相互学习的精神

1、相互学习的精神这个时代是几代人共同学习的时代。这个时代是几代人相互取长补短的时代。这个时代是“一言堂”下课，“群言堂”上课的时代。这里至少有三个方面的东西需要家长与孩子共同学习，互相学习。新事物需要共同学习，互相学习。比如使用电脑上互联网吧！很多孩子在这方面比家长有灵气，他们与电脑，似乎有什么天然渊源，一学就会，一会就上网遨游五洲。而当家长坐在电脑面前握着鼠标时，常要求教孩子，请孩子坐在身旁指点一二。这时候，孩子是权威的老师，家长必须恭恭敬敬听孩子的。但是孩子一旦上网，因鉴别能力不足，又需要有一定社会阅历的家长帮助筛选信息。这时候，孩子又是学生了，家长高谈阔论之时，孩子又得洗耳恭听了。建立新的

2、理财观念，提高必要的理财能力需要共同学习，互相学习。中年以上的家长信奉的还是节俭型的理财方法。他们量入为出，能抠就抠，恨不得能在腰带上冲一个洞。这是从小使用攒钱罐培养起来的品性。家长信念中只有一句话：“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。”这一代人老把自己限定为“单位人”。在单位上干一份工作，领取一份工资，爱岗敬业，老牛只拉一副犁头，即使有剩余的力量也不会再考虑第二职业。在他们的观念里，利用工余时间谋第二职业，是对本职的不忠。有少数人搞了第二职业，即使丝毫不影响本职，也要躲躲藏癜，羞羞答答。进来的只是一股水，办法当然只有关闸蓄水，拼命节约每一滴水了。现在的孩子是不欣赏这一套的。他们懂得以消费促生产的原理，

3、更懂得现在就要增长多种才干，准备将来做个社会人。这种社会人是以适应社会，发展自己为前提的。在他看来，只要自己有那个能耐，社会又需要，就可以尽情去施展。他们有本职，自然会尽职，但是绝不在一棵树上吊死。他们信奉的是永不停歇的开源，而不是往死里扣的节流。这种孩子在我们看来真是大手大脚，既敢挣钱，又敢花钱。对敢于挣钱，家长虽欣赏，但不免常常告诚：“你给我小心，点！”对敢于花钱，家长就不仅不欣赏，而且还要声色俱厉地警告说：“你就没有过过穷日子！”在理财问题上，我们认为几代人都需要尊重传统，而又不受传统的束缚。对于理财，我们提倡“开源节流”。有些当爷爷奶奶的家长，心思开始活跃了。他们还有能耐，退休后就去兼

4、一点职，现在活得挺滋润。问他们有什么感想，他们说：“现在多好，真是天高任鸟飞。”我们认为他们做得很对。他们这样做，功在国家，利在自已，而且可以促进儿孙成长。在处理个体与群体的关系上，几代人需要共同学习，互相学习过去，我们在许多场合都强调“少数服从多数”，这就造成了个体依附群体的寄生心理。既然“三个臭皮匠，能抵一个请葛亮”，那么，大家就都以当好臭皮匠为光荣而满足了。谁想在臭皮匠冒出来当诸葛亮，谁就要被群体视为异端。他们轻则被谴责为“骄傲”、“出风头”个人英雄主义”，重则在其档案里就要被塞上一条“个人主义严重”的鉴定。这样一来，谁都不想着发展自己了。众人受挫而退我也退，众人齐进我也尾随迈步好了。历史证明，哪一段时期没有标新立异的人物出现，哪一段历史就很难前进了。这时候的群众几乎等于群氓，他们是在活着，但活得都没有人气和灵气。这样的社会因为它限制了个