（300字以内），关键词（34个）；论文后注明作者年龄、职称、学历；论文首页顺序：题目、作者姓名、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话、Email。（5）论文用A4纸打印，一式2份，

5、同时报送电子文档（Word格式）光盘1份。三、奖项设置与成果应用1、奖项设置（1）所有获奖作品由辽宁省电化教育馆发文通报获奖名单，由辽宁省电化教育馆、辽宁省电化教育研究会颁发证书。对获得特等奖的作品颁发奖金，以示鼓励。（2）教学设计方案和论文按城市、农远两个组别分别设特等奖1名，每项作品奖金300元；一等奖10%、二等奖30%、三等奖20%、优秀奖若干名。2、成果应用（1）获奖作品将被收入“辽宁省基础教育与教师教育网”资源库中，在全省范围内推广、交流。（2）遴选优秀作品参加国家相关大赛。四、时间安排6月20日前各市完成初评，择优上报辽宁省电教馆教研部；6月下旬-7月末 评委会评比，颁奖；8月初-10月末 在辽宁省基础教育与教师教育网上展示获奖作品；遴选优秀作品参加国家相关大赛。教学设计方案、论文参赛作品登记表 市 区（县）作品名称参赛类别城市组： 教学设计方案 论文 农远组： 教学设计方案 论文 参赛教师学 历职 称通讯地址邮政编码E-mail 联系电话作品主要特点共享说明如果获奖愿意在辽宁省基础教育与教师教育